【同步练习】《物态变化温度》(北师大)

1、ff崎期甲走义务教育教科书物理wuli物态变化温度同步练习选择题 1 .针对生活中的一些物理量的估测，下列合理的是（）a.课桌的高度为1.6mb.中学生百米跑平出速度为 7.1m/sc.人体的体积为0.5m3 d.温暖舒适的气温为 37c2 .一刻度均匀但示数不准确的温度计，用它测标准气压下冰水混合物的温度时为5c,测沸水的温度时为95c,若用它来测得室内温度为 32c ,则室内的实际温度约为（）a.35 c b.30 c c.33 c d.37 c填空题3 .温度计上的符号 c表示的是摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把在1标准大气压下 混合物的温度定为 0摄氏度， 的温度定为100c摄氏度，

2、分别用0c和100 c 表示；0c和100c之间分成100个等份，每个等份代表1c。例如，人的正常体温是 c 左右（口腔温度）；北京一月份的平均气温是 -4.7 c ；读做负4.7摄氏度，”或 零下47摄 氏度”。4 .常用温度计是根据液体的 性质制成的，在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是 。5 .有一支温度计，它上面所标的0100c之间有100个刻度线，用它测量温度时，多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同。于是，小明同学决定检验一下。结果发现：当插在冰水混合物中时，示数为 4c；当插在实际为100c的沸水中时，示数 96c。那么，这支温度计的实际分度值（每格表示的实际温度） 1c （选

3、填 大于、等于“或 小于）；如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4 c （此读数有估计值），则教室里的实际温度为6 .如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 的性质制成的。可用来测沸水温度的是 ;体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个实验探究题一 -7 .我国及世界上绝大多数国家日常生活中使用瑞典人摄尔修斯创立的摄氏温度（c）,美国等少数国家使用德国人华伦海特创立的华氏温度（单位符号0f）。下表为华氏温度 t与摄氏温度t的对应关系，请你根据表格中的数据关系归纳出华氏温度t与摄氏温度t之间的关系式 o t= ot/c10152025303540t/ f50596

4、87786951048 .如图，有a、b、c、d四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。a: b: c: d:正确。答案与解析选择题j1.b解：a、学校课桌的高度为 80cm,故a不符合实际情况；b、中学生百米跑的速度约为7m/s,故b符合实际情况；c、中学生的质量为50kg ,人体的密度和水的密度差不多，人的体积为v= =0.05 m3, 故 c 不符合实际情况；d、人的正常体温为 37 c,温暖舒适的气温为 25 c,故d不符合实际。故选b。首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远

5、的选项，找出符合生活实际的答案。对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。2.b解：设此温度计测室内的温度为 32 c时实际温度为t,由题意知，1()0 c- 0t 0%：c - 5 c 32 c - 5 c =,解得：t=30c。故选b。(1)温度计是测量物体温度的工具，它是根据液体热胀冷缩的性质制成的；(2)摄氏温度的规定：标准气压下，冰水混合物的温度是 0c,沸水的温度是100c；在0c和100c之间，平均分成100等份，每一份就是1c

6、；(3)利用温度计的实际分度值与标准分度值之间的关系，可求出实际温度。本题考查温度计的原理以及摄氏温度的规定，是学生最容易出错的题目，解题时注意思路和 方法。填空题3 .解：摄氏温度的规定：把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，分别用0c和100c表示。人的正常体温是 37c。故答案为：冰水；沸水；37。摄氏温标是将一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0c,把沸水的温度规定为 100c ,在0度和100度之间100等份，则每一份是1 c。人的正常体温是 37 c o此题考查了摄氏温度的规定和人体的正常体温，是基础知识，一定要掌握。4 .解：液体温度计是根据液体

7、热胀冷缩的性质制成的；冰水混合物的温度是0c。故答案为：热胀冷缩；0c。固体温度计是根据固体热胀冷缩的性质制成的；液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；气体温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的；冰水混合物的温度是0c。实验室中常用的温度计是液体温度计，掌握液体温度计的正确使用方法和正确读数。5 .解：此温度计上每格表示的实际温度为c/格=c/格，则分度值为 c =1.09：,这支温度计的实际分度值大于 1c；用这支温度计测得教室里的温度为22.4 c,温度计上的示数从 4c变化到22.4 c ,变化了22.4-4=18.4格，所以实际温度为 一c/格x18.4=20c。则教室里的实际温度为

8、 20c。故答案为：大于；20co先算出温度计的实际分度值与标准分度值之间的关系，再计算用这支温度计测温时温度计的温度变化，最后把这支温度计的温度换算成标准温度。本题是温度计的分度值修正问题，解题的关键是理解温度计的分度方法，温度计的实际分度值与标准分度值之间的关系。6.解：体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。可用来测沸水温度的是乙；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个缩口。它的量程是：35c42c ,分度值为：0.1 c,此时体温计的读数为 38 c。故答案为：热胀冷缩；乙；缩口；3542。常用温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的。体温计和常用温度计的区别有三个：一是量程不同，由

9、于体温计是测量人体的温度，所以测量范围是35c42c ；二是它的分度值不同，一般温度计的分度值是1 c ,它的分度值是0.1 c；三是它的构造不同，它的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内。此题考查的是体温计的原理、量程、分度值和使用方法，属于基本技能，需要熟练掌握。/实验探究题7 .解：设摄氏温度为t (c)与华氏温度为t (f)之间的函数关系式为 t=kt+b,由题意得：50f=10ck+b-，59f=15ck+b一，由 解得：k=1.8f/c； b=32 f；即 t= (1.8 f/c ) t+32 fo故答案为：(1.8f/c) t+32 fo设摄氏温度为t (c)与华氏温度为t (f)之间的函数关系式为 t=kt+b,由待定系数法求 出其解。根据已知数据得到正确的方程组，解方程组得到解析式，是解答此题的关键。8 .答：由图知：a、温度计的玻璃泡碰到了容器底；b、温度计的玻璃泡碰到了容器壁；c、温度计的玻璃泡没有完全