202x年师训部工作计划

1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第12页 共12页202x年师训部工作计划 指导思想：以国家省市中小学教师培训工作精神为指针，以科学发展观为统领，以全面提高教师队伍整体素质和专业化水平为目标，加大教师培训力度，创新培训模式，开展有效培训，提升培训质量。 xx年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍

2、。随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。本学年计划完成如下工作： 1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。也是新时期国家对教师培训的着力点。从xx年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员教师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。接下 下来将继续接受“国培”任务。1-3月份幼儿园教师进行60学时的全

3、员培训；幼儿骨干教师历时15天的短期培训；幼儿转岗教师历时15天的短期培训：园长或带头人历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。 2. 三月份下发骨干教师考核管理办法。骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。 3. 落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理

4、化，3月份下发我县“xx”时期中小学教师培训规划征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。 4. 我省与新加坡东南亚教育部长组织区域语言中心署（简称“新加坡语言中心”）、淡马锡基金会合作开展的中学英语教师培训项目“种子计划”的“选种”、“育种”阶段工作已结束，根据省、市相关工作安排，我市拟于3月3至4日启动第二期“播种”培训。每县选派40名初中英语教师参加为期一天的培训。3月3日来我县“播种”培训。 5.英特 尔未来教育是省市开展的试点培训项目，我县已有4所学校参加，英特尔未来教育技术对各学科的整合，促进了教学工作的有效发展，是提高教育教学质量重要手段之一。4月份深入基层学校进行调研，倾听来自

5、于一线教师的声音，听取他们的意见、建议、方法、要求等，分享他们的成果，使英特尔未来教育在我县扎根开花结果。 6.继xx年中学班主任培训模式，将在五月开展小学班主任培训工作，内容有讲座、经验介绍、德育活动课展示等。要求各小学校四月份提供优秀班主任经验材料，并认真组织开展德育实践活动课，积极做好小学班主任培训的配合工作。共2页，当前第1页12 7.为了使班主任工作开展的更加有声有色，进一步提升班主任工作的实践经验，同时也为了检验培训的效果，以赛代训，开展德育实践活动课竞赛活动，6月份下发竞赛活动方案，各校要做好充分准备工作。 8.配合市德育教研部、县教育局组织开展中小学政教工作者培训班。分别有德育

6、校长、大队辅导员、政教主任等具体负责德育工作的人参加。 9.继第一期小学班主任培训班工作，6-7月份布置小学班主任二期培训内容，完成36学时的培训任务。 10. 完善教师培训制度，建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。8月-9月份逐步建立教师培训档案，统计整理教 师各项信息。 11. 开展中小学德育实践活动课竞赛活动。根据6月份下发的活动方案，9-10月份组织开展竞赛活动。 12.九月开展评选优秀班级和优秀班主任活动。 13.为了更好的落实教师培训工作，加强师资队伍建设，有效开展校本培训，各校要有专人负责此项工作，11月份将开展培训者专项培训。 14. 三月-十二月份征集全

7、县中小学班主任工作案例。（结合优秀班主任和优秀班级的评选工作。） 具体措施 1.要切实加强教师培训工作的组织领导，做到认识到位，管理到位，质量监督到位。 2.积极创新培训模式，不断优化培训内容。 3.加强教师培训管理，实施学分登记制度。 4.加强有效培训。积极开展教师培训需求分析调查研究。 5.加强校本研修的指导和管理。 师训部 二一二年二月九日 附，月工作表 时 间 内 容 形 式 1-3月 幼儿教师“国培计划”培训；下发骨干教师跟踪考核管理办法；下发我县“xx”时期中小学教师培训规划 新加坡初中英语“播种”培训 网 上 示上通知内容，教师自学 8 月 建立教师培训档案 电子 9 月 开展中

8、小学德育实践活动课竞赛活动； 竞赛 10 月 评选优秀班级和优秀班主任活动。 11 月 开展培训者培训工作 考核，多措并举 12 月 征集全县中小学班主任工作案例 文本，电子共2页，当前第2页12 扩展阅读202x年师训工作总结 参加过120多学时的百思迪威师训后，我受益良多。现就从以下几个方面浅谈一下我最深的感受。 一、 易学易懂的教材 百思迪威英语集易学性、高效性、科学性、韵律性、完整性、新颖性、实用性、最优化这八大特点于一体，真正意义地实现了使学生爱学、学会、会学、会用的过程。 以语音基础篇为例，当我一拿到语音基础篇时，很明显的，第一单元关于英语字母的教学深深地吸引了我。真有趣，以小朋友

9、的人体姿式摆出一个个字母的大小写形态，就连我这样一个大孩子都会感兴趣，更何况是小孩子呢！ 在音素的教学里音素操当属核心了。确实！一句句带着韵律的“三字经”形象生动地向孩子们展示了一个有趣，活泼的英语音素世界。小朋友们愿意跟着老师一起学，喜欢学，也会逐渐爱上学英语的感觉。 还有一点，我很想对主编李喜伟教授表示深切地感谢。还记得我以前小学三年级的英语课本，与百思迪威系列教材比起来，真是有天壤之别啊！那个时候，我所在的小学，从学生三年级时开始开设英语课，一直到六年级，可那时都是做为辅助课上的。上课的老师都不专业，还经常会有主科老师把一周一节的英语课给占了，这样，我们在英语课上确实也没学到什么东西。刚

10、开始还好，有点点兴趣，可是后来随着难度一点点地加大，我们越学越摸不着头脑，还经常怀疑自己是不是真的有点智商问题呢！因为那个课本真的编得好难，好难，现在我也是这样看的！我也一直这么看。虽然，现在我已经是大学生了，英语水平远远高于小学生水平，可是每当我从书架上取出我小学时上的那几本英语课本时，心中仍不犹得心酸。 小学的时候，不是孩子们不愿意学习英语，不愿意好好学习，而是教材，老师这两方面的问题都太大了。我们短暂的兴趣得不到长时间的停留，更没有良好的方法及适合的规律，想学好，当然难啊！ 年前的那次培训后，我到光谷书城逛了逛，特别留意了一下幼儿及小学英语的相关课外培训教材。品种虽然很多，但是都不难算是

11、很有体系，至少在我轻轻一撇看不出来有什么与众不同。都说是培养学生的听说读写的能力，也确实有重点，可是总觉得像是天书一般，难以让人接受。作为一个成年人，看了这样的教材以后，没有什么共鸣的感觉，相反，只觉得与其它的写满字迹的平常书一般，那么孩子们学起来可想而知，八九不离十是满腔的兴趣和动力最后就在这无趣，无序，无体系，不以人为本的教材书山中逐渐淡漠。 所以，我看到我们百思迪威系列教材，看到了它的不同，它的特色，也正是它的亮点。这些就连成人学起来也觉得趣味盎然的教材，孩子们能不爱学吗？很多时候，我们练演讲，要想感动别人，有一个前提，一定是自己得把自己感动。而百思迪威系列教程就能让我感动。它让我能看到

12、希望，我爱上了它，于是我将用我的时间、生命和热情去将它发扬光大，让更多的孩子从中受益。我相信，我能做好！ 二、 什么是教师？ “什么是教师？”这个问题在师训的第一天李喜伟教授就对我们进行了解释。教师就是具有一定的专业知识并且施教于人的人。这个定义可能很简单，可是到了真正地去学做一名合格的教师时，才发现有多难。作为教师，要把最有价值的知识，以最有效的方式呈现给学生，从改变自己的教学方式入手，实现学生学习方式的根本改变。说起来简单，可是做起来，具体又涉及到好几个方面的问题：怎样教，学生才乐学？（培养学生兴趣）；怎样学，学生才会学？（教学上如何培养学生的学习方法）；怎么实现学生从爱学，到学会，到会学

13、，到会用的整个过程。 李教授说得好，教学的目的，在于引起学生的学习动力，引导学生由目的性的兴趣向认识性的兴趣过渡。为不教而教，真正意义上培养孩子的学习习惯，学习品质，使其成为一个会学习，各方面全面发展的人。 2021师训教研中心工作总结络远程培训。 1根据赤峰市教育局的安排部署，组织和指导全区新一届骨干教师和初中小学教师如期参加远程网络培训，教研员作为班主任和辅导教师定期发布作业、批阅作业，在网络统计中，我区各项工作均处于上等水平。 2根据自治区和赤峰市教师培训文件要求，对初中和城区小学1500多名教师进行了教育技术能力培训，经网络考试成绩令人满意。 四、认真开展了小学教学能手和全区中小学学科

14、带头人、优秀教师培训和评选。在课堂理论和教学课例培训的基础上，经严格评选，39名小学教师被评选为小学教学能手，从其中推选14名优秀者参加了赤峰市级小学教学能手评选。30名教师被评为区级学科带头人，120多名教师被评为优秀教师。2名教师参加了自治区级学科带头人比赛。通过培训和评选活动，促进了教师的专业发展。 五、有效开展了初中毕业年级理化生实验技能加试。全区3800多名学生参加了考试。 六、根据赤峰市汉语委的工作部署，按照区语委办公室要求，积极筹备了我区三类城市语言文字工作评估的相关工作。对各成员单位语言文字环境，档案建设，普通话培训进行了积极的指导和改进，在区政府的领导下，在经区汉语委和教育局

15、指导下，经相关单位的共同努力，我区“国家三类城市汉语言文字工作”顺利通过了评估验收，收到了很好的效果。 七、进一步完善了教科研机构迎检档案建设，为迎接自治区教科研机构检查做了充分准备。 总之，经过全体人员的共同努力，较好的完成了各项工作，实现年初既定工作目标。 师训教研中心xx年工作计划 在区教育局和市教研中心的指导下，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，坚持“研究为本、服务至上、指导科学、管理规络培训工作，积极指导教师参加远程网络培训。 2积极开展中小学教师教育技术能力培训，培训率力争达到80%。 七、抓实现代信息技术教育和实验教学工作 1指导中小学加强教学仪器设备和实验室标准化建设，

16、组织各学校派人参加市电教部门举办的教育技术管理员培训和远程教育管理员应用培训。 2指导各中小学信息技术教学、中小学学生实验和演示实验教学，使开课率均达到100%。组织全区初中理、化、生实验操作考试和计算机技能操作考试。 3加强信息技术教育及远程教育与基础学科的整合，推进全区中小学教师教育技术能力的培训工作。开发教育资源软件和网络管理建设，以教育资源库、科技文化中心、人才信息中心、电子图书馆、事业统计数据库为依据，服务于全区的中小学。 八、加强师训教研中心自身建设 充分利用“元宝山区师训教研中心网”这一平台，继续研究和开展网络办公，网络教研。 组织教研员国家中长期教育改革和发展规划纲要，提高理论

17、水平。继续完善中心内部各类考评、奖励制度，逐步把师训教研中心建成“团结向上、业务过硬、和谐愉快”的教学研究指导中心、课程发展中心、课程资源中心。 3继续坚持教研、教科研工作“三三制”（三分之一时间指导教育教学，三分之一时间学习提高，三分之一时间抓“点”），开展教研员内强素质“五个一”活动。 在此基础上，每人每年具体完成：组织12次全区性（小学科）或区域性的校本（区本）教研及培训活动，要有方案、有内容、有成效。组织一次送教下乡支教活动。培养个学科教学校本教研典型校、典型组。指导并参与一个“学科教研课题”。写一篇教育教学指导调研报告。 九、其它工作 组织好中学教学能手评选和推荐活动。 各学科要按程

18、序和上级要求认真组织学生学科竞赛。 3认真完成教育局安排的临时性工作。 查看更多：20xx度学校教师培训班师训工作总结范文20xx教研师训办工作总结及20xx年工作计划范文202x年校本师训经验总结范文及反思：创新校本培训模式，提高校本师训效益小学下学期师训工作总结202x学年第一学期师训工作总结：共融共荣小学师训工作总结师训教研中心工作总结计划师训教研中心202x工作总结202x计划202x年师训工作总结校本师训经验总结及反思：创新校本培训模式，提高校本师训效益 师训工作计划 一、全员培训 1、培训对象：全体中小学教师 2、培训内容与学分 课程 内容提要 学分 学时 考核方法 师德教育 教师

19、职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教育法规、师德教育文件、魏书生教育育人经验等。 1 10 考试、考核 新课程 新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。 4 40 考试、考核 中小学学生管理与教育专题 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学思想道德教育、中小学心理健康教育、学生操行评定等。 1 20 考试、考核 中小学教师心理健康教育 教师心理与心理健康、心理疾病与心理保心理健康咨询。 1 10 考试、考核 校本研修课程 自定 3、培训形式 以上全员培训以学校自培为主，完成以上各科目的学习,学校可根据本校

20、情况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织教师学习，要求学校要有学习计划、学习情况记录、教师要有学习笔记、每学年末每人要有一篇学习体会文章。 二、教育信息技术能力培训 1、 截止到20xx年12月31日，中小学男不满45周岁、女不满40周岁的教师均应接受省统一组织的国家中小学教师教育技术能力初级培训考核。 2、 四、五月份继续举办教育信息技术培训班。六月份参加省统一组织的考试。 3、 针对骨干教师举办一期教育信息技术应用培训。 三、新教师培训 本年度将新教师培训列为师训部重点工作，培训对象为近三年参加工作的教师（xx.3.1-202x.3.1），主要工作如下： 1、三、四

21、月份对新教师进行一次全面考核及问卷调查，主要目的是对新教师的知识水平及教育教学能力有一个全面的了解，以便有针对性地制定培训计划。 2、新教师培训以区师训部为主，全年培训不少于40 学时，培训内容包括师德、课堂教学、软硬笔书法、计算机、班主任工作、演讲与口才训练等为主要培训内容。培训结束后要进行相应的考试考核。 3、各校要为新教师的培训学习创造条件，为每一名新教师配备一名骨干教师结成互助对子，定期对新教师的培训学习情况进行监督检查，为新教师提供学习、实践的机会，以促进新教师尽快适应岗位工作，尽早成才。 四、学历培训 继续鼓励教师参加高学历的培训，组织教师报考教育硕士班的学习。 五、专题培训 根据

22、教师工作实际，开展有针对性的培训，本年度计划围绕班主任工作，小学教师软硬笔书法、教育技术在教学中的应用等开展专题培训。 六、拔尖教师培训:继续开展评选学科带头人活动,发挥学科带头人辅射作用,开展送教下乡培训活动. 七、八月二十五日、二十六日继续组织全体教师参加市统一组织的继续教育考试。 八、加强中小学继续教育管理，不定期对各校进行检查指导。师训工作计划范文 一、全员培训 1、培训对象：全体中小学教师 2、培训内容与学分 课程 内容提要 学分 学时 考核方法 师德教育 教师职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教育法规、师德教育文件、魏书生教育育人经验等。 新课程 新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。 中小学学生管理与教育专题 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学思想道德教育、中小学心理健康教育、学生操行评定等。 中小学教师心理健康教育 教师心理与心理健康、心理疾病与心理保心理健康咨询。 校本研修课程 自定 3、培训形式 以上全员培训以学校自培为主，完成以上各科目的学习,学校可根据本校情况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织教师学习，要求学校要有学习计划、学习情况记录、教师要有学习笔