提高班组安全活动的质量

1、the unexamined life is not worth living. 悉心整理助您一臂之力（页眉可删）提高班组安全活动的质量 好的班组安全活动能有效地引导安全生产，形成良好的安全氛围。安全活动是班组安全管理工作的重点环节，它不仅是对上级安全生产文件的学习过程，也是职工提高安全意识，自觉培养安全生产、自我保护意识，交流和总结安全工作经验，列举危险点，提请职工警惕注意的好途径，更是安全考核中的重要项目。高质量的安全活动，必须具有针对性、系统性、实用性和持续性，要做到大而不空，广而不滥，对安全生产要有指导意义。1现状目前班组安全活动的现状不容乐观：一是安全活动没有针对性，流于形式，简单宣

2、读一些安全简报、事故通报；二是没有系统性，准备不足、材料不全、构思不好，使安全活动变成了班组长和安全员的独脚戏；三是没有实用性，真正能够结合班组实际的内容很少；四是没有持续性，学习被动，积极性低，久而久之，班组长和班员就会感到厌烦，班员没有认同感，讨论不到位，质量不高，特别是对一些新颁发的规程没有认真领会、贯彻，以致日后的工作难以开展；五是各级领导没有参加班组的安全活动，仍停留于检查记录的阶段；更有甚者出现虚假记录，使安全活动完全失去了意义。2建议2.1各级领导要重视班组的安全活动首先要从上到下消除思想上对安全活动不重视的错误态度。“安全工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的思想观念已导致

3、了不少的事故，必须摒弃，一味用“忙”作为不开展安全活动的借口是绝对行不通的。安全无小事，特别是工作比较忙时，班长更应该坚持组织每周的安全活动作为总结经验和提请警惕的途径，确保安全生产并提高工作效率。来源：考试大各级领导，特别是部门领导要经常参加班组开展的安全活动，积极地与职工讨论新颁发的安全规程的重点，做好指导工作；与职工一起对本单位和其它单位发生的各种事故进行详细的分析，重点对事故的原因进行分析，并提出事故反措，加深职工的认识，提高职工自我保护能力。另外，领导要发动全体职工多发言，多讨论，把“要我安全”转变为“我要安全”，注意收集职工的意见和建议，并及时向上级领导汇报，解决职工的难处。2.2

4、培养班员的认同感和参与感安全活动是群众活动，仅靠班长和安全员绝对不能造就出1台好戏。培养班员的认同感和参与感，一靠宣传，二靠教育，三靠班组长和安全员的严格要求，四靠活动形式的创新和改进，五靠班员自身对班组的归属感和主人翁精神的引导。培养必须持续进行，在这个过程中，班组长和安全员作为组织者和直接领导者，必须密切注意职工的思想变化情况，加强沟通，要以公平、公正为原则协调好大家的情绪；在活动过程中要善于把握局面，因势利导，根据实际采取多种多样的形式开展安全学习，从而调动全体职工的学习积极性。2.3善于抓重点、难点要扭转安全活动就是单纯读文件，不求甚解的局面，在每次活动开展前，班长或负责人应针对当前的

5、安全形势和本单位的具体情况，从学习资料内选择重点和难点。重点就是上级新颁发的安全规程内新增加的、或对原安规条例修正过的问题，以及各种反事故措施；难点就是各种影响安全生产的事故隐患和错误的思想认识，这是班组长或负责人应留心注意的问题，必须及时消除，以免酿成更大的事故。2.4可采取“轮流主持”的形式由于各人的观点和选择的重点不尽相同，为达到集思广益的目的，可采取轮人轮周“登讲台、做主持”开展安全活动，由其负责开展安全活动的形式、内容和讨论分析题，达到全员参与，人人讲安全、人人学安全、人人议安全的效果，使班员的能力和特长得到发挥，从而提高企业的整体安全水平。2.5结合实际，精心设计同一项活动，采取不

6、同的开展方式会有不同的结果。例如，学习新颁发的规程规范，单纯读一下是一种方式；组织全班结合工作实际对其中重点条文以及对旧版本修订过的地方进行讨论、研究，并落实贯彻又是一种方式；还有，学习事故通报，单纯读一下是一种方式，发动全班对事故经过进行讨论，提出事故发生的原因和反事故措施，指出在以往工作中曾经出现的类似违规现象及今后工作中应注意的事项又是一种方式。还有，大家动手纠正工作票、操作票的错误，从而提高班员填写“两票”的正确率也是很好的方式。因此，安全活动不要只是动口，还要动手、动脑。安全活动只有结合实际，精心设计，有计划地进行，才能使每一次的安全活动发挥出作用，取得事半功倍的效果。2.6“走出去，善总结”，形式多样安全活动形式单一，班员围着桌子读文件，读完就散，缺乏针对性和实用性是目前班组开展安全活动的通病。如何能使活动达到预期的效果？可以采取“走出去”的方法，即到本单位或其他兄弟单位曾发生事故的现场讲述事故发生的经过，分析原因，查找隐患，加深印象；采取专题分析会、现场会、座谈会、演讲、模拟现场施工安全措施考核、事故预想以及联合几个班组开展知识竞赛、心得交流、有奖问答等生动活泼、针对性强的形式，从而提高职工参与安全活动的积极性。有总结才有进步，活动开展了，学习也进行了，但工作还