2019最新沪科版物理八年《眼睛与视力矫正》教学设计

1、2019最新 沪科版物 理八年 眼睛与 视力矫 正教学设计第二中学主备人张继英、郭晏 革课 型新授课时间2010.10课时1课时教材分析眼睛与视力矫正是沪科版八年” 镜成像规律的应用，体现物理与健J 也体现了 “从物理走向社会”的理奈 和眼睛视物的原理；知道近视眼、立女物理第四章第六节。本节课的内容是凸透蓑的相关内容，培养学生自觉保护视力的习惯，同时工通过本节课的学习，学生将了解眼睛的构造已视眼的成因及其矫正的方法。教学目标知识能1 . 了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理。2 .知道近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。3 .培养学生交流与合作的意识。过程 小 法1 .通过自学和课件演示，培养学

2、生提取有效信息的能力，加深对眼睛构造的认识2 .通过实验探究眼睛视物的基本原理，注重知识的形成过程。3 .通过实验探究近视眼、远视眼成因及矫正方法,学习解决问题的方法,培养科学探究的能力。情感 态度 与价 值观培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力。通过小组合作学习，增进交流与合作的意识。树立实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神。教学重点1 .掌握晶状体相当于凸透镜 ，视网膜相当于光屏；2 .晶状体的调节作用，明白近视、远视的区别及视力矫正方法。教学难点眼睛的视物原理。易混点近视眼和远视眼成像的位置教 法实验探究、直观演示、提问、引导、讲授学 法自主学习、交流与合作媒体素材

3、课件、光具座、凸透镜、光屏等程 序教学内容教师活动学生活动设计意图巩 固 复 习凸透镜成像的特点引导回答巩固就知引 入 新 课常说眼睛是心灵的窗户，有一双好眼睛，可以看清 美丽的世界，能够看清各式各样的景物。眼睛的构造 是怎样的呢？有一部分人患上了不问程度的近视、远视,近视眼、远视眼是怎样形成的？又应如何矫正呢？这节课我们共同探究这个问题一一眼睛与视力矫正，相信口述展示课题思考激发学生 学习本节 知识的热 情通过本堂课的探究，同学们将会懂得其中的道理。探 究 新 知1.眼睛的构造。学生自学1 2分钟，阅读教材71口方内容。构造：晶状体、玻璃体、视网膜、视神经、瞳 孔、角膜、睫状体，及调节晶状体

4、、虹膜板书 提问 动回演小自学指认名称领悟观察培养自学 能力深入认识 为后续内 容打基础2 .眼睛的视物原理物体在视网膜上成倒立、缩小的实像，类似照相板书出示动回观察思考对眼睛成探 究 新 知机的凸透镜成像。阅读教材71页最后现行文字，简述我们看到物 体的过程。瞳孔一晶状体一视网膜一视神经一大脑晶状体（和角膜）共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏课件展示：凸透镜的厚薄影响凸透镜的焦距。视频一瞳孔的变化现象分析：近处物体射来的光线，晶状体变厚些，经晶状体后， 才能会聚在视网膜上。结论：看近景时，晶状体变厚，晶状体的焦距变提问启发引导 考题说明册 播放引导回答 自学 口述 思考回答逐步分析 观看

5、观察分析分析回答像情况有 整体认识强调考点注重知识形成过程培养学生 分析、概小。括能力现象分析：物体远离眼睛时，晶状体变薄些，像才能移至视网 膜上，结论：看远景时，晶状体变薄_,晶状体的焦距变提问观察分析思考回答3.近视眼的成因及矫正成因：实验探究：结论：近视眼是由于晶状体太厚 _,折光能力强_,板书课件展示探究交流与合积极参与 培养意识探来自远处的光线会聚在视网膜此（选填“前”、 “后”）。特点：能看清近处的物体而看不清远处也引导作学生回答加深印象究 新 知物体。身边实验：患近视的同学摘卜眼镜，看物体的情况。矫正：在近视眼模型前加一个焦距合适的凹透以，能改善物体在“视网膜”上的成像情况。温馨

6、提示：保护眼睛提问回答明确矫正 方法探4.远视眼的成因及矫正成因：实验探究：结论：远视眼是由于晶状体太薄，折光能力太弱,板书课件展示探究交流与合培养学生 探究能力究 新 知远处物体射来的光线会聚在视网膜后面。特点：能作及合作意看清理”的物体而看不清近缈 物体。WiE:一在远视眼模型前加一个焦距合适的凸透箍匚 善物体在“视网膜”上的成像情况。信息窗：了解眼镜的度数，能改提问逐步分析 思考回答识明确矫正 方法1、眼 睛的2、 眼 睛 的 视物体在视网膜上成倒立构 造 物原理、缩小的实像引导回顾本节 知识，梳理 并回答突出重点， 从整体上 认识本节知识小 结日日4八J 总d兄，1%1”快m J 1 口升，3、 近视眼的成因及矫正 成因：近视眼是由于晶状体太厚，像成在视网膜刖矫正：近视眼配戴由凹透镜制成的近视眼镜4、 远视眼的成因及矫正成因：远视眼是由于晶状体太薄，像成在视网膜后矫正：远视眼配戴由凸透镜制成的远视眼镜当 堂四道典型习题1 .略2 .略每大组选 一个代表， 任选一题先独立完 成，再交流 讨论巩固新知, 培养合作 意识,培养训练3.略4.略作答表现能力作 业 布 置巩固本节资源与评价巡视做作业知识锻炼学生