幼儿园大班数学优秀教案三篇5以内加减

1、幼儿园大班数学优秀教案三篇 5以内加减活动目标： 1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 2.发展表象思维。 重点与难点 1.重点：理解加减法的意义。 2难点：用语言表达运算过程。 活动准备： 1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。 2环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。 活动过程： 操作体验讨论理解复习巩固 1操作。 （1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？ （2）看图计算。让幼儿根据图意进行加减运

2、算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。 注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，。 2讨论。 （1）出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。 （2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。 （3）幼儿口头编应用题。 3复习。 幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。 幼儿园中班数学教案：练习5以内的加减法 活动目标： 1。通过竞赛游戏形式，联系5以内的加法，巩固归加法意义的理解。 2培养幼儿的分析及运算能力，增强幼儿的规则意识。 活动准备：红，绿俩队的标志，小红旗若干

3、，写字板二块 黑板一块，练习纸人手一张， 活动流程：复习组成 争夺小红旗 全体幼儿练习 复习组成 碰球游戏练习 1集体练习 2个别幼儿练习 争夺小红旗 小红旗及红绿两队的标志。 告诉幼儿游戏名称争夺小红旗 玩法：每队请一位代表争夺小红旗，看最后哪对的小红旗多， 规则：比赛时场上的幼儿听清题意，场的幼儿不可以提醒暗示。 全体幼儿练习 每人一张联系纸。 数一数，比一比哪队的小红旗多？5以内的加减法优秀教案 教学过程：第一课时 一、 创设情境 开学了，校园里开了很多的花，一群小朋友为了能使这些花开的更鲜艳，拿着水壶前来浇花。我们一起去看一看来了哪些小朋友？（出示挂图） 二、 知识探索 1、 看图，先

4、让学生表述题意：3个同学在浇水，又走来2人，一共有5人。把学生的注意力集中到“3人和2人合起来是5人”上。 2、 告诉学生，把3人和2人合起来可以用加法计算。 3、 教学加号、加法算式的写法和读法。 4、 教学例2，让学生感知加法的含义，体验计算方法，例题是两幅内容连续的图，要让学生明白图意，体会1位小朋友和2位小朋友走到一起是3位小朋友，要用1+2计算。 三、 知识巩固 “想想做做”要让学生自己看图，讨论、交流，或者通过学具操作，学习其余的一些加法算式，使学生在活动中进一步体会加法的含义和计算方法。对于实际问题，要重视让学生说一说图意，相互交流，并列出算式，培养学生的观察和理解能力。 1、

5、第1题可以指导学生说说图意，列出算式，并在小组里交流。 2、 第2题可以让学生相互合作，摆一摆小棒并算出得数。摆小棒能帮助学生加深对加法含义的理解。 3、 第4题是小兔子采蘑菇的情境是连续的，可以激发学生兴趣。通过说一说再写算式，可以加深理解加法的含义，感受解决简单的实际问题的过程。 4、 第5题是开放题。要引导学生根据图意，列出不同的算式。只要符合图意，都要鼓励，使学生体会发现和提出问题的过程。要鼓励学生多列一些算式，培养他们仔细观察，收集信息的能力。在交流时，可以让学生说说算式求的是什么。如2个小朋友甩绳，3个小朋友跳神；2只鸟在树上，又飞来1只鸟；路左边有2朵花，右边有2朵花等。 四、

6、课堂总结 五、 能力检测 练习与测试 课堂练习第二课时一、 创设情境 昨天我们看到了一些小朋友在校园里浇花，今天他们又来了。你们看（出示挂图） 二、 知识探索 1、 看挂图，弄清图意。从连续的两幅图中了解原来有5个同学浇花，走掉2人后，还剩下3人。 2、 教学减法的一些知识。对5 2 =3的含义，要学生从具体情境里体会、感受。5 2 的计算，让学生自己说说算法，可以联系具体问题想，也可以用分与合的方法去想。 3、 试一试。多数学生会列出算式3 2 =1，也有可能一些学生会列出算式3 1 =2。只要解释符合图意，就应该肯定。 三、 知识应用 1、 第1题、第2题要先说一说或摆一摆，再填写算式，并应该组织学生进行小组交流，说说自己的想法。 2、 第4题先要说一说图意，弄清条件和问题，再写出算式并计算，然后交流自己的想法，体验提出和解决问题的过程，