橘逾淮为枳练习题附答案

1、百度文库-让每个人平等地提升自我橘逾淮为枳晏子将至楚，楚闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？ ”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”一、解释加点字或划线词。1、晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰（)(

2、)()2、晏婴，齐之习辞者也（）（ )3、今方来，吾欲辱之，何以也？（）( )()4、为其来也，臣请缚一人，过王而行（)( )()()()()5、王曰：“何为者也？ ”（）（）6、王曰：“何坐？ ”曰：“坐盗。” （)7、晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王（)8、缚者曷为者也？（）（）9、齐人固善盗乎？（）（）10、晏子避席对曰:（）11、婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。（）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）12、所以然者何？水土异也。（）（）（）13、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?（）（）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）14、

3、圣人非所与 熙也，寡人反 取病焉。”（）（）（）二、句子翻译。1、晏婴，齐之习辞者也。2、吾欲辱之，何以也?3、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳4、叶徒相似，其实味不同。5、所以然者何？水土异也。6、得无楚之水土使民善盗耶？7、圣人非所与熙也。三、阅读理解。1本文选自。晏子，名 _，字平仲，时期齐国的政治家，以 著称。2、 本文记述了 /_的故事严课文共分两部分：第一部分（1-2节），写 了 ，第二部分（3-6节），写了3、 课文最大的特点是通过 来刻画人物性格。楚王表面上夸晏子为“习辞者”，却敢“辱之”，这充分表明他 、 Z。 晏子面对楚王的阴谋，将计就计，以“” 为比喻，以反问句指出本文描写

4、了楚王的平庸愚昧是为了衬托晏子的4、选出下列各项中表述有误的一项是（）。A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。5、 楚王为什么想侮辱晏子？（用自己的话回答）6、 楚国君臣是怎样安排计谋的？（用自己的话回答）7、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的？（用原文回答）8、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。9、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么 ？10

5、、 对楚国君臣的戏弄侮辱，晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南“比为，把“淮北”比为 ;把“橘”比为,把“枳”比为 。11、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。12、从这篇文章中可以看出晏子具有怎样的品质？用自己的话说说看。答案：10、晏子将使楚，楚王闻之（岀使）（代词。可译为“这”）11、晏婴，齐之习辞者也（助词。相当于“的”）（善于辞令，很会说话。）12、今方来，吾欲辱之,何以也？（将要来）（使受耻辱；侮辱）（疑问代词。相当于“什么”、“怎么”）13、为其来也，臣请缚一人，过王而行（于，在）（代词。他）（请允许我做某事）（捆绑）（经过

6、）（行 走）14、王曰：“何为者也？”（什么）（做）15、王曰：“何坐？ ”曰：“坐盗。”（犯-一- 罪）16、晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王（拜访，谒见）17、缚者曷为者也？（同“何”）（做）18、齐人固善盗乎？（本来，原本）（善于，擅长）10、晏子避席对曰:（离开座位）11、婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。（代词，这句话）（草木生长）（是）（介词。引出动作的处所、时间和对象。可译为“在”）（变为，成为）（表示除此以外，没有别的；仅仅）（代词。指橘和枳。）（果实）12、 所以然者何？水土异也。（如此，这样）（疑问代词，相当于“什么”“怎么” “为什么

7、”）（不同，不同 的）13、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?（活着，生存）（介词。引岀动作的处所、 时间和对象。可译为“在”）（进入，与“岀”相对）（莫非）（助词。相当于“的”）（使，让；致使）（善于， 擅长）14、 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（同“嬉”，戏弄。）（取得，获得，招致）（辱）二、句子翻译。1、晏婴，齐之习辞者也。晏婴是齐国最擅长外交辞令的人。2、吾欲辱之，何以也？我想羞辱他，用什么办法呢？3、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树。5、叶徒相似，其实味不同。只是叶子相似，它们的果实味道却不一样。5、所以然者何

8、？水土异也。这样的原因是什么呢？是因为水土不一样啊。6、得无楚之水土使民善盗耶？莫非是楚国的水土使人变得善于偷盗吧？7、圣人非所与熙也。圣人是不可以随便戏弄的。三、阅读理解。1、本文选自晏子春秋。晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国的政治家，以善于辞令著称。2、本文记述了晏子岀使楚国， 凭着机智善辩，挫败了楚王的确诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。 课文共分两部分：第一部分（1-2节），写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。第 二部分（3-6节），写晏子智挫楚王，使其自取其辱。3、 课文最大的特点是通过对话来刻画人物性格。楚王表面上夸晏子为“习辞者”，却敢“辱之”，这充分表明他目空一切，

9、不把晏子放在眼里。晏自面对楚王的阴谋，将计就计，以“橘生淮为枳”为比喻,以反问句“今民生长于齐不盗， 入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”指出是楚国的 “水土”使民善盗。本文描写了楚王的平庸愚昧是为了衬托晏子的机智善辩5. 嫉妒晏子善于辞令，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。6. 先预设抓住齐人偷盗的情景，当晏子来到时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都偷盗，从而戏弄晏子。7. 晏闻之橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长/ 于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？（以橘树生长地的不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，说明环境造人。）8. 环境影响成长（水土异也）9. 说明老百姓生活在齐国不偷盗，一来到岀国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗，反击楚王”齐国人本来就喜欢偷盗（齐人固善盗乎）的羞辱。10. 对楚国君臣的戏弄侮辱，