Y幼儿园集体备课管理制度范本.doc

1、内部管理制度系列Y 幼儿园集体备课制度（标准、完整、实用、可修改）GL实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE编号： FS-QG-77166Y 幼儿园集体备课制度Y kindergarten collective lesson preparation system说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。随着教育改革的深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的智慧风暴，只有大做集体备课文章，走集体备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间，也才能进一步放大优秀

2、骨干老师的传带幅射功能，才能充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。为此，我园坚定地推行集体备课与个性备课相结合的备课制度。一、组织形式 :1、由副园长牵头，教科室组织实施;2、教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组教师都是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参与和执行备课任务 ;3、采用“以集体备课为主，个性补充为辅”的思路。第2页/共 5页GL实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE二、备课要求 :1、集体备课必须坚持“四定” 、“五备”，钻透“五点”，优化“两法” 。(1) 、四定 : 定时间、定地点、定内容、定发言人。(2) 、五备 : 备目标、 备教材、备教法、备

3、学法、 备互动。(3) 、五点 : 重点、难点、知识点、能力点、教育点。(4) 、两法 : 教师的教法和学生的学法。2、集体备课时， 组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。3、集体备课要体现课程理念，突出科学性、创造性:学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图，整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理安排教学进度。在此基础上备课组讨论确定本学期教学计划。主题备课，是在每个主题教学

4、进行之前的备课，拟出第3页/共 5页GL实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE一个主题的教学计划，目的在于从整体出发，明确每一个活动地位和作用，以便更好地突出重点，明确应该培养目标。4、集体备课必须有记录( 记录包括说课、评课、课后反思、课件及流程图等) ，作为对备课组集体备课考评的重要依据，教师参加集体备课情况作为对教师个人考评的依据。5、教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。6、每一教案后面都要有附栏，使用该集体教案的教师，必须在附栏上补充个性化的设计，不能机械的使用集体教案。三、教学反思 :1、每一位教师， 在使用了集体教案后，都要认真反思教学中的得与失，并记录在案;2、在下一次集体讨论时，将反思作为一个专门的内容进行交流，教研组活动中要有详细的记录，并由该单元的中心发言人把交流所得整理成文，交教科室存档。四、基本流程 :集体备课按“备前研讨请输入您公司的名