英语计划总结之英语教研组工作总结四

1、英语计划总结之英语教研组工作总结四 六中英语教研组工作总结我们六中英语教研组现有英语教师25人，有本科学历的24人，平均年龄36岁。多年来，我们始终坚持以教学为中心，以课堂增效、全面提高教育、教学质量为核心，以高尚的师德和严谨的治学态度感染学生，以一种无形的力量激励学生来爱学、乐学英语。历年来，我校英语教学成绩一直名列全区前茅，中考英语成绩更是在全市领先。2007年中考英语满分120分，我校考118、117分的就有4人。成绩的取得离不开各级领导的关心和支持，更得益于六中英语教研组浓厚的教研氛围和全体英语教师的辛勤努力。现将我们近来的工作向各位领导和老师们做以下汇报。一、更新理念，统一认识自课程

2、改革实施以来，我们根据国家英语课程标准的要求，制定了集体学习与自我学习相结合的学习制度，指导、带领全体教师认真学习教育教学理论，积极探讨新的教学法，努力把握中学生的心理特征和思维特点，确立“主体参与型英语课堂教学模式”，通过师生互动、生生互动、全体参与等多种形式，让每一个学生都得到充分的锻炼并施展自己的才华。理论的学习与提升，不但更新了我们的教学理念，更转变了我们的教学行为，为课改的顺利实施铺平了道路。二、团结协作，乐于奉献我们六中有着“甘于奉献、吃苦耐劳、任劳任怨、能打硬仗”的优良传统，每位教师都自觉把三尺讲坛作为自己神圣的殿堂，把六中当成自己的名片，默默地、无怨无悔地为这个集体工作着。这种

3、精神也感染着一批又一批后来人，激励他们自觉地融入我们这个奉献的大家庭中。团结就是力量。我们坚持实施以老带新的“传帮带”工程，每位“师傅型”的指导老师每周至少要听两节青年教师的课，对其教案进行把关，跟踪指导他们的日常教学活动，督促培训他们的教学基本功，鼓励他们勇于面对各种挑战，积极参与教学技能比赛，力求在最短的时间内提升青年教师的教学能力和水平，使他们尽快成为教学骨干。俗话说“榜样的力量是无穷的”，六中的教室、走廊、办公室到处都能看到我们与学生交流的身影。老师们用自己的敬业态度和奉献精神，用自己的实际行动感染、激励着学生们，使他们感受到老师为了他们的成长和进步所付出的爱心、耐心和辛勤劳动。学生们

4、都很自觉地投入到学习中去，而且，他们更加尊重和热爱自己的老师。“亲其师，信其道”，建立在此基础上的师生关系，能经受得住考验，学生们无论在酷暑、严寒，还是在升学的压力下，都能与老师很好得配合。从这一方面，我们做老师的也非常感谢我们的学子们，没有他们的努力和付出，也不可能换来我们今天的成绩。三、加强备课组建设，创建特色备课组在英语教学与教研活动中，备课组起到了举足轻重的作用。由吴婷老师带领的初四备课组，起到了模范带头作用。他们大胆实践，勇于创新，多次举办的英语风、英语周活动。这些活动多是学生搜集、整理、排练的、与英语学习有关的小品、话剧、朗诵、歌舞、手抄报等，通过在校内的展示与交流，极大地激发了学

5、生英语学习的兴趣和运用语言的能力，营造了英语学习的氛围，推动了我校的英语教学。由于加强了集体备课和课堂教学，该备课组五位老师有四位在市、区执教公开课。受到大家的交口称赞。初三备课组在彭焕文老师的带领下，认真落实“三体教育”，逐步形成了本年级组的特色课堂节奏快、学生听课习惯好，课堂教学效率高等特点，他们各项活动也搞得有声有色。初二备级组在马建琴、张宗岭老师的带领下，认真落实主体教育，狠抓“学案导学”课改实验，利用六中传统的“小纸条反馈法”，调动了学生的主动参与性，改进了评价方式，取得了较理想的效果。王学云老师带领的初一备课组，正积极致力于“学案导学”教学模式、“同课异构”集体备课活动的探索。总之

6、，各年级组扎扎实实抓基础，不图快，只图扎实。我们组的老师们还注意加强自身的业务素质的学习与提高。今年四月，美国康州一中学校长jill hale女士来我校进行了为期一周的参观访问。为了让hale女士了解中国，并帮助我们提高英语教学水平和教师的语言素质，我们安排hale校长听课，并指导我们的教学。我们还抓住这次难得的机会，每天安排三位英语教师陪同外教参观、游览、举行各种外事活动，来提高我们自身的英语水平。通过多次的座谈、交流，我们了解了与世界接轨的教育、教学理念和教学方法，开阔了眼界，受益匪浅。我们的学生也增强了学好英语的信心，消除了最初与外国人进行语言交流的恐惧感。我们用学习到的先进教学思想和理

7、念、有效的教学方法和现代化的教学手段，来进一步优化我们的英语课堂教学。四、开展教学研究，提升业务素质我们结合区教研室的活动，隔周进行一次教研活动，内容包括：组织学习教育理论，集体备课，区优质课、教坛新秀、创新课参评老师选拔活动，及听、评课活动等。一个人的力量、智慧是有限的，只有大家团结协作才能取得骄人的成绩。我们各年级组实行单元集体备课，在备课中实行“五个统一”，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一练习、统一测试。每单元由主备人把握知识的脉络，提出授课方案，其他人共同讨论，最后一起整理出授课思路。这种方式集思广益、取长补短，是我们制胜的法宝。在平时的备课、学习中，我们坚持“老师多做题，学生做

8、精题”。无论是谁找到比较好的试题，马上会拿出来，大家共享。我们再把试题进行系统的分析、归纳，选出最适合我们学生做的题目，并以最快的速度把最好、最新的题打印出来。在这一点上大家真正做到了资源共享、分工不分家。所有的试题，我们都是老师亲自做完了，才让学生做。老师的付出为学生节省了宝贵的时间，也减轻了学生过重的课业负担。在备课和教学的过程中，我们会经常遇到一些问题，这时我们会一起讨论，有时争得脸红脖子粗，谁也说服不了谁，然后分头回去查资料，然后再讨论，直到水落石出。正是在这样一次一次的讨论中，教学的重点、难点、题型在我们的心中更加清晰和明朗，使教学、复习有了针对性，提高了课堂的教学效率。我们一直坚持

9、开展听评课活动，因为每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。我们实行老教师上示范课，新教师上研讨课。我们还积极参加各级教育、教研部门组织的教研活动，老师和学生们的良好配合和表现，给大家留下了良好的印象，受到一致好评。通过不断的学习、交流、研讨和实践，大家的业务能力和教学水平都有了不同程度的提高。王爱玲参加了省、市优质课的评选，获省优质课二等奖，市优质课一等奖；丁闽燕老师被评为“泰山名师”“市教学工作先进个人”；陈艳芬老师被评为“泰安市教学能手”、“151岱下英才”；刘芬老师被评为“泰安市学科带头人”、“泰山教学新星”；另外，还有13位老师被评为区“教学能手”、：“学科带头人”、“教学工作先进个人”“课改先进个人”、“教坛新秀”；22位老师在区级以上优质课、创新课、公开课中获过奖；近50篇论文分别获全国、省、市、区级一、二、三等奖。多数教师参与了省、市教辅材料初中英语综合能力训练、初中英语总复习、初中英语双基训练、英语轻巧夺冠的编写。组长马建芹老师被聘为国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员，获全国中学生能力竞赛“优秀组织者奖”五、开拓创新，继往开来今天的收获离开了各级领导对我们组的大力支持、离不开全组老师们的群策群力、离不开学生的真心合作。成绩只能代表过去，面对未来永远是全新的