送东阳马生序(答案版)

1、送东阳马生序比较阅读【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？ ”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？ ”师大奇之，每授书，又能 问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者 疏家见书疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徒山，始得易王辅嗣说。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若

2、。或问之，日：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（节选自元史列传第四十五 ）11 .解释下列加点词的意思。（2分）（1）以是人多以书假余假（2）师谓其父母曰谓12 .用现代汉语解释下面句子。（2分）录毕，走送之，不敢稍逾约。13 .两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过（）的事。因求名师难，【甲】文中的“余”曾经 （）；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了 （）的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。（3分）14 .如果将【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。

3、（3分）答案11. （2分）（1）假（借）谓（对，告诉 ）12. （2分）抄完后，小跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。13. （3分）抄书学习到百里外求师（或“尝趋百里外从乡之先达执经叩问）逃难（或“离乱”）（每空1分）14. （3分）会影响。因为第二段叙述了许衡宁愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁树上 的梨解渴这件事。表现了许衡正直、严于律己、绝不把别人的东西据为己有的高尚品质， 也才能让我们更全面地了解许衡的优秀品质。（观点明确，言之有理即可）送东阳马生序许衡比较阅读答案【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口

4、体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自送东阳马生序）【乙】祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎，银鹿太守。莹年八岁能诵 诗书，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天 晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡 曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。（选自北史）【注】范阳遒（qi u）:范阳郡道

5、县。中书：即中书省，官署名。耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。都讲：主讲。3 .解释下列句中加点词语。益慕圣贤之道（）（2）或遇其叱咄（）同舍生皆被绮绣（）（4）生徒悉集（）4 .用现代汉语翻译下面的句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。译文：5 .如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。下联：共同点：6 .体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。甲乙7 .结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。答： 答案：3. （1）更；（2）有时；（3）同“披，穿；（4）全、者b。8

6、 .因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。9 .示例：宋濂借阅 他们都想方设法刻苦读书。10 【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦（以读书为乐）。【乙】通过侧面（烘托）表现了祖莹的文章之妙（好）。11 示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦；“余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师；“援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑。甲余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。乙溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手软日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”18、解释下列句中加点的词语。（4分）（1）弗之怠（）（2）

7、负箧曳屣（）（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）如是者六七始已。20、用“ /”标出下面句子的朗读节奏。（两处）余因得遍观群书21、比较甲乙两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）22、读了 甲乙两文后，你有什么收获。（3分）答案：18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、（1）略（2）像这样六七次才停止。20、余/因得/遍观群书。21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皱裂，仍不辍学习。22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。

8、四甲余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、至ij。大姓：大 户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大 学问家。20、解释下面加点的字。（2分）每假借于藏书之家 礼愈至衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）或遇其叱咄c邻舍有烛而不逮 以书映光而读之a门人弟子填其室 b弗之怠从乡之先达执经叩问d

9、 衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（4分） 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 主人感叹，资给以书，遂成大学。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？ （31f）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）答案：20、借周到报酬感到奇怪21、d22、我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。23”甲文：“余”凭诚信借书苦读。“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：匡衡凿壁借光读书。匡衡劳作不求报酬借书。24

10、、一个人要在学习上有所成就，就应该：刻苦勤奋博览群书 虚心请教。五甲余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙时河南程颍与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不 赴，以师礼见颍于颍昌，相得甚欢。其归也，颍目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颍死, 时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣1.解释下面语句中加点字的意义（2分）1无从致书以观2从乡之先达执经 叩问3而以书赴告同学者4颐既觉2 .翻译下面的文言语句（2分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约 （2）以师礼见颍于颖昌，相得甚欢。 3 .甲

11、乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？ （4分）内容：感情：4 .甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？ （4分）答案：1、引来，得到；询问，请教；书信；醒，睡醒。5 .抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；以拜师的礼节到颖昌 拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。6 .都写到“求师”这一内容（1分）；都体现出求师的诚恳和老师的尊重。（2分）7 .不相同（1分）。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻 苦努力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊 重）的态度，表达尊师重的思想（2分）。六17 .解释下列加点词在文

12、中的意思。（3分）.（1）以是人多以书假余 假：（2）以衾拥覆，久而乃和以：（3）腰白玉之环腰：18 .翻译下面的句子 （6分）（1）既加冠，益慕圣、贤之道。（2）故余虽愚，卒获有所闻。19 .文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因？（3分）20 .对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。（3分）答案：17. （3分）（1）借（2）用（3）挂在腰间18. （6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19、（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者20. （3分）要点：排除不利于学习的环境的干扰；在物质上不盲目攀比； 坚定人生追求，

13、刻苦勤奋学习。七甲：余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1）,辄以水沃面（2）;食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3）,妻子衣食仅自足而已。常自诵日“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。22、解释加点的词。（4分）（1）余幼时即嗜学（）（2）录毕，走送之（）（3）益慕圣贤之 道（）（4）妻子衣食仅自足而已（）23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（）（

14、3分）a、以是人多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵b、手自笔录，计 日以还重岩叠嶂，隐天蔽 日c、从乡之先达执经叩问肉食者谋 之24、翻译句子（6分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。（2） 土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？ （21f）26、甲段中写人物读书刻苦的语句是:（2分）27、甲文中“人多以书假余”的原因是： 乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是： （都用文中的句子回答）（4分）答案： 22、（1）爱好、特别喜欢（2）跑（3）更加 （4）妻子和儿女23、a24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。（2）读书的人（贤德的人）应当忧在

15、天下人之前，乐在天下人之后。25、家境贫寒与刻苦读书。26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。27、录毕，走送之，不敢稍逾约。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。八【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰盖余之勤且艰苦此。【乙】那原少孤，数岁时，过书舍而泣。师日：“童子何泣？”原日：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。” 师恻然日：“欲书可耳！”原日：“无钱资。”师日：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。5、解释加点的词（4分）（1）每假借于藏书之家（

16、）（2）俟其欣悦（）（3）于是遂就书（）（4）吾徒相教（）6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问（2） 一则愿其不孤，二则羡其得学7、宋濂和那原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？ （2分）8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？ （31f）9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？ （3w）答案：5、（1）借（2）等待（3）于是，就（4）白白地（每个 1分，共4分）6、（1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。（每小题2分，共4分。）7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名

17、师，虚心求教。而那原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。（2分。）8、（1）具有伯乐之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子关于教育对象“有教无 类”的主张作为办学方针的可贵精神。（3分。能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）9、（1）为自己的学习创造条件，（2）要充分利用已有的学习条件，（3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。（3分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分）九【甲】选自送东阳马生序当余之从师也盖余之勤且艰若此【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜

18、苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤 亿han） 粥不充，日戾（ze）始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐。23 .解释加点词的意思。（2分）（1）或夜昏怠（）（2）同舍生皆被绮绣（）（3）媵人持汤沃灌（）（4）感泣辞母（）24 .下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）（1分）范仲淹二岁而孤以衾拥覆去之南都其如土石何a.足肤皱裂而不知b.扶苏以数谏故c.辍耕之垄上d.余则组袍敝衣处其间25 .下列句中与“辄以水沃面”中的“以”用法相同的一项是（）（1分）a.以中有足乐者b.寡人以五百里之地易安陵c.可以为师也d.威天下不

19、以兵革之利26 .翻译句子（2分）负箧曳屣行深山巨谷中。27 .两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是： ,乙文范仲淹是： 。反映古代名人苦读的成语故事有： , （填写两个）（4分）答案：23.有时通“披”，穿热水辞别24 .c 25. b26 .背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。27 .以读书为乐（有极强的求知欲望）因感恩慈母。勇于承担责任而勤奋读书囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁十【甲】余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。【乙】 匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人大姓文不识，家

20、富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（西京杂记）【注释】匡衡：西汉经学家，以说 诗）著称。曾位至丞相。逮：至l及。 大姓：富户；大户人家。 与：帮助。大学：很大的学问。18.解释下面句中加下划线词的意思。（2分）（1）家贫，无从致书 以观（）（2）录毕，走送之（）（3）同舍生皆被绮绣（）（4）腰白玉之环（）19 .用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。20 .【甲】【乙】两文主人公的成才之路有哪些相同之处？ （21）21 .你从中悟出怎样的道理？ （2分）

21、答案：18. （1）得到跑通披” （4）腰佩19. （1）因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。（2）匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。20 .家贫且能勤奋刻苦读书。21 .读书要不畏条件艰苦、学习应该勤奋努力刻苦、读书要虚心善学等，言之成强（甲）余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻。（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏 怠（），辄（）以水沃（）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不 顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（）肉，妻子衣食 仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ”注： 昏怠：昏沉困倦。 辄：就。 沃：浇。文中有“洗”之意。 重：兼有 两种（事物）。16 .解释下列句中的加点的词语。（4分） 以是人多以书假余假： 由参知政事谪守邓州 谪： 录毕，走送之走： 妻子衣食仅自足而已 妻子： 17 .用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2分）答：18 .甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（ 2分）答：答案：16.假：借； 走：跑； 谪：降职远调； 妻子：妻子和儿女。19 .读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。20 .家境贫寒；刻苦读书。（每点1分，共2分）十二选甲】