2019-2020年幼儿园保育员业务技能考试试题试题及解析

1、2019-2020 年幼儿园保育员业务技能考试试题试题及解析姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（）的发展。A走，跑，跳动作的发展B.小肌肉动作的发展C腿的动作发展D.攀登，钻爬动作的发展2、幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）。 . 将袜跟穿在脚面上. 袜子穿在衬裤腿里面 . 袜

2、子筒包住衬裤的裤脚. 袜子不提起来3、做为保育员首先必须具备两个条件：一是要()，二是要有高尚的职业道德。A有渊博的知识B有良好的职业修养C有良好的工作态度D有正确的工作方法4、除使用 84液外，还可以选用（）对玩具进行消毒。A 0.1%的洗消净B.0.3%的洗消净C 0.8%的洗消净D.0.5%的洗消净第1页共11页5、教育婴幼儿认识一般的交通标志，学会() 。A、沿着有树的地方走B 、跑着走C 、靠左行走D 、靠右行走6、从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于 ()的诸多内容。A意识形态领域B社会领域C 教师职业领域D人类社会生活7、幼儿的发展是

3、通过()。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的8、下列属于幼儿心理发展一般特点的是（）.A. 认识活动以成人教为主要特点B.情绪稳定C心理活动及行为的无意性D.个性已经形成9、咽部异物的处理中，最好用()取出异物，切不可采用大口吞咽的方法，否则会使异物越扎越深，出现危险。A勺子B筷子C钳子D镊子10、洗手前幼儿应先()，以防洗湿袖子。A卷衣袖B抹肥皂C拧水龙掣D用干毛巾擦11、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现. 而不是（）。 . 记录儿童的行为表现. 描述全班儿童的活动情况 . 记录教师的教育情况. 解

4、释儿童的行为表现12、保育员对食欲差的体弱儿应做到()。A、循序渐进逐渐增加膳食量。B 、不想吃就不吃C 、只喝果汁D 、只喝奶13、成人应该提醒婴幼儿在()洗手。A外出归来B玩玩具时C看书后D穿衣后14、使用抹布后应先()。A、用消毒液浸泡B、将粘附在抹布上的污物冲洗掉C 、用肥皂洗D 、晾干第2页共11页15、幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。A、很含蓄B 、很理智C 、很稳定D 、易变化16、对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A 让儿童尽情地随意玩耍B在安全的前提下按课程的要求活动C 为儿童舒展筋骨而进行活动D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展17、 ()是预防

5、接种工作的主要内容之一。A让幼儿穿干净的衣服B预防接种时让家长到幼儿园安慰幼儿C通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等，取得家长的共同配合D让幼儿不哭18、辅食添加的原则是()。A、一种多量添加B 、多种多量添加C 、多种少量添加D、一种少量逐渐添加19、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的()。A、研究能力B、学习能力C、管理能力D、交往能力20、幼儿吲保育和教育的主要目标是： ( ) ，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣A配合幼儿游戏B帮助家长照顾孩子C经济利益D促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展21、

6、为了保护视力，婴幼儿读书应该在()环境进行。A、明亮处B、夕阳下C、黑暗中D、阳光直晒下22、 ()是幼儿注意的特点之一。A注意的时问长B注意的稳定性强C有意注意占优势D无意注意占优势23、思维的两个突出特点是间接性和()。第3页共11页A抽象性B直接性C概括性D知觉性24、消毒剂应放在()。A厕所B方便保育员取放的地方C幼儿拿不到的地方D水池边25、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）A设备条件B.师生关系C.交往方式D.文化建设填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、幼儿园小班的人数应是()人 ; 中班 ();大班 ()。2、保育员每次使用危险物品时

7、要()，并将剩余部分()。3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。4、（）俗称 红眼病 ，是由病毒引起的。5、按计划为儿童进行预防接种是为了()。6、幼儿的毛巾、水杯要()，坚持 ()消毒。7、幼儿园的玩具应定期用()消毒，不能用水洗的玩具应放在()。8、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。9、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。10、在幼儿园的日常消毒工作中，经常采用的消毒方法有()、()、()、 日晒、()等。11 、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童()，制定并实施与儿童( 生理特点 ) 相适应的体格锻炼计划。12、儿童进餐时间不应少于()分

8、钟，保证儿童吃饱每餐饭。13、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。14、 84消毒液配制的程序是()。A根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量， 计算所需要的加水量和药量；B准备好注射器、量杯和器皿；C根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或桶中.第4页共11页15、幼儿在睡眠中发烧的症状有()、()、 ()、 ()。16、保育员配合室内教育活动时，要养成 ()的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师()儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的()和 ()。17、保教人员应加强对幼儿进行（）教育，培养幼儿自我（）能力，防止意外事故的发生。18、培养良好的饮食习惯，进餐应（）

9、，不能说笑、打闹，以防（）吸入气道。19、欲配制 5的来苏儿溶液75公斤，所需要来苏儿原药量和加水量分别是()公斤和 ( )公斤。20、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的()、 ()。判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）膳食中的维生素C，主要来源于新鲜的蔬菜和水果。2、（）幼儿同教育指导纲要( 试行 ) 中具体规定了保育员的职责。3、（）注意饮食卫生，预防病从口入。引起疾病的细菌、病毒、虫卵或有毒物质。全是经消化道进入体内的。4、（）紫外线消毒的时间应不少于半小时。5、（）婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。6、（）幼儿的进餐时间不少于半小时。7、（）幼儿情绪的一般

10、特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。8、（）教育与宗教相分离的原则，是我国的教育法确定的教育活动应遵循的基本原则之一，这也是世界各国教育立法的一个重要原则。9、（）被 84消毒液消毒过的物品必须用清水冲洗，将残留的消毒液洗刷干净。10、（）耳是听觉器官，又是平衡器官。11、（）幼儿园的挂衣钩，高度应超过幼儿身高20厘米。12、（）保与教不能在同一过程中实现。13、（）幼儿园图书应该摆放在书架上，书架的高度不限。14、（）给小婴儿喂药时，应使其头部稍偏向一侧。第5页共11页15、（）终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是纲要的基本思想。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）

11、1、幼儿心理发展的年龄特点是什么？2、幼儿的基本需要有哪几种？3、正确组织幼儿进餐应做好哪些工作？4、幼儿情绪情感发展的的一般规律主要表现在哪些方面？5、实施指南应把握以下几个方面：分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。第6页共11页2、分析下面案例，说说保育员做的对吗？为什么？星期一午餐时， 大班保育员李某发现平时食欲很好的小红今天总把食物含在嘴里，就走过去摸了摸小红的额头，没发烧。轻轻问小红：那不舒服？小红说：牙齿疼，原来小红的门牙松了，要换牙了。李某马上通知食堂送来稀粥给小红吃。第7页共11页试题答案单选题（本题共25 小题，每题 1

12、 分，共 25 分）1、 B2、 B3、 B4、 D5、 D6、 A7、 A8、 C9、 D10、 A11、 D12、 A13、 A14、 B15、 D16、 D17、 C18、 D19、 D20、 D21、 A22、 D23、 D第8页共11页24、 C25、 D填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、25,30人 ,35人2、答案：登记记录，上交保管3、胸骨偏下方4、急性结膜炎5、预防某些传染病6、专人专用,每天7、消毒水， 太阳底下晾晒8、日光、空气和水9、 3个半10、答案：擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒11、良好的卫生习惯12、 20 3013、 3个半14、答案： A

13、 B C15、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升16、答案：随时记录、共同分析、教育目标、活动内容17、安全，保护18、细嚼慢咽,食物19、答案： 3 75； 71 2520、协调性、灵活性判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、第9页共11页2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、，改正：应在15-18 厘米12、13、14、15、问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、答：（ 1）以游戏为基本活动和主要学习方式；（ 2）认识活动以具体形象性为主要特征；（ 3）心理活动及行为的无意性占优势；（ 4）开始形成最初的个性倾向。2、答：（ 1）生理的

14、需要； （ 2）安全的需要；（ 3）认识的需要； （ 4）尊重的需要；（ 5）自我实现的需要。3、答：进餐的准备：由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。进餐的过程：（ 1）要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯；第10页共11页（ 2）教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；（ 3）教育幼儿不挑食、不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。4、答：（ 1）情绪情感的社会化； （ 2）情感的丰富与深刻化；（ 3）情

15、绪情感的自我调节化。5、 1关注幼儿学习与发展的整体性。2尊重幼儿发展的个体差异3理解幼儿的学习方式和特点。4重视幼儿的学习品质。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在教育中的自我活动一