苏科版九年级上册物理 11.1 杠杆 课件(共20张PPT)

1、1、杠杆：、杠杆： （1）概念：）概念： 一根在力的作用下可绕一固定点转一根在力的作用下可绕一固定点转 动的硬棒称为杠杆动的硬棒称为杠杆 （2）杠杆的几个要素：）杠杆的几个要素： 支点（支点（O）：）： 杠杆绕着转动的点。杠杆绕着转动的点。 杠杆必须有支点，且支点必在杠杆上杠杆必须有支点，且支点必在杠杆上 动力（动力（F1）：）：使杠杆转动的力使杠杆转动的力 阻力（阻力（F2）：）：阻碍杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力 这两个力都作用在杠杆上这两个力都作用在杠杆上 力臂（力臂（L） ： 从支点到力的作用线的垂直距离从支点到力的作用线的垂直距离 动力臂（动力臂（L1）：）： 阻力臂（阻力臂（L2）：

2、）： 从支点到动力的作用线的垂直距离从支点到动力的作用线的垂直距离 从支点到阻力的作用线的垂直距离从支点到阻力的作用线的垂直距离 O F1 F2 L1 L2 羊角锤起钉子羊角锤起钉子 钳钳 子子 订书机订书机 钓钓 鱼鱼 杆杆 扫扫 帚帚 船桨船桨 筷子筷子 托盘天平托盘天平 独轮车独轮车 铁锨铲士铁锨铲士 铡刀铡刀 开瓶扳手开瓶扳手 O F1 F2 L1 L2 跷跷板跷跷板 O F1 F2 L1L2 夹子夹子 O F1 F2 L1 L2 剪刀剪刀 O F1 F2 L1 L2 羊角锤羊角锤 O F1 F2 L1 L2 O F1 F2 （1 1）找支点；）找支点； （2 2）画出力的作用线；）画

3、出力的作用线； （3 3）从支点作力作用线）从支点作力作用线 的的垂线垂线。 3 3画力臂画力臂 l2 画出图中杠杆各力的力臂画出图中杠杆各力的力臂动动手动动手 F1 F2 O F1 F2 O 通过刚才的画图，你能找到画杠杆五个要通过刚才的画图，你能找到画杠杆五个要 素的巧妙方法吗？素的巧妙方法吗？ “想一想想一想”： （1）先找到支点）先找到支点 （2）再找到动力和阻力）再找到动力和阻力 （3）最后画力臂）最后画力臂 你发现两个力的方向有何特点呢？你发现两个力的方向有何特点呢？ 若支点在杠杆的中间，则两个力的方向相同若支点在杠杆的中间，则两个力的方向相同 若支点在杠杆的一端，则两个力的方向相

4、反若支点在杠杆的一端，则两个力的方向相反 活动活动：探究杠杆的平衡条件：探究杠杆的平衡条件 “想一想想一想”：如图，大人被小孩跷起来了，为什么？：如图，大人被小孩跷起来了，为什么？ 如果大人要把小孩跷起来，应该怎么做呢？如果大人要把小孩跷起来，应该怎么做呢？ “做一做做一做”：如图：如图1是实验室里所用的杠杆。是实验室里所用的杠杆。 图图1 图图2 在图在图2中中 画出杠杆的五要素。画出杠杆的五要素。 O F1 F2 L1L2 2、当杠杆处于静止状态（或匀速转动）时，我们、当杠杆处于静止状态（或匀速转动）时，我们 说杠杆处于平衡状态。说杠杆处于平衡状态。 如右图，杠杆是否处如右图，杠杆是否处

5、于平衡状态呢？于平衡状态呢？ 杠杆处于平衡状态杠杆处于平衡状态 “提出问题提出问题”：杠杆平衡时要满足怎样的条件呢？：杠杆平衡时要满足怎样的条件呢？ “猜想猜想”： 杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件 “实验实验”： 1、使用前，调节、使用前，调节平衡螺母平衡螺母，使杠杆在，使杠杆在水平位置平衡水平位置平衡 2、将数目不等的钩码分别挂在杠杆的两侧，分别作为动力、将数目不等的钩码分别挂在杠杆的两侧，分别作为动力 和阻力，调节钩码悬挂的位置，使杠杆在水平位置平衡，和阻力，调节钩码悬挂的位置，使杠杆在水平位置平衡， 分别测出动力臂和阻力臂，填入表格中分别测出动力臂和阻力臂，填入表格中 3、改变动力、阻力的

6、大小，按上述方法重复实验操作，将、改变动力、阻力的大小，按上述方法重复实验操作，将 所测得的数据填入表格中。所测得的数据填入表格中。 实验实验 序号序号 动力动力 F1/N 动力臂动力臂 L1/m 动力动力动动 力臂力臂/Nm 阻力阻力 F2/N 阻力臂阻力臂 L2/m 阻力阻力阻力阻力 臂臂/Nm 1 2 3 “分析、得出结论分析、得出结论”： 3、杠杆平衡条件：、杠杆平衡条件： （1）内容：）内容：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 （2）表达式：）表达式：F1 ?L1=F2 ? （3）阿基米德首先总结出了杠杆的平衡条件。）阿基米德首先总结出了杠杆的平衡条件。 “思考题思考题”： 1、为什么要求杠杆静止在水平位置呢？、为什么要求杠杆静止在水平位置呢？ 是不是是不是 在其他位置不是平衡状态？在其他位置不是平衡状态？ 在其他位置只要处于静止状态，也是平衡状态。在其他位置只要处于静止状态，也是平衡状态。 杠杆静止在水平位置，是为了杠杆静止在水平位置，是为了便于测量力臂便于测量力臂， 可在杠杆上直接读取可在杠杆上直接读取 2、我们用钩码分别挂在杠杆两