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文档简介

1、万昌镇中心学校 （ 二 ）年级 （ 数学 ）学科教学设计授课人娄丹阳两位数加两位数（不教学内容 两位数加两位数（不 备课时间 2015.9.2 进位）授课时间2015.9.6第（）课时 总第（ 1 ）课时教学目标1、 在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同 数位上的数才能相加的道理。2、 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方 法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。3、 培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。感受生活 中处处有数学。教学重点1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。2、 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

2、教学准备实物投影设计思路 集体意见教学过程第一课时一、 景导入，激发兴趣投影出示 P8 主题图，引导学生观察：同学 们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图， 你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听 一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆 车？学生小组交流汇报。 二、合作交流，掌握算法1、 根据学生的交流情况组织教学例 1。学生说想法及理由。独立思考，小组交流 计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列 竖式应注意的问题。2、完成 P12 学生独立完成后说说计算方法。3、教学例 2。学生尝试计算，交流算法。尝 试用多种算法计算。4、完成 P13 学生独立完成教师巡视、指导。 三、练习，实践应用1、 练习二第 1 题说说图意，交流算法并 汇报。2、 练习二第 2 题学生独立完成并板演笔 算过程，同时教师巡视、指导。 四、课堂总结： 通过今天的学习，我又学会了什么？设计思路集体意见板书设计教学反思两位数加两位数（不进位）注意： 1.相同数位对齐2.从个位加起同学们掌握的还可以，主要问题

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