初中数学实习听课记录3篇

1、初中数学实习听课记录 3 篇一、导入新课1. 师生谈话，交流有关国旗的知识。师：每周一，老师参加学校的升旗活动，心中都会感到一种神圣和激动，谁给大家介绍一下你所了解的关于国旗的知识 ?3. 估计学校所挂国旗的规格。二、新课学习1. 结合学校所挂国旗的规格写出长和宽的比。2. 化简所写的比，并交流结果。3. 由长和宽的比类推宽和长的比。长和宽的最简比是3： 2，反过来，宽和长的比就是2： 3 了，他们是有关联的。4. 任选两种规格的国旗，分别求出长和宽或宽和长的比值。师：对，同学们看网站中给我们提供了五种规格的国旗，我们现在就从中任选两种，分别求出长和宽或宽和长的比值。学生在练习本上试作。5.

2、观察交流计算结果，汇报自己的发现。交流中，教师把学生所求的比值按“长和宽的比值”“宽和长的比值”分类板书，方便引导学生观察计算结果6. 引导学生观察写出的比和比值，找出发现的规律。师：刚才，同学们任选了两种不同规格的国旗，分别求出了长和宽或宽和长的比值，现在同学们仔细观察这些结果，你发现了什么7. 认识比例，通过两个比的比值相等，把两个比用等号联起来，建立比例的数学模型。我们就可以把比值相等的两个比用等号连接，写成下面的形式如：240： 160=144： 96=师： ( 板书 ) 好，这样我们就接触到了我们今天要学的新知识 - 比 例(板书 )你能具体说说什么是比例吗 ?8. 认识比例各部分的

3、名称。师：组成比例的四个数叫做比例的项。两端的项叫做比例的外项，中间的项叫做比例的内项。比例的基本性质：1. 提出试一试问题，让学生用计算器计算。2. 交流计算结果，说一说发现了什么。认识比例的基本性质。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。如果把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘，它们的积就相等了。三、结论总结同学们，这节课你学得愉快吗?谁能说说你的收获是什么?四、课堂练习1. 判断下面哪组中的两个比可以组成比例。(1)7 ： 3 和 21： 9(2)0.5 ： 24和 1.5： 3.62.2 袋大米重 16千克， 5 袋同样的大米重40千克。分别求出大米质量和袋数的比值，

4、并判断它们能否组成比例。五、作业布置六、板书设计比例的意义及基本性质组成比例的四个数叫做比例的项。两端的项叫做比例的外项，中间的项叫做比例的内项。比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。听课点评：认识比例，知道比例的内项和外项。理解并掌握比例的基本性质，会判断两个比是否成比例。结合不同规格的国旗长和宽的比，经历认识比例和比例的基本性质的过程。体会通过隐含的数学规律，丰富关于国旗的知识，培养爱国旗、爱祖国的情感。一、导入新课（1） 小数化分数，再说一说小数化分数的方法0.21.50.3751.25问：要把小数扩大100倍（缩小 100倍）小数点应怎样移动?指名说 （ 目的：为后面的移动小数点作准备）（2） 分数化小数，再说一说你是怎样想的?：课件出示题（指名化 ）（ 强调：除不尽的保留两位小数）（3） 把分数改写成百分数：课件出示课题（ 指名改写 ）启发思考观察：百分数有什么特点 （分母都是 100 的分数可以直接转化成百分数）（4） 填空