2021年教师的工作总结合集5篇

1、promises can gain friendship, but it is still action that cultivates and maintains friendship.通用参考模板（页眉可删）教师的工作总结合集5篇 教师的工作总结 篇1在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，上学期我担任高一一班和十二班（文科班）及高一二、三班（理科班）的历史教学工作，兼历史科备课组长，在学校各级领导的正确指导、学年教师的大力支持及本人的辛勤努力下，胜利地完成了教学任务，在五校期末联考中，取得了三个第一：总体平均分五校第一，一班以81.82分居位班级平均分第一，一班的尹晓娜以9

2、8分位居单科百人榜之首。同时所教学生的会考合格率达到99以上。下学期，我担任高一一至七班的历史教学工作，高一四班的班主任，兼历史科备课组长，本学期，在新的教育理念下，经过一番努力拼搏，也较圆满地完成了学校赋予我的教育教学工作，现主要对本学期的工作总结如下：一、思相上，严于律已，更新观念，提高思想觉悟时刻以党员标准严格要求自已，在工作中起先锋带头作用;约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、

3、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。二、教学上，认真钻研，更新观念，勤下苦功，完成教学任务教师的工作总结 篇2回首一年来在_特殊教导中心的教授教化工作，有必然的成果，也存在诸多不够，总结如下：一、学习劳绩本年度学习了五次然和培训，一次三天的语言评估培训。然和霉畚学习对知识点有了更深入的理解，也对特教工作的流程有清晰的了解。（一）刚来到机构的孩子先做评估。依据孩子的障碍类型肯定教导偏向及内容，

4、每个类型的孩子都有他着重点，然后订定教导计划和教授教化计划。（二）面对自闭症孩子我们得知道孩子的艰苦有哪些，运用好三大看念及四个策略，首先教师得清楚孩子不适当的行为是他的学习需求而不是孩子的问题，在真实的情境中我们必要了解孩子的学习需求后实时输入正确的行为并重复演习，使孩子可以或许自力完成，达到内在满足。（三）在教授教化中注意的是：教案书写让我们明确上课目标及应对的策略，做到心里有数，孩子呈近况况能自如应对。教授教化前要做的首先是和孩子建构好关系，关系建构好了孩子才乐意和先生一起学习配合提高。（四）关于找孩子的学习需求：让人观着不舒服，必要提示或帮助的都是显性学习需求；交流处置惩罚问题措施等都

5、是孩子隐性学习需求，先生能正确的找出孩子的学习需求能力够有针对性的演习，赞助到孩子。兰州_特殊教导中心教师x首先不会盲目的教授教化，对付语言欠好的孩子首先做的是言语功能评估和口肌评估，只有评估后找到孩子的艰苦点后再针对性的进行训练。孩子发音欠好，首先观孩子的障碍表现，然落后行评估，评估中包括言语功能评估和口肌评估，评估后便是目标音的诱导发音，可以按照声母韵母的发音技术阐发记录表来演习发音。想要孩子有更大的提高就得家庭和学校的同步训练，先生把近来孩子训练的内容和措施详细的见告家长，家长在家庭中从喂食方面进行训练。还有集体课先生大活动和感知觉方面的训练，感知觉包括：触觉/均衡觉/本体觉，大活动：肌

6、张力和肌力的训练。孩子的提高会很快。兰州_特殊教导中心教师工作总结二、工作内容主要工作是上个训课，每天上六个孩子，共上1000多个课时，每个月前完成下个月孩子的计划，每天记录或拍视频记录孩子呈现的状况，本身再做阐发找出孩子的学习需求，让孩子不适当行为慢慢削减，树立好的行为。每天中午理论和实操的学习对不懂的知识点加倍明了。除上个训课外还负责集体课监督内容有：先生的备课内容的探讨、反省生活技能项目计划、月末抽查两个班级孩子感统和全人疗育才能测试、两个班作业的反省，周内和集体课先生探讨一些教授教化和工作中的利诱。三、工作不够之处演习孩子沟通表达时，创设的情境较单一不敷富厚，还必要多学习探讨。找孩子学

7、习需求只能找到显性学习需求，隐性的学习需求找起来就对照难。集体课督导反馈还必要更实时点，周内发明先生的问题，实时和集体课先生一起探讨，发明差错实时矫正。四、1、尽力学习然和教导，以便更好的为孩子办事2、进步本身语言实操才能。3、集体课实操演习（规则演习）4、实时和集体课先生研讨教授教化中的问题。5、认真上好个训课（规则培养、语言表达的进步、处置惩罚问题才能进步等）6、做好集体课督导工作（月前备课，月末反省）新的一年意味着新的动身点，我将在总结曩昔得失的根基上，尽力补充本身的不够，学到更多的专业知识更好的办事于孩子们。教师的工作总结 篇3在步入教师岗位的一年多时间里，所带班级的学生中存在着一些“

8、三困生”。所谓“三困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。一般来说，完全意义上的“三困生”比较少见，但“一困”、“二困”的学生却为数不少。帮助“三困生”摆脱困境，是班主任工作的一项重要工作。下面将我一年多的帮助“三困生”工作总结如下：一、对“家庭条件困难生”的帮助在我所带班级中，就有一些家庭经济困难的学生。对待这样的孩子，我首先与孩子交流，询问一下家里的实际情况的。然后在平时的学习生活的中，抽出闲暇的课余时间，对孩子多帮助。孩子的铅笔太少太旧，为孩子添补新的；孩子的衣服破了，为孩子缝补一下；孩子午餐后没有水果，每天自己多带一个给孩子吃我的班级中有一个孩子，家住在郊区比较远，母亲没有

9、工作。从一年级开始这个孩子就自己通勤，而且经常不带水或因为赶车而吃不上早饭就来上学。了解到他这种情况的后，我就经常到办公室给他打水，看到他没吃早饭，我就立即给他买吃的。根据他这种情况的，我还主动与他的家长沟通。鉴于他家离学校远，父亲工作忙，母亲在家操持家走不开，班级的值日工作也不安排给他。二、对“单亲家庭学生”的帮助刚刚带一年级的时候，对班级中有无单亲家庭的孩子的调查，我主要是靠与孩子交流或与家长沟通了解到的。经调查后，我发现我的班级中存在着一定的单亲家庭，还有的是家庭不和谐的情况的。孩子们刚刚2年级，对于单亲家庭的特殊情况的他们还不太了解。但是他们幼小心灵的深处还是与正常孩子不同。看到同学的

10、妈妈来给孩子送书本，他们还是在心里会羡慕，并感到不幸福。从孩子们的眼神中，我能感受到他们心里的难过。对于这些单亲家庭的孩子，平时我多关心，当他们犯错误的时候，不挖苦他们，要给他们讲道.。当正常家庭孩子和单亲家庭孩子犯同样的错误时，争取的教育方法也不一样。因为单亲家庭的孩子缺少部分父爱或母爱，他们的心里有一定的自卑感，所以要充分考虑到他们的自尊心，让他们感受到老师和同学对他们的爱。三、对“学习困难学生”的帮助每个班级中都有学习成绩差的学生，对待这些差生，我在平时的课堂教学中，多提问他们。在课余时间，也主动找这些学生，对他们进行基础辅导。我还安排将学习困难的学生和学习成绩较好的孩子同座，这样在平时

11、的学习生活的中，成绩好的孩子可以帮助成绩差的孩子，成绩差的孩子也能以好成绩的学生为榜样，刻苦学习。学习成绩差的孩子也同样有很强的自尊心，当他们考试考的不理想时，我没有批评他们，而是给他们鼓劲，给他们树立信心。当他们有一点点的进步时，我都要及时的给予他们表扬。这样增强了他们的自信心，他们对学习不再厌烦，而是越来越喜欢学习了。班级中的“三困生”可以说是班主任平时教育教学的一个很大的重点，对待一个这样的“三困生”可能比教十个正常孩子还要辛苦。但是作为一名人民教师，应该平等对待每一个孩子，让他们都受到同样的教育，让他们都能够健康快乐的成长。教师的工作总结 篇4大杨树第四中学20_-20_学年第二学期教

12、师工作计划进行了认真检查，现将检查结果通报如下：一、上交情况。按学校要求，教师要在3月7日前完成教学工作计划制定并按时上交。截止3月7日，没按时上交的有11人，在教务处督促下，3月10前11人补交齐。没按时上交的原因：1、部分音体美和不考试学科教师没有接到教务处下发的表格。2、部分教师因工作特殊或请假等原因没能及时填写。3、个别教师本身就不想做这项工作。二、质量情况。绝大多数教师能根据学情、学科特点和教学成绩认真查找教学过程中存在问题，并能对存在的问题认真分析，找到切实可行的办法和措施。大部分教师的计划制定有比较具体，有实效性，可操作性强。但是部分教师主观上没有认真对待，行动上应付了事。有抄袭

13、别人的，有别人替写的，有文不对题的，有部分栏目空白的，有全篇不超过50字的，有字迹过于潦草认不清的，有句子不通顺的等等。学校布置的每项教学工作都是经过反复研究和精心挑选，都是提高教学质量和教师业务素质必做的工作，希望广大教师能站在为学校负责、为自己负责的高度上，在思想上和行动上重视起来，真抓实干，克服困难，高质量完成任务。为了减少以上类似问题的发生，在以后的检查中，学校将借鉴杜郎口中学“问题暴光”的方式，鞭策后进。三、在教师的教学计划中可以看出，大多数教师能认真查找教学过程中存问题，找出来的问题很多具有典型性和普遍性。现将各位教师查找出的部分问题汇总归类如下：1、学生知识点记忆不到位，遗忘率过

14、高。2、备课不够充分，课堂教学过程中时间按排和问题处理不到位，导致课效率不高。3、和学生交流的细心和耐心不够，导至情感、态度、价值观目标完成不好，对后进生帮扶不够。4、大部分学生学习的积极性和主动性欠佳，对学习的重要性认识不深刻。5、学生不会学习，大多数学生学习没方法，学习效率极低。6、教学设备利用率低，学生动手能力差，缺乏学生动手能力的培养。7、盲目大搞题海战术，不重视习题的质和量，训练效率不高。8、成绩差的学生作业偏难，导致部分学生因不会而抄作业。9、相当大的一部分学生，兴趣点不在学习上，课下时间是在网吧和游戏中渡过，为了完成老师布置的作业，只能靠抄，抄作业现象严重。10、学生上课走神和睡

15、觉现象不容忽视。11、有的学科进度过快，学生跟不上，出现知识断层。12、老师对作业检查的力度不够，要求不严，评价不到位，作业出现的问题纠正不及时，个别辅导跟不上。13、边缘生个别辅导时间不够，外界力量借的不够，耐心程度不够，思想工作做的不够，针对性不够。14、学生读书少，语文“名著导读”题得分率低。15、片面机械训练是低效劳动。16、对学生能力的培养缺乏连续性，能力没形成之前半途而废。17、学生应用所学知识解决实际问题能力差。18、下午七、八节课经常被占，进度不齐，影响教学时间。19、学生学习没有大目标，也没有小目标，没有精神动力和学习激情。20家长课下对学生的学习监管力度不够。21、教学脱离

16、生活实际和学生实际现象存在。22、堂清工作形式主义严重，缺乏实效，日日清工作不到位，老师参与时间较少。23、学生回答问题时表达能力过差，部分学生不愿参与到教学活动中。24、考试心理紧张和答题技巧应引起重视。25、英语学科单词积累少，阅读能力差。26、学生普遍存在手懒不爱动笔的毛病。27学生普遍存在不爱思考，思维不深刻的习惯，见到困难就躲，遇到难题就跑。28、学生没有吃苦精神，课下复习时间短，题做的少，不用功。29、有的老师讲的过多，学生练的时间和自主学习时间不足，也是课堂教学效率过低的一个原因。30、外地很多好经验没有结合到教师的教学实践中去。四、在教师教学计划中还看到，教师找到了很多解决问题

17、的方法和措施，现将部分方法和措施汇总归类如下：1、教师要查找学生错题原因，跟踪训练，举一反三。2、 “精讲多练”不如“精讲细练”和精讲精练。3、注重培养学生利用物理、数学模型解决实际问题能力。3、教师自已编题或自已组合习题，挑选符合学生实际的针对性的训练题，是提高训练效率的前题。4加大对学生学习方法的指导，用不断重复、多次强化的方法，强化学生养成良好的学习习惯。5、积极和家长联系，家长和老师共同监管学生课下学习。6、备课要精细化，只有课前准备充分才能提高课堂教学质量。7、用变式训练的方法，提高当堂训练效果和效率。8、一般情况下，中学生注意力集中时间不足20分钟，教师最好在20分钟时间里将主要知

18、识传授完毕，超过20分钟效果不好。9、加大对学生做题的规范性和严密性训练，使学生在考试中，会的题不丢分。10、课堂教学要联系生活实际，从生活中来到生活中去。11、分层教学和分层作业是因材施教具体化的好方法。12、梳理知识点，将知识点纳入整个知识系统中，建构知识间联系的框架，对知识的理解和加深帮助非常大。13、加强思想工作和心理辅导，帮助学习有困难的学生树立学习信心。14培优补差是老师教学工作的重要目标。15、兵教兵是解决日日清工作的主要方法之一。16、小组间的比学赶帮能较大地激发学生学习的积极性。17、中、高考要回归课本，强化双基。18、利用实验开展探究活动，培养学生的学科兴趣和能力。19、认

19、真研究新课标，新课标是一切考试的总指挥棒。20、记忆单词和知识点要按遗忘规律，定期复习和重复，重复的力量非常强大。21、对学习不认真或懒惰的学生应采取必要的惩罚措施。22、初三堂清的重点是边缘生，边缘生清到位了，及格率就提高了。基础年级堂清的目的是不让一个学生掉队。23、利用堂清反馈的信息，给没达标的学生提供二次学习机会。24、现代教育技术设备是教学辅助手段，不能喧宾夺主。25、加大课内外阅读，让学生获取更多的信息，丰富知识，培养兴趣。26、堂清考试代替课堂练习，使学生每节课都象考试一样认真。27、控制课的进度，重视第一遍教学。28、三不讲。学生会的不讲，学生能学会的不讲，教师讲了也不会的不讲。29、每天一道题，有一定的效果。30学生自己给自己制定学习目标，教师给学生制定学习目标，有近期目标，有长期目标，目标管理，