2021年关于学期教学计划音乐9篇

1、people are born for action, just like a fire always rises up, and a stone always falls.悉心整理祝您一臂之力（页眉可删）关于学期教学计划音乐9篇 学期教学计划音乐 篇1一、学生情况分析：对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。二、教学目标1.演唱：(1)继续培养学生良好的演唱习惯。(2

2、)参与各种演唱活动。(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)能够背唱4-6首歌曲。2.演奏(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(2)能够用打击乐器表现一定场景。3.综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。4.识读乐谱(1)复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。5.创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。三、教学分析：1、教学内容本册共有8课第一课童年，第

3、二课好伙伴，第三课草原，第四课放牧，第五课妈妈的歌，第六课四季的歌，第七课钟声，第八课丰收歌舞2、教材重难点：真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。3、教材特点本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。四、提高教学质量措施：(一)、完成措施1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，

4、并注意备学生。2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要(二)提高措施愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美

5、的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。五、教学进度：第一课童年聆听：走迷藏我们多么幸福演唱：摇啊摇小酒窝第二课好伙伴聆听：同伴进行曲我和你原谅我演唱：噢!苏珊娜第三课草原聆听：赛马桑吉德玛演唱：草原上我是草原小牧民第四课放牧聆听：牧民新歌草原放牧演唱：老水牛角弯弯放牛山第五课妈妈的歌聆听：妈妈比克肖曲妈妈宝贝陈炯顺曲妈妈教我的歌演唱：妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲

6、第六课四季的歌聆听：雪花飞舞德彪西曲樱花演唱：四季童趣捉迷藏第七课钟声聆听：灵隐钟声维也纳的音乐钟演唱：美丽的黄昏欧美歌曲铃声叮叮当澳大利亚民歌第八课丰收歌舞聆听：浏阳河丰收(片段)王酩曲演唱：桔梗谣如今家乡山连山学期教学计划音乐 篇2一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担任六年级六个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的

7、现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。三、教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。四、教学目标：1、思想教育。引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西

8、方音乐文化，提高音乐修养。2、审美教育。用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。3、技能训练。培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。五、教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。六、教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培

9、养学生多方面的音乐表现力。七、工作措施：（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够

10、充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。八、教学进度安排：1、青春放歌四课时2、亚洲弦歌四课时3、doremi四课时4、弹起我心爱的土琵琶四课时5、火车来了四课时6、大合唱四课时学期教学计划音乐 篇3一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。二、基本情况分析五年级共有学生43人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，

11、误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。三、任务目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教

12、谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四、 提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，

13、为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。学期教学计划音乐 篇4一、班情分析三年级有4个班，一共197人，从音乐学习的情况来看，学生学习态度都比较端正，能认真上好每一节音乐课。学

14、生学习兴趣浓厚，能充分发挥自己的想象力、创造表演能力，从中体验艺术活动带来的快乐。二、教学内容分析教材包含十课，各单元内容之间有一定的联系。教师可根据需要来设计教学的顺序和内容的组合，达到多种训练或知识运用的要求。教师应依据各单元教学目标。即抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用，通过具有提示性的练习和提问来培养及发展学生对音乐的注意力、想象力和感受，理解音乐的能力。三、教学目标1.从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。2.有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符

15、号，初步了解它们的象征意义。3.突出音乐艺术学科特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到发展。4培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单的乐谱能力。5.了解我国各民族的优秀民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，扩大视野，使学生具有初步的感受、表现音乐的能力。6.注意音高、节奏准确，适当加入轮唱和二声部合唱，要求声音和谐均衡。7.口琴或葫芦丝器乐训练。要适合学生的接受程度，循序渐进，充分激发学生的学习兴趣。四、教学措施1.将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己喜爱的艺术方式表达

16、出自己的体验和感受。2.观赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不同情感，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行讨论。3.参与班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿或参与一项活动。4.比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别；区别和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简单的道具，配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化。5.良好歌唱习惯的培养。6.介绍民族乐器、打击乐器，加强学生对民族音乐的热爱，从而激发对祖国的热爱。五、教学进度安排：周次

17、内容课时1表演唱嘀哩嘀喱、聆听春到沂河22表演唱春天举行音乐会、聆听春23表演唱顽皮的杜鹃、花喜雀和小乌鸦、聆听森林深处的杜鹃24表演唱一只短笛轻轻吹、摇船歌、聆听猜调25表演唱我是小音乐家、聆听游击队歌、苗岭的早晨26表演唱嘹亮歌声、聆听匈牙利舞曲、那不勒斯舞曲27表演唱剪羊毛、小小羊儿要回家28复习学过的歌曲、形体训练29歌曲一个妈妈的女儿、只怕不抵抗、聆听我们走进十月的阳光210表演唱每当我走过老师窗前、聆听我爱米兰211表演唱甜甜的秘密、聆听飞来的花瓣212表演唱每人伸出一只手、聆听小小白鸽213表演唱友谊花开万里香、聆听歌曲欢乐颂214复习学过的歌曲、学习校园舞蹈215表演唱山里的孩

18、子心爱山、聆听黄土高坡、洞庭鱼米乡216表演唱全都认识我、乡下的阳光217表演唱落水天、音乐游戏雨的节奏218表演唱落雨大、聆听秋雨滴梧桐219复习歌曲、填写记录卡220期末联欢会2学期教学计划音乐 篇5一、情况分析五年级的学生对音乐的兴趣不如一开始那么兴趣昂然，应以保持兴趣为主。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。二、教学目标情感态度与价值观：感受与鉴赏、表现、创造、方法与相关文化过程与方法：体验、模仿、探究、合作、综合知识与

19、技能：音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创造与历史背景、音乐与相关文化三、学段目标保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想象和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。四、内容标准感受与鉴赏音乐情绪与情感能听辨不同类型的女声和男声，能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。能体验并简述音乐情绪的变化，能随音乐在体态上作出反应。音乐体裁与形式聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等不同类别的歌曲，能随旋律轻声哼唱或默唱。能区别合唱与齐唱、齐奏与合奏。能初步分辨小型的音乐体裁与形式，能聆听主题说出乐曲的名字，每年24首。音

20、乐风格与流派聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解不同的风格。表现演唱乐于参与各种演唱活动；知道正确的演唱姿势及呼吸方法，并在歌曲实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能运用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。每学年能背唱歌曲46首。演奏乐于参加各种演奏活动。学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。每学年能够演奏乐曲23首。综合艺术表演能在有情节的音乐活动中担任一个角色。能对他人、自己的表演进行简单的评论。识读乐谱用已经学会的歌曲学唱歌谱。认识音名、音符、休止符及一些常用音乐记号。能

21、够识读简单乐谱。创造探索音响与音乐能运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能自制打击乐器。即兴创造能即兴创编情绪一致的律动或舞蹈。创作实践能创作24小节节奏或旋律。音乐与相关文化音乐与社会生活感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动；能够通过电视、cd、磁带等听赏音乐。音乐与姐妹艺术能用色彩、线条来表现相同与不同；能用简单的形体动作配合音乐节奏。音乐与艺术之外的其他学科能选合适的背景音乐为故事或诗配乐朗诵。知道一些儿童歌曲。五、课时安排（略）学期教学计划音乐 篇6一、学生知识能力，学习习惯分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能

22、力逐步提高。二、教学目的任务1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。2、能背唱首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、个人教研专题学生音乐创新能力的培养五、具体措施1、把思想教育渗透到歌曲教学中2、课堂上让学生多唱多练3、多做听音练习学期教学计划音乐 篇7一、班级情况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。二、教学目的要求：1、以音乐的美感感

23、染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的、道德情操以及必要的音乐审美能力。2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。三、教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材

24、配有相应的光盘磁带。四、教学措施1.认真学习和钻研大纲及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。2.分析儿童的实际情况，因材施教。3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。五、教学进度表周次、教学内容、课时备注第一周、第一单元林中的鸟声、第1、2课时第二周、第一单元林中的鸟声、第3课时第二单元绿水江南、第1课时第三周、第二单元绿水江南、第2、3课时第四周、第三单元五十六朵花、第1、2课时第五周、第

25、三单元五十六朵花、第3课时第六周、第四单元学戏曲、第1、2课时第七周、第四单元学戏曲、第3、4课时第八周、第四单元学戏曲、第5、6课时第九周、第五单元环球采风、第1、2课时第十周、期中考试第十一周、第五单元环球采风、第3、4课时第十二周、第六单元中国功夫、第1、2课时第十三周、第六单元中国功夫、第3课时第七单元小小音乐剧、第1课时第十四周、第七单元小小音乐剧、第2、3课时第十五周、第七单元小小音乐剧、第4、5课时第十七周、第八单元花的旋律、第1、2课时第十八周、第八单元花的旋律、第3、4课时第十九周、期末考试学期教学计划音乐 篇8一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，

26、对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。二、教学目的任务：1、 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、 进一步学习音乐的基础知识和基本技能。3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。三、教材重点、难点：1、 进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习。2、 培养学生音乐能力等。四、个人教研专题：学生音乐能力的培养五、主要措施：1、 精心准备，做好课前工作。2、 运用不同手段，激发学生学习音乐的兴趣。3、 进一步强化有关音乐的基本

27、知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。六、教学进度安排：第1周 我们一起来唱歌第2周 玩具进行曲 、传、传、传第3周 欣赏玩具兵进行曲、音乐游戏第4周 动物说话 第5周 你听，什么敲响了第6周 欣赏听！谁在唱歌第7周 你早 、上学歌第8周 听嘎嘎小鸭子 、跳绳 、可爱的家第9周 我的创造第10周 国旗国旗真美丽 、娃哈哈第11周 欣赏中华人民共和国国歌 、草原就是我的家第12周 集体舞第13周 小树叶 、红叶第14周 猜一猜 、小猴子第15周 小鼓响咚咚第16周 欣赏京剧锣鼓 、小花鼓第17周 堆雪人 、蓝鸟第18周 欣赏雪花飞舞 、放鞭炮学期教学计划音乐 篇9一、学生基本情况分析：三年级学

28、生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!二、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。二、全册教学要求：1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字