《采薇》练习1(带答案)之欧阳学创编

1、欧阳学创编2、A.望风披糜，忧/忡忡世夕卜桃园即来之，则安之B.糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C.兵荒马乱戍马1 空傀仓遑逃窜箭拔弩张D.寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀下列加点词语解释有误的一项是（)A.釆薇釆毓，藏亦作止止：句尾语气助词，无实OB.我戍未定，靡使归聘聘：问候C.行道迟迟迟迟：很晚D.戎马既驾，四牡业业业业：高大的样子1、下列四组词语中 没有错别字的一组是（）3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（）义A. 岁亦莫止/我戍未定B.忧心孔疚/我行不来C.彼尔维诃/彼路斯何D.象弭鱼服/小人所腓4、下列有关诗经常误，表述有误的一项是（）A. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，

2、共收入从西 周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌 305 篇，有“诗三 百”之称。B. 诗经为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉 代儒家将其奉为经典，列为 “五经” 之首；“楚辞” 是我 国浪漫主义文学的先河，以离骚为代表，因此又称“骚体”诗。C. 诗经依据音乐的不同分为风、雅、 颂三部分，其中风又称为国风，艺术成就最高；诗经的形式以四言为主，普遍釆用赋、比、兴的 手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为诗经六艺。D. 雅分大雅和小雅，作者多属贵族阶 级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。采薇是大雅中的一篇。5、阅读4、5两章，完成下列题目（1）“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。” 简析这四句

3、诗表现的内容及作用的艺术手法。内容:艺术手法：（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是，其反义词欧阳学创编是。请写出含“牡”或其反义词的成语：。(3) 请结合 “四牡骐骤”、“四牡翼翼” “四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：釆菽参考答案(一) 前宣作业2、采菽是小雅中的一篇，表现了普通士兵在离 乡出征的岁月 里的艰苦生活和内丿伤痛，字里行间 表达了 对战争的不满和对故乡的思念。诗句：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我 戍未定，靡使归聘。” “忧心孔疚，我行不来。” “昔我 往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” “我心伤悲， 莫知我哀。”3、(略)(二) 基点知

4、识预习自测(1) 通假字“莫”，通“暮”，年末“尔”，通“”，花盛开的样子“华”，通“花”“棘”，通“急”，紧急(2) 词类活用名词作动词，下 名词作状语，每日(3) 启居古义：古人坐时，臀部贴在小腿上叫 “居”； 臀部离开脚后跟的叫“启”。今义：启发；居住君子 古义：将帅 今义：人格高尚的人小人 古义：士兵或地位低的人 今义：人格卑鄙的人(4)(三) 重点精讲1、一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲 痛；二、以景写情，情景交鬲虫，含畜形象，耐人寻味； 三、“杨柳依依” 与 “雨雪霏霏” 对比，突出不胜今昔之 感；四、大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五、语调低 沉，低回往复，气氛悲怆。

5、读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着 大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪 浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的欧阳学创编叹息。2、前三章，章与章往往句型童复，字面也大体相同，只 在关键处更换个别字。很明显，这三章，在章法上采用了 重章叠句的手法：使用这种手法的好处是：在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更 替，而人物内，的焦虑、痛苦也随之加童，从而突出了主 题;在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在 鲜明 的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。I果后巩固训练1. D; 2. C; 3. C; 4. D;5.(1)内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，弓I出将帅所乘的高大兵车。艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法， 自问自答，引出描写对象。(2) 雄性的鸟兽 牝 牝鸡司晨、牝牡骊黄 牡牝不 分。(3) 本诗十分注童用具体生动的细节来展现战争生活 的图景。诗人对战争场面的描