2美丽的南沙群岛.doc

1、2 美丽的南沙群岛修订栏（主备：赵增红审核：包荣华）教学要求 ：1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学习本课生字，理解由生字组成的词语。3通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点： 理解课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。教具准备 ：课件教学时间 ：2 课时教学过程 ：第一课时（ 2月22 日总 5 课时）一、激情导入1出示课件。配乐解说：宽广无边的大海真美呀，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人的景象，这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。2板书课题： 3. 美丽的南沙群岛二、初读课文1学生

2、自由读课文、画出生字，读准字音。2指导自然段朗读课文。3结合学生朗读纠正字音。三、感知全文内容1引导学生边读边看图思考：出示：中国地形图。南沙群岛位于 _。2口头回答：南沙群岛是祖国的_，也是_ 。3在课文中画出有关语句，齐读三个句子4小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。四、学习课文第1 自然段1默读课文第 1 自然段，完成课后练习5，说说哪几句话分别写了下面的意思（1）传说南沙群岛是仙女下凡时，撒下的一串串珍珠（2）南沙群岛的地理位置。（3）早在两千多年前，我们的祖先就生活在这片大海上。2指名回答3指名第 1 自然段（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶

3、莹的珍珠”说明什么？（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。（3）指导读 1、2 句。（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？指名读第三句，其他同学注意听。评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。4齐读第 1 自然段。五、指导写字： 重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。六、作业：1描红习字册。2背诵第一自然段。第二课时 （2 月 23 日总 6 课时）一、检查复习：1巩固生字词：辽阔岛屿海域壮观宝库海龟星罗棋布水天相连心旷神怡2读了美丽的南沙群岛这篇课文，你们知道些什么？二、继续精读感悟：1了解了南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开

4、动脑筋去打开这座蓝色宝库。（1）学生自学第 2 自然段，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？（2）组织讨论自学方法和所学内容。（读读议议，或查字典、或请教同学）结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。（3）为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。（4）指名读，评议。（5）相机播放课件介绍南沙群岛的资料，欣赏美图（6）师生朗读，体会总分写法。（7）练习背诵第 2 自然段。2. 小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。3讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？（1）自由朗读第 3 自然段，把表示颜色的词画下来。（2）那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧绿的海水 任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图，这些句子你们读懂了吗？试着画下来。（3）观看南沙群岛美丽风光的视频。（4）指导朗读本段的两个比喻句。用“ 像 ”的句式把这两句练习说一说。（5）练习试背第 3 自然段。三、仿段练习 ：1课文的第 2、3 自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。2学习 2、3 自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋