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文档简介

1、武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案语文年级九年级设计者荆海萍时间课题计划学10、孤独之旅一课时时重点梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。课标要求教学过程中指导学生在自读中圈点勾画，快速捕捉主要信息；在朗读中进入情境，体会作品意蕴；在研读中联系实际，体验成长的感受。初步把握鉴赏小说的一般原则。课时目标1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。2、体会小说中环境和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。3,感悟人物的成长历程，丰富情感体验，培养战胜困难的勇气。侨教学中通过设置疑点，引导学生质疑思索，充分调动主观能动性，自主探究，丰富情感体验，培养创造性思维能

2、力。教法点拨法学法诵读，自主探究教学内容及过程群体智慧设计个性化批注、激趣导入合唱阳光总在风雨后。同学们，歌词意蕴丰富。的确，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付由的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的孤独之旅，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。作者简介：曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文 系读书，后留校任教。有长篇小 区红瓦、草房子等。 获 第四届国家图书奖？二、整体感知谈谈你对此的认识。2 、讲述你所体验的孤独的情景和心理感受。3 、收集整理有关“磨难”的名人名言 .五、课堂小结成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦.也有悲哀烦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题。祝愿我们同学们都能谱由一首健康的成长歌。长成一棵坚强独立

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