高中数学 第三章 概率 3.2.2（整数值）随机数（random numbers）的产生课堂达标（含解析）_第1页
高中数学 第三章 概率 3.2.2（整数值）随机数（random numbers）的产生课堂达标（含解析）_第2页
高中数学 第三章 概率 3.2.2（整数值）随机数（random numbers）的产生课堂达标（含解析）_第3页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精3。2.2（整数值）随机数（random numbers)的产生课堂10分钟达标1.抛掷一枚骰子5次，若正面向上用随机数0表示,反面向上用随机数1表示，下面表示5次抛掷恰有3次正面向上的是(）a。10011b.11001c。00110d。10111【解析】选c。在随机模拟试验中,必须弄清楚随机数与试验结果的对应.2.某银行储蓄卡上的密码是一个6位数号码，每位上的数字可以在09这10个数字中选取.某人未记住密码的最后一位数字,如果随意按密码的最后一位数字,则正好按对密码的概率是(）a。1106b.1105c.1102d。110【解析】选d。只考虑最后一位数字即可，从0到

2、9这10个数字中随机选一个的概率为110.3。随机函数randbetween(1，2016）产生从整数_到整数_的取整数值的随机数。【解析】随机函数randbetween(a，b）产生从整数a到整数b的取整数值的随机数。答案:120164。一体育代表队共有21名水平相当的运动员。现从中抽取11人参加某场比赛,其中运动员甲必须参加。写出利用随机数抽取的过程。【解析】甲必须参加,实质就是从20名运动员中抽取10名。（1)把其余20名运动员编号，号码为1，2,3，,19，20.（2）用计算机的随机函数randbetween（1，20）或计算器的随机函数randi(1,20)产生10个120之间的不同

3、的整数值随机数。(3）上面10个号码对应的10名运动员和甲就是要抽取的对象。【能力挑战题】一个袋中有7个大小、形状相同的小球，其中6个白球，1个红球,现任取1个,若为红球就停止，若为白球就放回，搅拌均匀后再接着取，试设计一个模拟试验计算恰好第三次摸到红球的概率.【解析】用1,2,3,4，5，6表示白球,7表示红球,利用计算器或计算机产生1到7之间取整数值的随机数.因为要求恰好第三次摸到红球的概率，所以每三个随机数作为一组。例如，产生20组随机数.666743671464571561156567732375716116614445117573552274114662这就相当于做了20次试验,在这组数中，前两个数字不是7,第三个数字恰好是7,就表示第一次,第二次摸到的是白球，第三次摸到的恰好是红球,它们分别是567和117共两组，因此恰好第三次摸到红球的概率约为220=0。1。攀上山峰,见识险峰,你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打

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