学困生帮扶方案心得___五篇

1、学困生帮扶方案心得_五篇 素养训练是面对全体同学，而不是面对少数同学的。老师就要依据不同的同学的实际状况，实行相应的方法，格外是要关怀那些学习困难的同学。下面我给大家整理的学困生帮扶方案心得_五篇，盼望大家喜爱! 学困生帮扶方案心得_1 后进生训练一向是学校训练中一个普遍而又严峻的问题，后进生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面临时处于落后的同学群体。他们虽为数不多，但经常给班级带来不行忽视的负面影响，是老师感到头疼的事。下头谈谈我这个学期来对后进生的转化： 一、维护后进生的自尊心 素养训练是提倡训练要面对全体同学。但在实际工作中，后进生经常给老师带来意想不到的麻烦，他们不但不爱学习，并且不

2、守纪律，常常招惹同学，影响同学，时时常会给班主任弄点腻口的小吃，让你难以消化。但后进生也有自尊心，并且非常敏感别人对他是否敬重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。反之，“你真笨!”“你是倒数第一!”等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。所以，在做后进生的转化工作中，要留意爱护后进生的自尊心。 二、捕捉后进生的闪光点 这是做好后生工作的关键所在。通常情景下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是简单表露的。其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只可是后进生的优点特长常被缺点短处所掩盖，简单被人们忽视。所以，老师应想方设法地查找

3、后进生身上潜藏着的“闪光点”，奇妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的期望之光，他们就会产生巨大的力气，英勇去战胜各种困难，走向成功之路。例如，我班上有一名后进生，纪律与成绩真的很差，似互是无可救药的了。经我两周的细心观看，发觉他在体育活动中很起劲，语文听写时，只要他能写对一个词语也会兴奋得载歌载舞。我多次与他谈心，并训练他把体育活动中的这股干劲也用到学习上来，对你确定有很大的帮忙。经过多次的训练和家访，之后该生在学习和纪律方面都有了很大的提高。 三、对后进生多关爱 爱是训练的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了训练，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。老

4、师要关爱同学，特别是那些渴望理解和支持的后进生，由于他们是大团体中的一员，不期望被人冷落。后进生也有自尊心，自信念和好胜心，也同样需要暖和，信任和关爱。关怀他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心溶化他一旦和同学交上伴侣，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消退了对老师的抵触心情，有了一种对老师的亲近感，就会构成一种转化的动力，从而到达根本上的转变，收到良好的训练效果。 四、重视家访，关怀同学 家访是班主任工作的重要组成部分，必需仔细对待。有些老师怨同学学习不努力，爱迟到，实行一些粗糙的处理方法，造成同学与老师疏远，家长对学校有看法。作为一名人民老师，同学是我们

5、的服务对象，我们必需以高度的职责心去对待同学，做好家访工作，与家长相互沟通，了解同学的不足是什么缘由引起的，探究训练同学改正错误的训练方法。这样既能使同学有提高，又能亲密师生关系。 五、转化后进生要有耐烦 转化后进生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响，他们的思想行动具有很大的反复性，今日做到了，过几天又做不到了。所以，老师应有方案地不断强化训练，强化训练和强化引导，要有耐烦，要本着按部就班的原则，要给时间使他们改正，这样才能实现转化。 总之，后进生的转化工作是一项长期、艰难、细致的任务，是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点，有一颗真心、爱心、信念。用满腔的热忱去关

6、怀后进生的成长，运用正确的方法去帮忙，训练他们，就必需能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生气，成长为一棵参天大树。 学困生帮扶方案心得_2 本学期我担当三年语文教学工作，为此我针对我学科学习上部分同学的学习特点，确立了孙宣博等同学为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习的确有困难，考试常常不及格的同学为帮教的对象，并制定了具体的帮扶方案，经过老师耐烦、细致的帮教工作，同学的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的提高。 1、了解学困生，建立和谐融洽的师生关系。 关怀和爱惜后进的同学。这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生

7、更需要暖和、信任和热爱，所以训练要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐烦帮忙他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进身上都能够找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用酷热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信念、自尊心、上进心。 2、重视课内课外的与学困生的情感沟通。 富有新意的课初开端。每堂胜利的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教学一开头便能紧紧抓住同学的留意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。 3、优化课堂，激发爱好。 采纳敏捷多变的教学方法，让同学在做中学，学中用，从而激发爱好，学地主动，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题

8、去问他们;这样学困生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，学困生的参加意识大大地加强，消退了畏惧心理，能在和谐简便的气氛中学习。 4、列方案，定目标。 同学有了学习数学的爱好，帮忙他们列出学习方案。由于他们基础较差，课后也准时的督促他们进行复习和巩固。学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，让他们常常到达自我的目标，并尝试胜利的喜悦，激发他们学习的动力。 5、同学间的互助。 让学习好的同学与学困生结成对于相互帮忙，既取得好的效果又亲密了同学关系。这样有助予养成差生的良好的心态。 总之，教学是一门学问，上课是一门艺术。要想教

9、好学，上好课，保证每个同学都能取得好的成绩更是很难。可是作为老师我们有职责教好每一个同学，帮忙每一个同学实现自我的人生价值。对于数学学困生的转化工作势在必行，并且必需做好。以上是我的一点做法与体会，说出来与大家一齐探讨，也期望每一位老师能够重视差生，多多的转化学困生。这也是抓好整体教学的关键所在。学困生有他们的共性，也有共性，我们要从每个学困生的实际动身，实行生动活泼、敏捷多样的训练方法，因材施教，引导他们健康成长。 学困生帮扶方案心得_3 转化后进生是训练工作中的一个难题。工作中以素养训练为指导，以新课程改革中面对全体同学，必需使同学全体都获得基本的语文素养为目标，树立不让一个同学掉队，不放

10、弃任何一个同学的理念。关注每一个同学的进展，尤其对组内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我组针对组级的实际情景，结合学期初制定的学困生辅导方案，扎实有序开展工作。使我组的学困生转化工作步入了一个新的台阶。 一是端正其学习看法。 我组的学困生存在学习看法不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我组针对其具体情景，加强训练，主要是训练同学树立正确的学习观。所以，在这个学期里，我组常常与孩子谈话，准时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步转变他学习懒散的现象，可是他学习看法的转变还是存在着反复。 二是教给他们学习的方法。 学困生成绩不好，除了是

11、由于学习看法不正确之外，还由于学习方法未把握，针对这个情景，我组在进行辅导时，还是连续以提高同学课文朗读本领为突破口，要求他们语文学习最基础一点，必需要把所学的课文正确、流利朗读出来。所以，在辅导时，我组从抓生字入手，经过多种形式的听写帮忙他们把握所同学字，扫清课文朗读障碍，在此基础上，辅导学困生把课文读正确、读通顺，在让同学朗读课文的过程中巩固词语、积累词语、理解课文资料，到达提高语文学习本领的目的。 三是加强课外辅导。 当然，学困生的辅导是一项简单而又艰难的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他们的心理改变，我组能够准时了解， 以便更好

12、地对症下药，取得事半功倍的作用。在这学期里在我组帮忙下，学困生的语文成绩很大的提高。 学困生帮扶方案心得_4 学困生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面临时处于落后的同学群体。他们虽为数不多，但经常给班级带来不行忽视的负面影响，是老师感到头疼的事。抓好学困生要做好三件事：一、要有爱心，二、要有信念，三、要有细心。多数学困生有个通病-学习看法不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。我针对其具体情景，供给帮忙。我明白这是一项简单而艰难的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做许多的、细致的、有针对性的思想工作，并且必需与家长取得联系。下头谈谈我这个学期来对学困生的转化： 一、要有

13、爱心。 有爱心是做好学困生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待学困生要满怀热忱地去关怀他们，爱惜他们。 二、要有信念。 信念是同学提高的动力，仅有让学困生看到了自我身上的力气，自身的价值，对将来怀有信念、怀有期望，才有利于他们的成长。 而学困生普遍缺乏自信念，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。 我们班黄微同学是一个学习有困难的同学。经过一段时间的了解，我发觉她有这样一些特点：一、有些虚荣心，好表现，喜爱让同学表扬。二、有必需的毅力。三、留意力短，听课简单溜号。发觉这些特点后，我就有针对性地对她进行帮忙。主要实行了以下几个措施：一、利

14、用她虚荣心，好表现的特点在课堂上多多制造让她表现的机会，回答简洁的问题，读一段比如简洁的字词，然后赐予鼓舞，增加她的自信念，提升她在班上的影响力。二、上课简单溜号的问题，我在上课中总是有意无意地关注她的一举一动，进取评价。 三、要有细心。 后学困生转化工作是一项简单的、艰难的、细致的工作，需要我们细心地去观看，持之以恒，对症下药。 何睿志同学的学习看法极其不端正。开头帮忙他的时候，他提高并不是很明显，考试成绩仍旧不幻想。他很懊丧，我并没有说他什么，只是耐烦赐予指导，并在课下与他沟通，和他一齐总结成绩与不足，端正其学习看法，关怀生活中消失的问题。同时，对其严格要求，约法三章，连续制定奖惩方法。这

15、样，渐渐的，我感到我和他的距离近了，有时候真的能够像伴侣一样沟通思想。提高虽然没有特别快，但学习看法端正多了，对学习的爱好也明显增加了。 总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学训练，就必需能教好同学。 学困生帮扶方案心得_5 素养训练是面对全体同学，而不是面对少数同学。所以，坚持面对全体同学，更应侧重需要帮忙的同学，讨论需要帮忙的同学，转化需要帮忙的同学。为此，我依据这些问题同学构成的缘由，有的放矢地做好他们的思想训练工作，实行措施提高他们的学习成绩。 一、深化同学，全面了解同学的心态 放弃门缝里看人的偏见，发觉学困生并非不行救药。对学困生学习目的、看法、爱好、爱好、志向、心理改变和生理特点、

16、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深化讨论，并实行分类训练的方式。用老师完善的灵悟、理智来塑造同学完善纯净的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的提高寄予很大的期望，鼓舞他们从自我身边的小事做起，一步一步地培育学困生乐观向上的生活看法。 二、和谐公平，建立融洽的师生关系作为老师，自身的职业决定了育人的职责。所以，努力沟通师生，尤其与学困生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐公平、融洽纯真的师生关系。把握学困生的心态，耐烦热忱地替他们排忧解难，让他们觉得自我的荣辱牵动着老师的心理，老师的得失同样成为他们脸上“阴晴改变的招牌”。从他们的一言一行中擅长发觉闪光点，挖掘他们

17、内在的潜力，鼓舞他们培育乐观的生活看法，帮忙他们树立追求目标、激发学习的爱好。 三、培育爱好，营造深厚的学习氛围 同学学习成绩的优劣由同学学习职责性强弱和学习爱好的浓淡来决定。爱好是学习的挚友，同学主动进取地猎取学问养分，提高学习效果，构成爱好，才能成为开发人的智力的动力。所以，我们在教学实践中细细调查、讨论、比较，把握了每个后进生的特点，切中火候，对症下药。 四、加强辅导，铸就自信的天地 学困生之所以学习提高迟缓，缘由当然许多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差，在别人面前抬不起头而丢失学习信念，遇到难题自我难以解决而觉得孤立无援，陷入无可奈何之中。我针对学困生这种心理，作具体分析，找出

18、问题的症结和缘由，找准突破口。让学困生从思想和心理上增加克服困难的士气和信念，减轻学困生精神上的压力。训练方式上本着多鼓舞表扬、少指责批判的原则，引导学困生向优等生学习，学习中多动脑、多练习、多复习、多运用，使后进生由被动学习变为主动学习。 五、宽容忍让，塑造完善的心理品质 老师对学困生的宽容是指老师能客观认识与处理同学中存在的问题。宽容不是迁就，老师对学困生的宽容看法是使老师赢得同学尊敬的重要感情基础。所以对同学缺乏宽容忍让，是不行能与同学建立真正情感关系的。 六、改善教法，指导学法，提高需要帮忙的同学的学习爱好。当代杰出的训练心理学家布鲁纳回答老师“怎样教”这个问题时提出：“必需要培育同学的爱好，要使同学对一个学科有爱好的最好方法是使这个学科值得学习”。老师启发引导他们自悟明理，尝试胜利，感受乐趣，给他们注入学活学问的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。 七、对症下药，开发非智力因素差生同样具有进取心，自尊