《因特网信息的查找》教学设计

1、因特网信息的查找教学设计 一、教学分析（一）教学内容分析本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，以引导学生学会正确利用因特网来学习和搜索有用信息。本校学生的学习起点底，所以本节课不介绍搜索技巧，搜索技巧放在下节课的学习重点。在教学过程中引入excel电子表格，让学生回忆初中学过的excel电子表格进行信息的加工处理，以强调在信息处理过程中各种应用软件之间的相互联系和作用。（二）教学对象分析1 学生对网络的认识仅限于上qq聊天，听歌、玩网络游戏，不善于利用网络来获取学习资源，但每个学生对网络均有极大兴趣，利于本节课的学习。2以发射成功的神舟七号为话题。激发学生的学习热情，活跃课堂氛围，制造良

2、好的学习环境。在学生完成学习任务的过程中，让学生自由组成小组或独立完成学习任务。（三）教学环境分析硬件资源：多媒体网络教室、服务器、因特网接入软件资源：windows xp系统、ie浏览器、因特网环境、多媒体教学控制系统 二、教学目标：（一）知识与技能让学生初步掌握搜索引擎的使用；让学生学会对收集的信息进行合理的加工整理。（二）过程与方法 能根据问题确定信息需求、信息来源，并选择适当的方法获取信息； 让学生掌握整理信息的基本方法。（三）情感态度与价值观让学生初步形成整理信息的基本信息素养；培养与人合作交流的能力和探究问题的能力。通过对中国飞天历程的搜索，加深对民族航天事业的认识，激发爱国热情三

3、、教学重点、难点（一）教学重点搜索引擎的目录类搜索、全文搜索方法；（二）教学难点搜索引擎的理解关键词的理解；培养学生与人合作交流的能力和探究问题的能力。四、教学过程：创设情境，激发兴趣提出问题，想一想讲授新知，学一学基本任务，练一练进阶任务，做一做挑战任务，合理整合交流评价，总结延伸简单任务，试一试（一） 教学流程 (二) 设计意图教材上对搜索引擎的使用，只是概述性的介绍，并没有具体的实例。如果让学生自主思考探索，则很难调动学生的积极性。面对基础普遍较差的乡镇中学的学生，如何调动他们的积极性，如何在短短的一节课里，让学生迅速理解掌握搜索引擎的使用，确实让我非常困惑。直觉告诉我，需要找些新鲜刺激

4、的内容，激起学生的兴趣，让课堂教学真正活跃起来，于是我想到了“神七”。由于学生的年龄心理特点，喜欢求新求异，对时政热点颇感兴趣，一题神舟飞船马上就抓住了学生的注意力，为下一步的教学铺平了道路。根据教学需要，我对教学内容重新作了一些整理，因特网信息查找是第二章第二节的内容，加工表达信息是第四章内容，我改变传统以本为本的教学方式，把这两部分内容结合起来，优化整合，将学生搜索结果放入表格中进行归类、梳理，使所需信息更系统全面地呈现出来，更好地体现了“信息加工与表达”教学目标的内涵。在挑战任务设计中，将任务与自然现象地震联系起来，让学生自己发现问题，分析问题，解决问题，通过对数据分析、揭示事物特性、规

5、律与本质的意义，真正做到提升学生信息素养。（三）设计亮点本课教学内容涉及因特网信息搜索及信息加工整理的基本技能，这两部分内容分别属于第二、第四两章，为使这部分教学内容在信息获取、加工整理方面有一个比较完整的体现，在教学内容方面进行重整，把多个知识点串接起来，从而优化了教学过程，提高了教学的整体效率。(四) 教学过程设计情境设置（3分钟）请大家欣赏老师展示的图片，告诉老师，这些图片发生在什么时间什么地方主人公有哪些？好，大家都知道这些都是有关神舟七号飞船的精彩图片。相信大家还一犹未尽对不对？那么大家想不想再看看其它的有关神舟飞船的一些有趣新闻呢？那么怎么从网上找到呢？这就是我们这节课要给大家讲的

6、网上获取信息的方法。本节课的任务：1、 学会在因特网上使用搜索引擎搜索所需信息；2、 会提炼有效的关键词；3、 能够把所学的知识与其它学科联系起来,并对获取的信息进行有效地加工整理，通过对数据的分析揭示事物的规律与本质。简单任务，试一试（3分钟）说到“神七”，那么大家知道神七的发射时间吗？有的同学知道，并且已经说出来了；而有的同学不知道，那么我们大家怎么帮助不知道的同学从网上找到呢？下面请同学们互相讨论并尝试着在网上查找一下，查完后老师会让你们介绍一下你们是用的什么方法找到的？好，大家查完了吧？我看了一下大家所查的，有部分同学查到了，还有部分同学觉的面对这么浩瀚的信息海洋无从下手。提出问题，想

7、一想（2分钟）好，那么大家告诉老师，我们要想从因特网上搜索信息，第一个首要条件是什么？对 你的计算机必须能够上网。好，那么第二个条件也就是下面老师要给大家介绍的网络搜索信息的工具搜索引擎。第三，要有有效的关键词。讲授新知，学一学（10分钟）搜索引擎是一种在因特网上搜索信息的网络工具。大家从课本上应该知道最早的搜索引擎出现于1994年4月 雅虎搜索引擎主要分为两类：1、 全文搜索引擎（也称为“关键词”查询）指代表所需信息主题的关键词进行信息查询。典型网站有： 下面我们以百度为例，给大家介绍下它的具体做法：这就是百度的界面，最上面是一个百度标志，下面分为不同的栏目，有新闻、网页、图片、mp3等。如

8、果我们需要查找某一个网页，我们只需在搜索框内输入所需信息的关键词“神舟七号的发射时间”，然后点击“搜索”按钮，系统就会自动查找与关键词相匹配的信息，并且在页面上显示出来。2、 目录索引类搜索引擎是将收取到的各个网站（网页）的信息按目录分类，建立索引数据库供我们分类查找典型的有： 例如：sina-新闻-国内-焦点专题-国内-2008全部专题 -航天员聚焦神七那大家说一下，哪一类搜索引擎比较方便于我们查找信息呢？好，下面我们来看一下，这两类搜索引擎的优点和缺点：优点缺点全文搜索引擎查找比较容易实现所查到的信息不准确目录索引类搜索引擎查到的信息准确查找比较麻烦基本任务，练一练（6分钟）教师：“那么，

9、给同学们一个记事本文件里面已经有神舟五号、六号、七号的基本信息，现在请同学们以各个小组为单位分别搜索神舟一号、神舟二号、神舟三号、神州四号飞船的发射时间、发射地点、返回时间、返回地点。并复制你们搜索到的信息。” 各组小组长负责把搜索到的内容上传到ftp上以便大家共享资源。大家在搜索的时候可以参考一下“知识扩展”中的搜索引擎技巧。进阶任务，做一做（8分钟）教师：“同学们，现在我们已搜索到神舟系列飞船的发射时间、发射地点、返回时间、返回地点。由此也掌握了使用“百度搜索”来搜索因特网上的信息。” 刚才同学们是用记事本记下我们搜索到的信息。那么，我们能不能用我们曾学过的电子表格软件来处理我们刚才搜索到

10、的信息，将它列成表格呢？”学生：-教师：“现在，请同学们看一看我利用microsoft excel来将我们刚才搜索到的列成表格。”教师演示：启动microsoft excel先制成表格：神舟系列发射时间表系列号发射时间发射地点返回时间返回地点教师：现在我登录ftp下载神舟一号的信息学生：观看教师：将相关信息复制到表格里面神舟系列发射时间表系列号发射时间发射地点返回时间返回地点神舟一号1999 年 11 月 20 日 6 时 30 分酒泉卫星发射中心1999 年 11 月 21 日 3 时 41 分内蒙古自治区中部地区教师：“看，现在我们就可以把搜索到的信息列成表格。这表格有利于我们容易了解神舟

11、一号的发射时间、发射地点、返回时间、返回地点。那么，下面请同学们先到ftp上下载其他小组的信息，然后利用microsoft excel来将你刚才搜索到的神舟飞船的发射时间、发射地点、返回时间、返回地点。输入表格。你们会发现一些你们意想不到的东西。”教师：总结制表的操作结果 1、同学们能不能从表中发现神舟系列发射和返回的时间规律和地点规律？（学生讨论：神舟飞船发射的时间一般都是在秋冬季节。神舟飞船发射的地点都是在酒泉卫星发射中心）请同学们自主搜索你得出规律的原因，最后每组选一名代表汇报结果。学生：汇报结果挑战任务，合理整合（8分钟）根据历史地震资料，在“朔”（农历初一），“望”（农历十五）及其前

12、后几天内，是发生地震较多的时间。给你一个典型地震发生的日期与农历日期关系的表，第一列是典型地震的名称与时间，第二列是农历日期，第三列数为0或1，1表示地震发生在农历初一或十五前后4天范围内，0表示不在农历初一或十五前后4天范围内。 能否有比表格更直观的表现形式呢？就像数学中介绍函数的性质时，要先绘制图像，这里老师想根据第三列数据制作xy散点图来说明问题， 但是这张表不完整，需要你们帮助老师把4组数据填满，请每一个小组按照顺序提供数据，先找到者，把数据报给老师。根据散点分布，你可以得出什么结论，利用你所学过的地理知识能解释么，如不清楚请利用搜索引擎找到相关科学道理。典型地震发生日期与农历初一或十

13、五的关系表 典 型 地 震农历日是否在初一或十五前后4天（是填1，否填0)云南龙陵地震(1976.5.29) 11云南通海地震（1970.1.5） 281智利地震（1960.5.22） 271美国旧金山地震（1906.4.18） 250日本阪神地震（1995.1.17） 171墨西哥地震(1985.9.19) 51唐山地震(1976.7.28) 21四川省炉霍地震(1973.2.6) 41河北省邢台地震(1966.3.8) 171日本关东地震(1923.9.1) 111印度洋大海啸2004.12.26151四川5.12大地震 （ ）海地7.3级地震 （ ）智利8.8级地震 （ ）青海玉树7.1级地震 （ ）根据地理课中学过的天体运行规律很容易解释这个结论，是由于太阳和月亮对地球的强大引力所致，尤其是月亮，它的引力不但使在地球上的海水发生潮的现象，且会使地震发生类似潮涨潮落运动，形成“固体潮”。“朔”日和“望”日及其前后几天时间内，日、月、地三个天体几乎成为一条直线，太阳、月亮对地球的引潮力最大，致使地球的脆弱点受到刺激，从而特别容易诱发地震。交流评价，总结延伸（5分钟）根据评价表及任务完成情况对学生进行多种方式的评价。教学反思：通过本节课