大一班主任个人工作总结

1、大一班主任个人工作总结大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。面是是小编收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。第一篇：大一班主任个人工作总结基于实践的学习与反我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建 立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主 任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育

2、教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一 切!、班级学生情况我们信息科学学院 2014 年招收本科生新生近 200 名，这些学生在第一学年不分 专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。 因此， 200 名学生在第一学年被平均划分为 6个小班级，我作为班主任主要负责编号为 1 、 2 的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有 68 名学生，其中有 2 位朝鲜 国家留学生，还有 3 位是从 2014 级转学过来。后来有 1 位同学转学到数学系，还有 1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有 66 位学生。二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合

3、在一起的，或者说是学校学生管理工 作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部 署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集 体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学 予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的 聊天的这些日常工作行为当中。三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新

4、手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班 主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做 起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际 上 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意 观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工 作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一 些 “牵一发而动全身 ”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让

5、我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的 “工作指南”可以概括为 “以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点 ”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是 “狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯 ”，其执行策略是 “防微杜渐，铸造良好的 生活习惯 ”。第二篇：大一班主任工作总结、本班基本情况高三(197)班为文科班，人数为 54人，其中男生 9人，女生 45 人。高考奋斗指标 基本本科 1 人。、具体工作本学期的具体工作，概括性地说有以下几点：1、狠抓班风学风的建设，建立良好的学习风气。高三第一学期主要是学生自己

6、梳理各科知识的时间，好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用。我努力创建 一个宁静的自修环境和营造一个奋进的学习氛围，使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好，将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自修 环境，通过自己的努力，把所学知识消化、巩固。由于班干部认真负责，学生之间相互提醒，所以我们班的班风、学风是相对比较好的。各课任老师对我们班的班风、学 风都很满意。2、做好学生的心理辅导工作，让学生保持良好的精神状态。本学期学生每月都有模拟考试，他们往往承受着巨大的压力 (尤其是现在的学生心理承受能力较差 )，学生的思想一直处在紧张状态。在高考中学生心理素质的高低直接影响

7、到学生知识水平的 发挥。为配合学校组织的心理辅导，结合我班的实际情况，我利用网上资源，收集了 一些历年高考状元谈高考的资料，让学生充分了解有关高考的心理准备工作，并利用 每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。在此过程中，我尽可能作学生心灵的聆听者和引导者，给他们一些建议，采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生 应试的自信心。加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。3、始终贯彻分层教育，坚持 “抓两头、促中间 ”，耐心做好后进生的帮教转化工作。作为一个文科班，我班有部分成绩优秀的学生，但学习处于后进的学生也不少，两极分化较严重。能否让部分学习有困

8、难的学生扭转后进局面，是我们班能否完成高考任 务的关键。为此，我经常与一些后进同学促膝谈心，了解他们的学习状况，分析他们 后进的原因，激励他们学习的兴趣和决心。我利用课外时间，经常打电话与这些学生及学生家长联系，了解他们的情况，鼓励和督促他们学习，收到了较好的效果，受到 了家长们的赞扬。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，作为班主任首先做到了以正确的态 度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们 处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导， 帮助他们消除或减轻种种心

9、理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件 和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。4、积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。科任老师是我们班的财富，我们班的科任教师可以说人人都关心我们班集体。一学期以来，针对我们班同学喜欢安静、上课不够活跃的特点，各位老师都帮忙出谋划策， 想方设法让学生活跃起来，充分调动他们学习的积极性。经过多次努力确实取得了良 好的效果。高三学生课业负担重，5、积极开展好两操活动，增强学生体质，提高学习效率。精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，有时间的话我总会亲自 与学生一起进行活动。为了提高

10、学生参与的积极性，尽可能地加入一些竞技、游戏的内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由 于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率较 高。三、取得的成绩本学期在学校领导的关心、支持和帮助下，在任课教师的大力配合下，各项工作 顺利开展，学习、生活等方面都取得较理想的成绩：在三次月考中成绩较好。第三篇：大一班主任工作总结、开学以来做的主要工作1、军训期间工作多和新生接触。军训期间，班主任要多到训练场、学生宿舍和班级，尽可能增加 和新生接触的机会，以便尽快熟悉学生情况，及时解决出现的各种问题。新生离开家乡，初到一个新环境，身边没有朋友，

11、各方面会有一些不适。班主任多与新生接触， 一来可以了解他们的适应情况，二来可以让他们感到在新环境里自己受到了关注和关 心，这对于他们来说是一种最好的支持。对新生提供某些生活指导。军训期间，新生对大学环境比较陌生，班主任可以在 一些衣食住行的细节上多一些关心，使他们能较快的熟悉环境。新生刚入学，很多商家会主要针对大一新生做一些广告宣传或推销，有些新生初来乍到，自我保护意识不 够强，班主任可以在这方面多做一些指导，提醒学生谨慎消费。另外，每班同学当中都有一部分新生家庭经济条件是较困难的，班主任可以多一些关注，需要向这部分同 学介绍国家助学贷款政策和学校的一些助学政策，鼓励他们争取各种学习奖学金，使

12、 他们免去后顾之忧。处理好班主任和学生教官和新生之间的关系。军训期间，和学生接触最多的是教官，因而他们的言行对新生也影响非常大。班主任一方面要让教官放手大胆地去工作， 另一方面又要对他们严格要求、细心指导。对新生来讲，一方面要求他们服从教官的领导，认真训练，另一方面，及时把自己的联系方式告诉新生，积极化解新生和教官 之间出现的一些矛盾。2、临时班干部的选拔工作新生一入校，有许多工作需要马上去做，而学生之间相互了解的并不多，这就需 要班主任临时指定一些班干部。临时班干部的选拔工作，一要靠教官的推荐，二要靠学生的自荐，三要班主任自己的观察。临时班干部的指定宜少不宜多，一般为每班 2至 3 人，兼顾

13、男女生，这样做可以方便以后班干部的调整。3、班干部的选举工作为了能选出最有威信的同学做班委，班委的选举时间不宜太早，要有一个让大家彼此熟悉的过程。班干部的选举采取的是公开竞选的方式，步骤是宣传发动、上台演 讲、学生投票、综合平衡四步。班长、团支书的得票率应达到有效选票的三分之二以 上，其他班干部得票率应达到有效票的二分之一以上。在班干部的选举工作中，班主 任要充分尊重学生的意见，尤其是在选举结果和自己意愿不一致的情况下，并且要及 时做好选举后的相关工作。4、助学金的评定工作要做到助学金的准确发放，使之确实达到救助贫困生的目的，班主任必须首先准 确了解所属班级贫困生的状况。经过多方了解，在调查研

14、究的基础上，按以下标准确 定贫困程度：一是因故父母均不能提供生活来源的 ;二是因故父亲不能提供生活来源的 ;三是父母离异的 ;四是父母同时供养两个以上大学生的 ;四是其他特殊情况需要救助的 ;父母健在，本人又是独生子女的，一般情况下不给予助学金。经学校同意发放助学金的，将享受助学金的同学名单、助学金数额、贫困原因在班内公示。5、助学贷款的确定工作在助学金发放工作的基础上，进一步做好助学贷款的发放工作。助学贷款的发放 与助学金的发放要适当兼顾、相互补充，以达到让贫困生完成学业的目的。6、学费催缴工作学费催缴是班主任工作的一项硬任务，务必做细做好。对有能力缴纳学费而不愿 及时缴纳的要通过个别谈话的

15、方式及时催缴。对一些家庭情况确实困难及时缴纳学费 有困难甚至无法缴纳学费的，要及时向有关领导汇报情况，寻求切实可行的解决办法。对于班级极少数缴纳学费比较困难的同学，除了在助学贷款、助学金发放方面予以特殊照顾外，可考虑班内集体救助的方法，比如说，班内捐助或结对帮扶。7、班干部轮换工作为了锻炼同学们的组织领导能力，在选举产生的班委、团支部的领导下，把每 个同学编入轮值班委团支部，实行班干部轮换工作制。具体做法是，遵循自愿原则，班委和团支部成员分散开来分别组建轮值班委、团支部。轮值班委、团支部在常务班 委、团支部的领导下按周期轮流管理班级工作。8、实践小组组建工作鉴于目前严峻的就业形势和高职院校的学

16、生实际，为了不断提高学生的实际动手 能力，积极做好学生将来的就业工作，在学习、卫生小组的基础上组建了实践小组。每个实践小组成员 5至 6名，推选负责人 1名，实践小组的主要任务是在保障安全的前提下，自主寻找与专业相关的实践机会。这样做有三点好处：一是增强实践能力， 二是获得必要收入，三是方便就业。实践小组的主要目的是为就业做准备，就业工作 要从入学就着手。9、院系学生干部推荐工作院系学生干部工作本身对学生的成长成才有很大的帮助，班主任在做好班干部配 备的同时，要积极向院系有关学生部门推荐学生干部。在这项工作中，一要积极推荐班委、团支部成员，二要积极推荐班内能力比较强但未当选班干部的同学，三要对

17、某 些不适合做学生干部地同学进行善意的劝导。10、第二课堂工作积极参加院系组织的各项第二课堂活动，班级及个人获得了许多奖励，如：大学生辩论赛、演讲比赛、主持人大赛等的一等奖或二等奖等。造价4 班王卫同学组建的 武术协会在院内外组织了多次大型活动，产生了较好的影响。、班主任要抓的五项重点工作1、抓安全从第一次班会开始，安全教育一直贯穿始终。每次班会上都会提醒学生要注意人身安全和财产安全。从各种渠道获知的安全方面的信息都会及时讲给学生听，以示警 醒。对班主任工作来讲，学生安全是天大的事，是第一位的工作。2、抓考勤考勤是做好日常管理工作的主要形式，班级建立起了严格的考勤制度。必修课、 选修课、自习、

18、集体活动都严格执行考勤制度。为了防止考勤流于形式，由班长负责 每天的出勤和纪律统计，每周公布，这为学生搞好学习奠定了一个良好基础。3、抓学习学习是学生第一位的任务，班主任要关注学生的学习。教育每一名学生要处理好 学习与活动的关系，教育学生干部要处理好学习与工作的关系。每次在校园内碰到我 班的任课老师，我总会问问他们学生的情况。这样能及时了解全班学生的学习情况， 能发现一些不好的苗头。发现得早，就能纠正得早。4、抓纪律严格执行院系纪律规定，使学生养成遵守纪律的好习惯。例如：要求上课提前 5分钟到教室，吸烟喝酒者不能担任学生干部、不能获得奖助学金。抓好班级纪律，学 生行动有明确的是非观念，班级工作

19、才能有序进行。5、抓卫生卫生工作是班级管理有序的重要表现，也是学生正常学习、生活、工作的重要条件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、卫生区及学生个人卫生工作。三、班主任工作的主要方法1、做一个 “有心人”责任心。对工作的责任心是班主任工作的原动力。班主任要利用各种机会加强与 学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，对学生的 困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为由推脱责任或采取 冷漠的态度。爱心。爱与尊重是沟通学生心灵的基本方式。班主任的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好班主任工作的重要前提。耐心能促使学生与班主任交心。学生会有很多学习、

20、生活、工作甚至感情方面的 问题需要班主任来帮助解答，这就需要班主任仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们 进行开导，做一名倾听者和解惑者。2、班主任工作 “五多 ”多跑，有空多往班级、宿舍跑，跑的越勤，工作越好做，越出成效。多听，多听取学生干部和普通学生的意见，了解学生内心想什么。多谈，多和学生交谈，有成绩要谈，有问题要谈，只有通过谈心解决才能解决思 想问题。多讲，要求学生必须遵守的各种规章制度，要经常讲，不厌其烦。 多议，针对学生中出现的各种问题，师生间要多探讨，不要搞一言堂。第四篇：大一班主任工作总结1.大一班主任工作的灵魂 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的

21、学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使 命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯 和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会 改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养 适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的 学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习

22、化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯 穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、 每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自 身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用2.大一班主任工作的策略作用。防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略 的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常 具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室 同学难以

23、相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大 学生一个综合素养的具体体现。如何对学生进行良好生活习惯的引导 ?在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议 (以下是从我当时的会议笔记中摘出 )：(1)志存高远 ;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先 )(2)科技精神和人文关怀 ;(创新、探索、务实、独立、批判、法制 )(3)协作能力 ;(理解差异、尊重差异、沟通、领导 )(4) 思维能力 ;(对问题有深刻见解、多角度看问题 )(5) 科学方法 ;(事半功倍，用数据说话 )(6) 信息能力 ;(效率)(7) 外语能力 ;(要自主、创造

24、性地进行外语学习 )(8)表达能力 ;(书面表达、思维表达、口头表达 )(9)关注社会、关注国际科技发展(10) 体育锻炼，健康体魄 ;(让锻炼成为生活的一部分 )董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐 策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学 生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对 学生进行引导，甚至通过笑话都可以。大卫 .休谟有句名言 “习惯是人类生活的伟大向导 ”，因此，无论是学习还是生活， 帮助和引导学生形成良好

25、的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、 人才成功的保障。最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。第五篇：大一班主任工作总结过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合 下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作 总结一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵， 努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康 发展的活动。例如， “跨步进入新世纪系列活动 ”、“寻找

26、我身边的活雷锋 ”、“青年学生 应该怎样以实际行动热爱祖国 ”、“青年学生应该树立远大的理想和报复 ”等。同时，我 也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生 的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的 教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养 诚、严格、活跃、奋进 ”的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实 际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到 迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在

27、 这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良 好的思想行为品质 ;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手 让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意 培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成 为班集体的建设者，而不是 包袱”另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展 一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养 成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身 作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的 各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额