叶的蒸腾作用和结构

1、（冶金行业）叶的蒸腾作用和结构20xx年xx月多年的企业咨询豉问经验.经过实战验证可以落地机行的卓越管理方案，值得您下载拥有第5节叶的蒸腾作用和结构 教学目标：1 .蒸腾作用的基本含义及其意义2 .知道气孔的分布状况3 .知道保卫细胞和气孔的结构4 .完整地描述水、无机盐的运输路径。教学重点：蒸腾作用的基本含义、保卫细胞和气孔的结构、水、无机盐的运输路径教学难点：实验设计证明气孔的存在、水、无机盐的运输路径教学准备：课件、实验器材教学过程：【引入】实验：实验现象：能观察到水珠的产生。问题：塑料袋内的水珠是哪里来的？【播放蒸腾作用动画】（实验说明：选用生长旺盛的阔叶植物，以及“不要透气、浇水后阳

2、光照射”，都是希望蒸腾作用能加强，而使实验结果明显，易于观察。）实验结论：叶片中有水汽散发出来-蒸腾作用。【新课】第5节叶的蒸腾作用和结构壹、蒸腾作用：1 .将植物体内的水以气体的形式向外界环境散发的过程。根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。有什么意义？植物的根从土壤中吸收水分和无机盐后，通过茎运往高高在上的叶、化、果和枝等.据估计1株玉米从出苗到收获需消耗四、五百斤水。学生体验 1 】 水从低处运到高处是很费劲运输水分和无机盐的动力是什么？【 学生体验 2 】 炎热的夏天。触摸植物和干木头感觉有什么不同？2 、蒸腾作用的意义：（ 1 ）在高温时降低叶片的温度（ 2 ）是根部吸水的主

3、要动力（ 3 ）有利于溶解在水中的无机盐在植物体体内的运输3 、蒸腾作用的影响因素探究：蒸腾作用强弱和哪些因素有关（ 1 ）建立假设：可能和光照的强度有关可能和温度有关可能和湿度有关可能和空气流动速度有关等（ 2 ） 【 播放蒸腾作用的影响因素动画 】 描述现象：1 、在春天的阳光下，水银柱会有什么变化？水银柱会上升。2 、放在烈日的阳光下，水银柱会有什么变化？夏天的烈日下，水柱不会缩短。3 、放在阴暗潮湿的环境中，水银柱会有什么变化？阴湿的环境中，水银柱会上升，但非常缓慢，甚至不易觉察。4 、用电吹风吹叶片，水银柱会有什么变化？水银柱会迅速上升。（ 3 ）结论：影响蒸腾作用的环境因素有：气温

4、、光照、空气流动速度和湿度等，壹般情况下，叶周围如果湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱；湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。4 、你能设计关于影响蒸腾作用因素的其他实验方案？问题过渡： 为什么会出现上述现象？进行蒸腾作用的主要器官是？叶二、叶的结构【设问】水从叶的什么地方散发出来？【实验】实验观察1 ： 水从叶的什么地方散发出来？选取壹张生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干。将俩张浸有氯化钻溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，且用回形针将其固定。观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸的颜色变化。哪壹张纸先变色？哪壹张纸的颜色会深壹点？思考：氯化钴溶液的蓝色滤纸的作用是

5、什么？选同壹张叶片的目的？实验说明： 1 、氯化钴蓝色滤纸：氯化钴如果不含结晶水，则呈蓝色，若含结晶水，则呈红色。因此，向氯化钴蓝色滤纸呵气，水汽会使滤纸变红色。2 、实验前要用滤纸将上下表皮上的水分洗干，否则会影响实验效果。选用同壹张叶片，目的是进行对照，因为叶片大小会影响实验结构。实验现象：贴在叶表皮表面的氯化钴蓝色滤纸都会变成红色。下表皮滤纸先变色，且且颜色会深壹些。实验结论：水是从叶的上下表皮散发出来的，而且下表皮散发出来的水分多于上表皮散发出来的水分。【设问】从刚才的实验可知，不是叶表皮的每壹处都在散发水分。那么，水又是从上下表皮的什么地方散发出来的呢？为什么下表皮散发出来的水分多于

6、上表皮散发出来的水分？【实验】实验观察2 ： 水又是从上下表皮的什么地方散发出来的呢？在栽玻片上滴壹滴清水。用镣子撕取蚕豆的下表皮，把它们放在栽玻片上，展开后加盖玻片。在低倍镜下观察叶的表皮细胞。换用高倍镜观察半月形细胞，且将结果绘制下来。（实验说明：取材不能撕得太厚，否则会影响观察效果。）实验现象：1、表皮由壹层排列紧密、无色透明的细胞构成。2、保卫细胞呈现半月形，壹对保卫细胞之间的孔隙，叫做气孔，是叶片和外界进行气 体交换的“窗口”。保卫细胞里面有叶绿素，气孔周围得细胞壁较厚。3、叶片受热后，气孔内的气体会排出体外，在叶表皮表面形成气泡。形成气泡数目多, 说明气孔就多。一一气孔是叶片排出气

7、体的门户。4、水是从上下表皮的气孔散发出来。由于下表皮的气孔数目也比上表皮表面多，所以下表 皮散发出来的水分要多于上表皮散发出来的水分。【设问】从叶的上下表皮的气孔散发出去的水是哪里运输过来？【播放叶的结构视频】【播放气孔张开或闭合动画】得出：气孔张开或闭合的条件：水份充足一保卫细胞吸水膨胀一气孔张开一蒸腾作用增强水份缺少一保卫细胞失水收缩一气孔关闭一蒸腾作用减弱【运用】你会解释实验现象发生的原因？蒸腾作用的影响因素中：1、在春天的阳光下，水银柱会会上升，为什么？-因为在春天的阳光下，使气孔打开，且气温升高，蒸腾作用会加强。2、放在烈日的阳光下，水银柱水柱不会缩短，为什么？-因为夏天的烈日下，

8、气孔会关闭，蒸腾作用基本停止。3、放在阴暗潮湿的环境中，水银柱会上升，但非常缓慢，甚至不易觉察。为什么？-因为阴湿的环境中，湿度大，气孔开放程度不大，蒸腾作用就弱。4、用电吹风吹叶片，水银柱会迅速上升。为什么？-因为电吹风能够营造气孔周围的小气候-水分散失快，气温高，蒸腾作用会加【设问】从叶的上下表皮的气孔散发出去的水是哪里运输过来？三、水在植物体内的运输、利用路径【播放水的运输动画】得出：水在植物体内的运输路径：根从土壤中吸收水分；水从根部经导管运输到叶；水从气孔中蒸腾而出。（根尖吸收一一根、茎木质部中的导管一一叶柄中的导管一一叶肉细胞（利用或经气孔散失）【思考】无机盐在植物体内的运输路径？

9、【小结】叶的结构和功能【课堂练习】1。气孔在 上，它由俩个 形的细胞围成，是植物和外界环境进行交换的窗口。2。叶片表皮细胞的特点是（）a无色透明，排列紧密 b绿色透明，排列紧密c无色透明，排列疏松 d无色不透明，排列紧密3。以下是显微镜下观察到叶片表皮的某壹结构，图中a是 2 b是它们分布在叶片的上下表皮,是: 进出的通道 4.我们经常发当下城市绿化带上，园林工人摸黑将剪去部分枝叶，根部用草绳捆扎有较多泥 土的移栽植物，种植在花坛中，浇足水，罩上黑色的防晒网。阅读上述短文，回答下列问题:（1 ）将短文中园林工人为提高植物成活率而采用的措施用短线画出。（2）上述措施中，为了使蒸腾作用减弱的课后反思：1 .本节内容2课时完成。第1课时：完成蒸腾作用及实验观察1,提出问题水又是从上下表皮的什么地方散发出来的呢？为下节课作铺垫。第2课时：完成实验观察 2、叶的结构、水在植物体内的运输和利用。帮助学生树立结构和功能相适应的观点。2 .实验：蒸腾作用的影响因素动画：夏日的阳光下，水银柱会有什么变化？（水银柱会迅速上升）如果烈日的阳光下，水银柱会有什么变化？动画没有显示。学生猜想。实验观察1 :氯化钻滤纸的颜色变化非常明显，用酒精灯略作加热即可。实验观察2:实验中用青菜的叶子效果较好，学生在显微镜下观察到植物的气泡，都比较