幼儿园小班游戏课教案小鸡吃米及教学反思共5则范文

1、幼儿园小班游戏课教案小鸡吃米及教学反思共5则范文word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园小班游戏课教案小鸡吃米及教学反思（共） 小班游戏课教案小鸡吃米含反思这是优秀的小班游戏教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏课教案小鸡吃米含反思！ 游戏名称：小鸡吃米 游戏目标：培养幼儿的动作灵敏性。 游戏预备：小硬纸片 游戏玩法： 在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小纸片站在圈外。(教案出自：快思教案网)前奏时做好预备，歌曲开始，饲养员边唱边随节奏圈外撒米，唱到你也捡，我也拾时，小鸡出圈争拾。音乐结束，拾得多的人家胜并当饲养员。 教

2、学反思： 童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了欢乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清晰，速度要适当，咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的进展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 小班游戏课教案小鸡吃米含反思这篇文章共1053字。 相关文章 小班教案木头人：小班教案木头人适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿让小朋友体验游戏的欢乐，锻炼小朋友的习惯以及听力，懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣，快来看看幼儿园小班木头人教案吧。 小班教案圈圈乐含反思：小班教案圈圈乐含反思适

3、用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能，探究圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班圈圈乐含反思教案吧。 第二篇：幼儿园小班社会教案小鸡吃米及教学反思大全 小班社会教案小鸡吃米含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿做一个爱惜粮食乖宝宝，让幼儿懂得一粒米都不能白费，不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿，知道人体需要各种不同的营养，快来看看幼儿园小班社会小鸡吃米含反思教案吧。 无数幼儿都存在着挑食现象，不吃饭，不吃菜，喜欢吃小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡吃米的故事，让幼儿懂得一粒米都不能白费，要做一个爱喜粮食乖宝

4、宝。 活动目标： 1. 让幼儿懂得一粒米都不能白费，不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿。 2. 鼓舞幼儿要做一个爱喜粮食乖宝宝。 3.知道人体需要各种不同的营养。 4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5.培养良好的卫生习惯。 活动重点难点： 重点：培养幼儿对饭菜的正确认识。 难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常吃饭运用到实际当中。 活动预备： 1. 小鸡卡片。 2. 我爱我的小鸡儿歌mv 3. 自己画的小鸡吃米的图片。 活动过程： 一、出示小鸡的图片 师：小朋友们我手中的是什么卡片? 幼：鸡 师：小鸡还是小鸭? 幼：小鸡! 师：今天我们请小鸡来我们幼儿园做客，好不好? 幼： 好

5、! 播放我爱我的小鸡儿歌 一边唱儿歌一边做动作。 二、出示第二张自己画的图片 师：哇!在院子里有好多小鸡，他们可爱么? 幼：可爱 师：让我们挥起小手跟小鸡问好。好不好? 幼：好 三、出示第三张图片 师： 这些可爱的小鸡在干什么? 幼： 它们在吃米 师：你们知道它们为什么要吃米么? 幼：不知道 师：小朋友们，小鸡吃米是为了变成大鸡 师：假如小鸡不吃米永久都长不大的哦。 四、小结： 师：你们喜欢小鸡吗?鸡妈妈说可喜欢小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个爱吃饭的小朋友。让我们一起学习小鸡，做一个爱吃饭的小朋友好吗? 幼;好 师;现在小朋友们跟我一起唱我爱我的小鸡。 教学反思： 在活动前期，我们举行了大量的圆

6、的练习，小朋友们基本掌握了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的能力预备。 本文扩展阅读：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出 于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。 第三篇：小鸡吃米教案小班 小鸡吃米 活动领域：语言 活动目标： 1、 在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体味文学活动带给小朋友的欢乐。 2、通过小朋友对于爱慕的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而进展幼儿的想

7、象力、口语表达力。 3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。 活动预备： 1、知识预备： 熟悉几种动物的叫声、习性、特征等。 2、教具预备： 儿歌图谱，小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫胸饰若干，以上动物妈妈头饰各一。 活动过程： 一、幼儿随教师做律动我爱我的小动物进教室坐好。 二、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。 1、老师提问：今天呀我们小三班来了几位动物宝宝，快看这是谁呀？（小鸡） 小鸡是怎么叫的？（幼儿学学小鸡的叫声）小鸡最喜欢吃什么呀？（米粒） 小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？ (很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜) 三、学儿歌、编儿歌。 1、我们为小鸡说一首儿歌： 小鸡小鸡，叽叽叽

8、叽，吃到米粒，欢欢喜喜。（出示图谱，朗读儿歌） 2、（出示小鸭图片）小朋友们你们看，又来了一只小动物，它是谁呀？（教法同上） 小鸭小鸭，呷呷呷呷，吃到小鱼，欢欢喜喜。 3、出示小狗，教法同上 小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。 4、小鸡、小鸭、小狗听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，还有两只小动物等不及了，想请小朋友们也给他们编一首儿歌，快看看他们是谁？（出示小羊、小猫图片）幼儿讨论仿编。 四、幼儿看图谱集体朗读儿歌 五、幼儿带上胸饰表演儿歌。 六、玩游戏小动物寻家。 第四篇：幼儿园体育游戏小鸡吃米 幼儿园体育游戏小鸡捉虫教案 【活动目标】 1、知道快速跑的办法，前后摆动双臂。 2、进展幼

9、儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。 3、能在游戏中感受到欢乐。 【材料预备】 母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。 【活动过程】 一、开始部分，游戏热身（预备活动） 1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了？” 幼儿答“脑袋出来了！”（带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了？” 幼儿答：“翅膀出来了！”（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大

10、了？” 幼儿答：“身体出来了！”（带幼儿活动腰、腿部） 二、中间部分（跑的动作练习） （一）练习跑的动作，讲解规则 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（摹仿捉虫的动作），假如在寻虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办？” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 师：应该怎么跑，谁知道？（请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友） （二）开始玩游戏 1、第一次捉虫 （鸡妈妈带鸡宝宝到树林里寻虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。） 师：现在你们知道了遇到惊险如何爱护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，假如遇到大灰狼要快速的跑回

11、家哟。（大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项） 2、第二次捉虫 鸡妈妈再次带小鸡捉虫 3、第三次捉虫 师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧！（捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃窜，大灰狼捉走一只小鸡。） 师：我来检查我的小鸡们有没有丢（发觉一只小鸡被捉走了），怎么办，有只小鸡被抓走了？（引导幼儿说出营救的方法） 4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴 师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发觉了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。 5、

12、一起征服大灰狼 师：小鸡们，假如有大灰狼向来在我们是不是很惊险啊！那怎么办呢？（引导幼儿说出一起打败大灰狼。）我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（让幼儿发觉沙包。）那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼即将回家。（鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家） 三、结束部分： 1、教师首先举行点评 2、放松活动 师：我们今天捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去歇息吃饭吧。 第五篇：幼儿园小班游戏课教案孵小鸡及教学反思 小班游戏课教案孵小鸡含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿增强师童感情、友谊感、爱慕小

13、动物的感情，使幼儿体验成功的欢跃和自豪感，进展奔驰、躲闪的能力，培养竞赛、观看和摹仿等兴趣，进展观看力、想象力、摹仿力和表现力，快来看看幼儿园小班游戏课孵小鸡含反思教案吧。 游戏名称： 孵小鸡 适合年龄段： 小班幼儿 游戏活动前预备： 用图片向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和爱护小鸡的故事组织幼儿观看和摹仿雏鸡奔驰、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和培养幼儿摹仿兴趣，注重幼儿的摹仿能力。 每个幼儿一个小鸡头饰 游戏价值： 1、进展奔驰、躲闪的能力; 2、增强师童感情、友谊感、爱慕小动物的感情，使幼儿体验成功的欢跃和自豪感; 3、培养竞赛、观看和摹仿等兴趣，进展观看力、想象力、摹仿力和表现力。

14、4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及操纵性活动带来的欢乐。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 重点： 1、突出培养追捉跑中观看对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象 2、增强对小鸡的爱慕之情，体验小动物的母子情感 游戏过程： “老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢!”教师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说完是孩子们自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问：“孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦?” 幼儿齐声回答：“长出了脑袋和嘴巴。”有的幼儿伸颈摇头做钻壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢摹仿鸡嘴，动作各不相同。 鸡妈妈延续问，小鸡

15、依次回答，“身子长成了”“翅膀出来子!”“爪子会动了!”幼儿依据答问作出相应动作。最后鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢寻小虫吃吧!”幼儿随音乐摹仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。“咕、咕”活动约40秒后，“鸡妈妈”用叫声吧“小鸡”招拢到身边，请表现较棒的幼儿摹仿动作。 教师：“听说娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外玩的时候可要小心呀，听见鸡妈妈叫“老鹰来了”时就快快跑开，边跑边看着老鹰，躲开它。 教师特殊强调跑时的要点，并让幼儿重复“看着老鹰躲开它”。 当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了!”另一位老师头戴老鹰头饰捕捉四处逃窜的“小鸡”。鸡妈妈和小鸡奔驰躲闪，提醒“小鸡”看“老

16、鹰”老鹰捕捉两只不看“鹰”的小鸡，把抓到的小鸡藏到草丛后面，然后“飞”走了。“老鹰飞走了”“鸡妈妈”召回“小鸡”到自己身边和“小鸡”查看丢失数，然后带着小鸡寻觅丢失的伙伴。 小结：刚刚老鹰飞来时，小鸡们表现得又勇敢又聪慧，无数小鸡记住了鸡妈妈的叮嘱，跑时看着老鹰躲开它。可也有的小鸡不看老鹰乱跑，结果被抓住了，大家好着急，费了半天劲才寻回来，下次可要注意了! 重复游戏，鼓舞忘记看“老鹰”的“小鸡”，提醒幼儿于是不要慌，孩子们愉快的隋老师渐渐走回教室。 教学反思： 在活动中，仔细组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去猎取知识，进展观看力、记忆力、想象力和摹仿力，丰富和进展自己的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观看、摹仿、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的爱慕，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的