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文档简介

1、杨柳完小开展“公民道德建设宣传月”教育活动总结学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。为了培养学生的社会道德观念和社会责任感，使他们从小养成良好的社会行为习惯。我校严格遵照印教发（2011）23号文件精神，结合本校实际，在师生中开展了一系列“公民道德建设宣传月”教育活动，以提高师生文明素质和学校文明程度。现将我校具体活动安排总结如下：一、提高认识、广泛宣传学校利用集会、班（队）会、教师会、“红领巾”广播、悬挂一幅“公民道德建设宣传”主题标语等为载体；各班围绕活动抓好小学生守则和小学生日常行为规范的强化教育，大力倡导道德规范，在师生中普及基

2、本道德规范。及时利用集会、班会表扬先进，树立典型，在师生中产生了强烈反响。二、抓引导，充分发挥学校教育的主渠道作用。 学校是对未成年人进行系统思想道德教育的主渠道。我校始终要求各年级各班，把德育引导摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，全方位地加强道德知识、情感、意志、行为的系统教育。坚持以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的社会实践活动为载体，以学校、家庭为基地，创造性地开展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作。把公民道德建设的基本要求，分层次、有计划地融入各科教学内容之中，形成了全员参与道德教育的良好氛围。 三、紧密联系实际，以实践活动促认识我校围绕上级文件精神创建活动，把组织

3、未成年人参加社会实践活动作为学校教育的有机补充和深化，结合青少年的心理特点，精心设计和组织开展了一系列富有实效性和吸引力的青少年思想道德教育活动，收到了较好的效果。 1、全校各班开展了以“与文明同行，共享快乐”主题班会，学校对主题班会进行了检查评比，各班上交了主题班会的教案。 2、在全校开展“文明礼仪之星”评选活动（“六一”活动时表彰），激发学生“说文明话、行文明事、做文明人”。3、清明节，少先队组织全校师生祭扫烈士墓，深入进行中华民族革命传统教育，高年级的同学都写了心得体会。4、从行为习惯养成教育入手，教育学生从自身做起。抓日常行为规范、安全意识、法制观念教育，加强社会公德，以及集体荣誉感、

4、社会责任感教育，开展全方位的体验教育活动。5、切实开展“从小做个好公民”活动。坚持家校联系，通过家访、电话联系，及时互相通报学生的学习情况、思想情况，了解每个队员离开学校后的情况，有针对性地开展个别教育，以“每天为父母做一件事”的活动，教育他们做爸爸妈妈的“小帮手”；在校内组织学生互助互学，结思想互助对子、结学习上小先生对子，举办“手拉手”活动，帮助身边有困难的同学等落实“把关心送给他人”，教育他们做同学的“小伙伴”；举办“学雷锋、手拉手”等活动，进行助人为乐的思想教育。总之，通过我校一系列“公民道德建设宣传教育月”活动的开展，使全校师生在参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德素质得到升华，文明习惯不断养成。大大推动了学校校风建设和教育教学质量的不

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