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文档简介

1、1师恩难忘第一课时活动一、课前预习导学1 .学习目标 学会本课10个生词，认识3个二类字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。2 .基础知识掌握比一比，再组词。）诲（）l悔（）杖（）l仗（炊（）歇（-吹（）l揭（把下列词语补充完整。（）（）动听 身（）其境按课文内容填空。引人入（）戛然而（），抒发了作者的老师。b .课文中的田老师是一位活动二、课堂合作探究1.基础知识验收听写词语炊烟念叨滋润歇脚拐杖惊醒 默读课文，按事情的发展顺序给课文分段。2 .合作探究自由读课文第一段，说一说这一段主要写了什么？田老师给我的最初印象是什么?活动三、课内练习巩固1 .用钢笔描红、临写生

2、字。2 .照样子，写词语。歇歇脚 恭恭敬敬 娓娓动听 、“身临其境”、“引人入胜”三个词语写一段话。3、用“娓娓动听”活动四、课后拓展延伸搜集一些赞美老师的名言。1师恩难忘第二课时活动一、课前预习导学3 .学习目标有感情地朗读课文。体会作者对老师的感激和怀念之情。4 .基础知识掌握在横线上填写合适的词语，再结合课文说说所填词语的意思。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出了一段故事，地讲起来。我听得入了迷，恍如 二田老货口的声首 , 我去口仍在发呆。田老师每讲一节课，都要编一个 的故事。, 。老师的教诲之恩，我终身难忘。3、问题存疑活动二、课堂合作探究1 .基础知识验收。浏览全文，说说

3、本文写了一件什么事？老师留给作者最深的印象是什么？2 .合作探究。(1 )默读课文第二段，初步感知人物形象。第二自然段的描写虽然简单，但流露了作者的感情。这是一种什么样的感情？你能体会出来吗？(2)同桌合作探究。田老师的故事与所学的小诗有什么关系？为什么说田老师在“我”幼小的心田里播下了 “文学的种子”呢？(3)自由读课文第三段画出让你感动的句子，在空白处写下你的感受。活动三、课内练习巩固1 .十年树木，百年树人。第一个“树”的意思是。第二个“树”的 意思是。这句话可以这样理解 。2 .我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。这句话把 比作。这句话让我想起了杜甫 春夜喜 雨中的两句诗“ , 。”3 .田老师用故事，在“我” 心田里，播下了

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