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文档简介

1、教学案导学案教师活动学生活动一、情景导入二、检查预习三、整体感知梳理文章内容四、合作探究解疑释惑五、拓展延伸六、小结七、练笔土_. rh 击土_. rhzb 少，丹zb 少【学习目标】知识与技能：1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。2、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。过程与方法：1、通过快速阅读，了解文章大意，体会作者写作意图。2、自主式、合作式、探究式地学习方式。情感、态度与价值观：1、领会文章中作者所阐述的对人生哲理的感悟。2,学会在自己的人生路上，面对大的困难时，要化整为零各个突破。重学习重点、难点】领会文中阐述的人生哲理，体会作者在文章中表现出的为实

2、现理想不畏艰险努力奋斗的精神。【知识链接】写作背景：本文是美国作家莫顿 亨特在65岁时回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病，在与五个小伙伴一 起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富【自主学习】1、自读课文，标出段序，勾画出字词。2、给下列加点的字注音耸（）立 峭（）壁 凸（） 嶙峋（）迂（）回 纳罕（）小心翼（）翼 屡（）次3、朗读课文，复述故事情节（注意以下几个方面）故事发生在美国哪个城市？故事发生在什么时间？爬悬崖的一共几

3、个孩子？有名字的有哪两个？那座悬崖有多高？岩石架有多高？【合作探究】1、从课文内容看，标题 走一步，再走一步”是什么意思？2、在人生道路上，面对困难，走了这一步，再走下一步 ”，把巨大的困难分成 步一步走”是什么意思？3、为什么不要想着距离有多远？4、读了这篇文章，你感悟到了什么？【拓展延伸】如果来的是母亲，她会怎么做？父母对我的爱有什么不同 ？【小结】一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记 不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。【练笔】生活中难免遇到困难，你遇

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