中职教师述职报告与中英文学校教学教研工作自查报告汇编.doc

1、中职教师述职报告与中英文学校教学教研工作自查报告汇编中职教师述职报告目录第一篇：XX中职学校教师述职报告第二篇：体育教师（中职）述职报告第三篇：中职答辩述职报告第四篇：中职讲师述职报告第五篇：中职班主任述职报告正文第一篇：XX中职学校教师述职报告XX-XX学年度述职报告一、思想方面成为一名人民教师以来，时刻感受到教师这份事业的光荣， 也深知肩上的担 子有多重，从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以 后我将为人师表，一言一行都影响着一批人。工作中，贯彻党的教育方针，认真 参加政治学习。做到教书育人，为人师表。工作中我敢挑重担，乐于接受学校安 排的常规和临时任务，并能认真及时

2、地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制 度，工作积极、主动、讲究效率。今年，学校开展“爱校、爱岗、爱生”为主题的师德师风建设活动，我通过 听报告、学材料、写笔记和撰写心得体会等方式，对“三爱”和师德师风进行了 系统学习，使我对师德有了更深的理解，并努力在实践中践行。二、教学方面我从XX年9月开始从事smt专业气压传动专业课教学。我在大学期间 的专业是物理学（师范类），这门课对我来说完全是一个陌生的领域，需要重新 学习。在工作中，我克服所学专业不对口、可借鉴资料少、没有相关教学资源等 等这些困难，通过自学和在网上、图书馆查阅资料等手段，圆满完成了相应的教 学任务。通过一年的教学实践，对于讲课，相

3、比刚工作已经有很大进步，教研组的老 教师们给了我很大的帮助，给我提出建议，使我的教学目标更加清晰，教学流程 更加明了。在此过程中，我感动于老教师们的无私，感动于老师们求真务实的工 作态度，让我增强了进步的动力。三、其他工作1外出实习带队工作去年冬天，学校安排我担任学生实习带队指导老师的工作。 实习企业是位于 陕西咸阳的陕西捷盈电子有限公司。大多数学生是第一次出远门，很不适应，在实习企业我们就是他们的亲人， 我深知责任重大。一开始，学生宿舍条件较差，学生们抱怨较多，甚至有些学生 产生了消极思想。鉴于这种情况，我坚持每天与学生沟通、谈心，与企业领导、 车间班组领导沟通，及时了解学生动态，定期组织学

4、生座谈，遇到有问题的学生, 及时进行心理疏导，确保实习正常开展。认真组织学生学习学校的实习学生管理 相关制度，并教育学生遵守企业制度。及时掌握学生之间、学生与工人之间存在的矛盾，及时化解，把安全隐患降 到最低。对于学生反映工作强度大等问题，及时协调企业照顾学生实习的实际， 给学生安排休假。积极与企业领导协商，提前预支学生生活费，使学生正常生活不受影响，元 旦假期，组织学生开展有益活动，丰富业余生活。通过一系列工作的开展，稳定了学生的情绪，实习工作能正常开展，学生态 度较为积极，工作认真负责，大大减少了违纪现象，学生在一定程度上得到了企 业方的肯定，为我校后续的校企合作奠定了基础2、学生管理工作

5、本学期后半段，按照学校安排，担任午饭和午自习期间的学生管理工作，对 于学生管理，我比较陌生，对此，我及时联系德育处老师和值班教师，了解学生 管理方法。值班期间，对违反学校管理制度的学生及时批评教育， 及时叫醒课堂睡觉的 学生，督促各班值日生中午及时打扫卫生，引导学生养成良好的习惯，尊重他人 的劳动成果，注重学生的养成教育。通过一段时间的工作，取得了一定效果。违纪学生明显减少，中午在校外买 饭，践踏花坛，破坏公物，教室拍球、追打，上课睡觉等现象有了很大改观，没 有不安全事故发生。四、继续教育为了更快的适应职业教育的教学方法，去年 10月，学校推荐我参加在陕西 科技大学举办的为期50天的“陕西省中

6、等职业教育教师培训班”，专业为机电 设备安装与维修。在学习中我认真听好每一节课，认真开展培训基地开展的实习、 实训，认真完成每一次作业。培训期间，考取了电工高级工技能鉴定证，为今后 成为“双师型”教师打下基础。学习期间，我和其他市县教师交流、探讨职业教育方法经验，让我有很大收 获。通过这次学习，使我在专业技能上有了很大提高，也了解到了现在国内外先 进的职业教育理念和方法，通过和同班学员的交流，使我对其他地方的职业教育 现状有了更加深刻的认识，这些必将对我今后的工作有很大的帮助五、努力方向在教学中，继续向老教师学习，努力学习先进的教学手段，融入课改理念， 以学生为主体，教师为主导。下一步准备在网

7、络上搜索和制作一些工作流程和机 械结构的多媒体演示动画，尽量把学生的兴趣吸引过来。经过近一年的教学实践, 发现教学内容多、杂，经常出现备的课讲不完的情况，在实践中也在不断摸索，合理分配课时和教学内容，做好教学和专业建设工作。以上是我工作的大体情况，希望各位领导和同事批评指正，提出意见。第二篇：体育教师（中职）述职报告体育教师述职报告在XX年一学年里，本人担任了四系体育教师及高三班主任工作，在系部领 导的关心和帮助下，尽职尽责完成各项工作。现具体总结如下：一、作为高三烹饪班主任，我能针对学生的特点，及时认真的与学生交流, 了解学生的思想动态，鼓励学生，树立目标。严格执行班级的各项制度，赏罚分 明

8、，抓好早晚自习，营造一个良好的学习氛围。能因人而异，因材施教，坚持不 抛弃，不放弃的观点，关注每一个学生的进步发展。二、作为一名体育教师，我能坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生 的身体素质放在首要位置。在课堂上，注重常规教学，安全第一。认真备课，充 分加入体育游戏教学，让学生充分体会到体育课的娱乐性，运动负荷适中，让学 生既娱乐身心，又锻炼了身体。三、另外我能及时完成学校及系部交代的各项工作，完成高三学生的报名 体检工作，严格遵守学校的各项制度，不迟到早退，与同事和睦相处。我深知， 作为一名体育教师，我还有很多的不足之处，需要继续努力，希望各位领导继续 监督帮助，让我能取得更大的进步。第三

9、篇：中职答辩述职报告中职答辩述职报告是，本人任职期间，能够在院党委和护理部的领导下，本着“姓军为兵”“ 切以病人为中心”的服务宗旨，较好的完成了各项任务。在麻醉手术科任护士期 间，能够胜任配合医院开展的各级各类手术，积极参与临床值班，成为科室护理 骨干，调任护理部助理员后主要做了四个方面的工作。一是建立了科学有效的护 理质量管理和评价制度。重新了修订护士长工作手册、护理工作质量评价标准， 制订落实各项护理核心制度，加强了对核心制度执行情况的督查，进一步规范了 护理行政查房和例会制度。按不同级别类型，对工作质量实行扣分制管理。二是 建立了预警式护理安全管理模式。实施了护理三级质控，成立了质量控制

10、小组， 按职能、质控标准进行不定期、有重点的专项督导。建立和完善了护理规章制度、 护理技术指引及各类应急预案；改革交接班模式，设立交班日志，规范交接班流 程。建立与实施了护理差错报告制度；改革护理文书书写，制订了表格式护理记 录单，用点段式、分散式记录代替回顾性书写。三是做好人力资源管理，加强了 护理人员继续教育和护生带教工作。通过深入调研，对全院护理人力资源进行了 科学定编。建立了完整的新护士上岗培训机制，实现新入护士的安全上岗。结合 临床护理技术规范要求，通过强化操作训练、规范护理小讲课，实现了护士 岗位技能训练的规范化和常态化。四是深化了“以病人为中心”的服务理念，提 高了病人满意度。制

11、订了护士服务礼仪大纲，定期施训，每年开展星级护士评比 活动，每月进行一次病人满意度调查。XX年，我担任医院妇产科护士长至今，完成的重点工作是：一重申了各级 护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度； 二加强了护理安全管理， 通过不断强化安全意识教育，加强重点时段的管理，加强重点病人和重点人员的 管理，完善护理文件记录，完善护理紧急风险预案，有效地回避了护理风险，实 现了优质、安全有序的护理服务；三以病人为中心，通过提倡人性化服务，加强 护患沟通，提高了患者满意度，避免了护患纠纷；四成立了护理质量控制小组， 发挥质控小组的检查监督、整改落实功能，保持了护理质量持续改进的发展模式； 五建立

12、了科室护理人员规范化培训体系，制定了包含实习、进修、继续教育等内 容的培训方案，为提高护理人员整体素质奠定了良好的组织基础。六加强了院内 感染管理，对产房、婴儿室等重点部门建立了三级管控制度，做到了产妇、新生 儿零感染。本人担任护师以来，在组织的培养和同事的帮助下，通过自身不断努力，虽然履行了岗位职责，圆满完成了各项任务，但还存在许多不足，比如，科研学术水平 不够高，基层护士长管理经验不足等等。今后，我将更加努力学习和工作，不断充实完善自我，争做一名优秀的护理工作者。述职完毕，有不妥之处请评委批评 指正。谢谢！第四篇：中职讲师述职报告中职中级讲师述职报告陈小峰，男，1982年生，于XX年毕业后

13、到揭阳市综合中等专业学校。执教 几年来我爱岗敬业，忠于职守，精心育人，时刻严格要求自己，坚持理论联系实 际的教育方针，虚心向有经验的教师学习，教学上取得了一定的成绩。现申报计 算机讲师，在此向领导、教师们述职，请大家做出评语。一、思想觉悟方面本人一向坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，认真学习教师法和中 小学教师职业道德等政策法规。积极参加一年一度的普法活动，增强自身的法 律意识。任现职以来，我忠于人民的教育事业，重视自身的师德修养，用自己正 直的教师形象影响着学生的一举一动。在教学岗位上，我不断提高自身的素质， 坚定教书育人的信念，树立新的教育理念，自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬 领导、团

14、结同事，扎扎实实，勤勤恳恳的做好本职工作。任教几年来，两次年度 考核均被评为优秀等次。二、教育能力方面在教学过程中，我总是用一颗公平、公正的心对待学生，克服认知偏差，使 他们真正感觉到老师既是他们的良师，又是他们的益友，是真心爱护体贴他们的， 在学生心目中树立起较高的威信。在培优转差方面，我根据不同层次的学生特点， 采取了不同的教育措施：针对优等生的自傲心理，找出其自省点，使他们能向更 高层次发展；针对中等生的无为心理，开启其动力点，要求他们向优等生看齐； 针对后进生那种自卑的心理，发掘其闪光点，消除其心理障碍，激发他们的学习 兴趣。通过长时间的不懈努力，班级上下部形成争先夺优的良好局面，全班

15、总体 成绩逐步提高。执教几年来，我所任教的班级，均能形成积极进取、团结友爱的良好班风， 学生勤奋好学，遵纪守法。三、教学能力方面本人先后担负多个教学班的班主任工作， 作为一名好教师，必须具有较高的 教学水平和专业知识，于是，我认真地学习钻研教材，努力上好每一节课，不懂 的就向其他有教学经验的教师请教。做到：1钻研教材备好课。备课是教学活动成功与否的前提。为了熟悉教材和教 学大纲，我每接过一本书，总是对书本的整体内容先作粗细的认识，明确教学目 的和教学重难点，明确学生必须掌握的各个知识点，再结合大纲要求，认真学习、 归纳，选择一定量、适应性强，效果好的习题，然后根据不同层次学生的认知特 点，估计

16、学生的接受能力、可能存在的问题，结合本节课的重难点，适度地进行 教学。最后，精心设计教学计划，并写好教案，根据学生实际和教材的内容，制 定正确的教学程序，采用恰当的教学方法，写成教案，重点标记。2、驾驭课堂，讲好课。教学过程是师生双方共同劳动的过程，在这一过程中，教师所起的是主导作用，所以，任教几年来，我对每 45分钟都做了合理的 安排，在授课过程中采用精炼的语言，先把课文中的常规知识点点明，并引导学 生逐层加深学习，创设教学情境，激励学生展开想象，发挥他们的思维能力，这 样做能够调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。接着再采用分层教学，也就是 根据各个学生认知特点的不同因材施教，让每位学生都能

17、取得相应的进步，让每 位学生都能取得相应的进步的要求，灵活变通，提出不同层次的问题，让学生在 课后完成以巩固知识，教学效果很好，每学年学生参加由学校出题的考试，成绩 优秀率达到26%，合格率在96%以上。3、认真学习，提高理论知识水平为人师者，要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水。于是，我正确处理好 工作、生活、学习的关系，利用业余时间认真学习，在完成计算机应用（专科段） 之后，又继续参加韩山师范学院计算机科学与技术本科函授，已于XX年1月毕业。通过不断地学习，优化自己的知识结构，提高知识层次，加深自己对理论知 识的认识和掌握，并将之运用到教学实践中去，在提高自身教育教学能力的同时， 提高教学

18、质量。四、教研能力方面由于多年从事语文学科的教学上作， 本人在该方面有扎实的基本功，平时喜 欢学习各教育教学刊物中的文章，积极参加学校各种教研活动。通过上公开课， 虚心接受经验丰富的老师提出的建议，同时经常听其他同事的课，不断提高或改 正自己的认识。在工作中，我认真钻研教材教法，不断改进教学方法，探索教改 新路子，大胆进行尝试，深受领导的好评。由于本人的业务水平不断提高，所以也不遗余力地指导一些青年教师，阐明自己的教学观点，使青年教师的教学 水平有所提高。总之，我时刻以新时期教育工作者应具备的合格条件严格要求自己，不断加强自身的理论知识水平和师德教育，通过各种途径努力提高自己的教学水平，但 对

19、照上级的要求仍有一定的差距，在今后的工作中，我将会锐意进取，不断学习， 刻苦钻研，使自己能够适应现代教学，加深自己的综合能力，使自己真正成为一 专多能的教育上作者。第五篇：中职班主任述职报告尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！8月份到今天，这学期马上就要过去了，这是我从事班主任工作的第一个学 期。对我来说意义深刻。回顾这学期的工作，我做到了以学生为主体，尊重学 生的个性发展这一工作思路，尽量避免简单粗暴的工作方法，开展了班主任工作， 虽然没有取得惊天动地的成绩，但也还算欣慰，因为看到了自己班上的很多同学 在进步，自己付出得到了一定回报。下面简述一下我的工作情况：首先，作为班主任，每天面对那么

20、多充满个性的学生，工作开展的最基本也 是重点中的重点是安全问题，对于安全，做到了有要求，有强调，有记录，为防 止安全教育的空洞说教，我常在早班会上把身边发生的一些安全事故讲给学生 听，有时也由学生之口讲出来，起到了警示作用。同时，我把对学生的德育工作 放在首位。他们都是曾经的我们，他们今天所走的路我们也曾经走过，我知道他 们这个年龄所追求的，其实是他们内心里的一种真善美，只是他们（好）不知道只有带着善的态度去求真，结果才可能美。我利用每天早班会时间，通过身边事 例，网络上的一些故事等，让学生明白做一个有道德的人有多重要， 一学期下来, 班内没有一例打架斗殴等恶性事件发生。另外，做到认真完成学校

21、布置的各项工 作，重视班风、班纪，深入了解每个学生的思想动态。发现个别学生的问题时， 能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合。与此同时，我知道要想 使学生管理工作取得良好的效果，就必须和学生交朋友，和学生交朋友，就必须 以真心对待他们。平日里，我做到了关心学生的生活、家庭、学习等情况，让他们感 觉到老师对他的关注，这样他们才会对你敞开心扉。另外，我还担任着3个班的美术欣赏课，我们的部分学生都缺乏自觉性， 表现在个别班级课堂秩序不太理想， 课堂上有讲话，交头接耳，甚至是逃课现象。 课后我在思考这个问题，作为老师，不能受学生的影响，如果受他们的影响，他 们不听，老师也不讲，形成恶性循环，

22、学校正常的教学秩序将受到严重的影响， 后果不堪设想。我认为这种问题要先从自身找原因。为什么有的老师课堂气氛活 跃，课堂纪律比较好呢？我也向学校的资深老教师请教，并且跟其他的美术课老 师展开讨论。最终，制定一套科学，新颖的课程计划。同学们上美术课的热情也 逐渐高涨起来。在这一学期的工作中，班内各项工作正常开展，没有出现大的问题，但是还 存在一些学生管理上的问题，我自身也有不足之处，还需要努力提高自身的能力, 争取为学校发展作更大的努力。谢谢大家！更多范文：中职副校长述职报告中职学校领导述职报告中职语文述职报告教案中职教师工厂实践报告中专教师中职评审个人述职中英文学校教学教研工作自查报告目录第一篇

23、：学校教学教研自查报告第二篇：教学教研自查报告第三篇：学校教学工作自查报告第四篇：小学教学教研自查报告第五篇：学校小学部教学工作自查报告更多相关范文正文第一篇：学校教学教研自查报告X） XX学年学校（小学）教学教研工作自查报告根据县教学管理考核细则，我校逐条对照自查如下：一、组织管理坚持以教学为中心，制定了教师改革教学工作的措施并落实。 有专项的教学 工作研究、布置、参加和检查等活动。例如集体备课制度、集体听评课制度、集 体教研制度等等。学校领导能按规定任课、听课。有具体的常规管理考核办法并 落实，做到有检查、有记录。二、抓好常规教学的管理我校按照课程计划开全课程、开足课时。有科学合理的课程表

24、。我校教学秩序井然，有良好的校风、校纪和学风。各项学科计划规范、具体。考核办法得力。 我校教师集体备课，教案规范、实用，富有创新性，能做到超周备课。且课上能 做到以学生为主题，以老师为主导，通过设置明确地教学目标，实施先学后教的 教学模式，让学生掌握教材内容。老师布置作业科学、合理，作业量适当，批改 及时、认真，有必要的记录。课外作业量符合学生能力范围。对于学生成绩，老 师能够做到客观、公正、全面的评价，并有记录。教师能按规定听课、评课，参 加教研活动并保留相关资料。校本教研活动（经典诵读、文明礼仪）开展扎实， 内容真实，有特色。三、课改常态重视教学评估的领导和管理，认真落实教学评估实施方案，

25、坚持每学年一次 学校自我评估。四、存在的问题（1）、作业批改方面，部分教师作业评语不恰当，有的甚至无评语。（2）、培优辅差方面，记录不够详实，对后进生的转化有待加强。四、整改措施1、多鼓励老师参观、学习其他老师的优秀作业评语，2、每周开展一次作业评比活动，评出优秀作业。3、对待后进生教师要做好记录，做好家访工作，全方位关注后进生的成长。第二篇：教学教研自查报告甸心小学教学教研自查报告根据教研室小学组20年工作要点和教学工作评估标准，我小学全教 师日前对中心小学本学年的教学教研工作进行了全面、细致的自查。本次自查涉 及到教学工 作的方方面面，注重了工作实效，克服了形式主义，切实把自查作 为总结、

26、反思、查漏补缺、推进工作的有效手段。现将自查情况汇报如下：一、教学常规（一）备课1、集体备课。全面落实了教师集体备课实施意见。暑假中，一方面组 织全体教师学习讨论教师集体备课实施意见，并结合意见精神制定了易 操 作的集体备课实施办法，印发至每位教师；另一方面派出各级部骨干教师参 加县统一组织的集体备课培训，而后组织全体教师分年级分学科培训。在实际 操作中，切实做到了“四定”“五备” “五统一”；做到了 “通用教案”和“个 案补充”相结合；做到了集体备课制度化，教师人人参与；做到了集体备课超前 1-2周 进行，有力的保障了教师的个案补充；做到了集体备课注重实效，达到人 人水平提高；做到了集体备课

27、成果共享。按年级、学科形成集体备课组，由一名 领导负责，设一名教研组长，每单元组织一次集体备课，研究教学中的问题， 总结经验，并集中听评一位教师的课，修订了集体备课考核办法，充分发挥集体 备课的合作、研 究、学习、评价作用，使之在一起发挥备课的实效性。在集体 备课的基础上，授课教师针对每单元的实际收集了大量的补充题，进行问题归类，建立了错题纠错档案 和问题集锦。每课授后教师都能写出教后记或 反思。2、个人备课。在集体备课定出教学目标、教学重难点及处理方法等后，由 教师个人写出适合个人教学风格的教学流程， 重视教学情景创设，掌握知识过程， 课堂练习设 计，测评及课后巩固作业。对于简案，我们要求教

28、师以教案与学案 相结合的形式进行备课，对知识点能力点等教材内容认真分析，直接写在教材上， 以试题或问题的 形式体现学习流程，使教案与学生的学案紧密结合。实践初步 证明：“学案导学、精讲多练、当堂达标”的课堂教学思路改革是有效的。（二）作业1、写字。一、二年级设田字格写字正规作业，每周一页；三至五年级设方 格和大仿正规作业，间周一页；教师先指导，学生后写，而后教师批阅。为切实 加强写字教 学，制定了小学写字教学方案，印发至每位任科教师，方案 规定：写字训练要作为考核学风训练的内容之一。 全体教师都要扎扎实实抓写字， 在全体学生中强化“提笔就是练字”意识，要求广大师生只要提笔写字，就要 正正规规。

29、各校开展了不同形式的写字比赛，各班评选了“写字小标兵”，坚持 阶段性强化训练 和日常严格要求相结合， 无论是坐姿、执笔，还是书写质量明 显提高，书写兴趣渐浓。2、习作。三至五年级设大作文，本学期重视作文的反复修改，能运用自己 平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；做到语句通顺，行款正确；正确 使用标点符号；消灭错别字；在批阅上，重视多种方式的批阅方式，小组批， 学生批，教师批。同时，本学期加大作文教学的改革力度，充分发挥学生中优秀作文的示范作用，每次作文都挑选出1-2篇学生佳作打印到全镇每一名学生手中，让学生逐步提高自己的作文水平。现在全镇 3-5年级每个年级的学生都有自己收集整理的“作文

30、选”。3、写句写话。一年级设写话本，运用课内外和生活中学到的词语写话。二年级设写话本，写自己想说的话、想象中的事物，运用阅读和生活中学到的词语。4、 读书笔记（积累笔记）。记录课内积累、课外阅读积累（3-5年级写读后 感）；古诗文积累；做到经常朗诵、背记、运用，巩固成果。为此，制定了小 学大量读写基本要求，以此推动阅读和习作质量的提高。5、 数学（收藏好范文，请便下次访问：.）作业。格式统一，重视书写质 量，严禁涂改涂抹，每周三次，教师批改规范，合格率95%以上。6、其它。手抄报，每期有主题，重视版面格式设计、书写质量，内容必须 有自己写的文章，每学期4次。美术作业，按照教材要求每学期 16次

31、以上。（三）单元教学1、单元测试题。做到正确使用，确保过关率，教师全批全改，及时讲评， 学生及时改错，教师复批。2、指导与训练。做到正确使用，巩固课堂所学知识，教师全批全改，学 生及时改错，教师复批。3、大力推选单元教学。各备课组认真做好单元备课，在教学中注重单元知 识点之间的联系，注重学生知识结构的建构，点面结合，整体推进。大大提高了 课堂效益和教学质量。二、教学管理（一）镇教学督导1、 抽查与普查相结合。镇每学期组织两次普查（期中、期末），每次检查结 束，及时写出检查通报，整改工作中存在的问题。2、组织3-5年级作文竞赛。制定作文竞赛规则，竞赛试题内容包括片断训 练、细节描写、仿写训练和篇

32、章训练。对竞赛成绩好的学校、教师和学生给予大 张旗鼓的表彰，并及时下发了作文竞赛质量分析，对存在的问题进行了客观分析， 提出了今后工作方向和要求。3、五年级教学工作实行单元教学双过关一单元测试卷过关、月考过关。对 于个别没过关的学生，任科教师都能精心辅导，确保“不丢下一个学生”。4、五年级教学根据学生学情以学定教，突出“整体推进、专项训练”，把 学生的能力、教材的知识放在一个学年中研究落实，对存在的突出问题集中时间 进行训练，充分考虑到学生能力所及的水平，开展有效教学，促使教学工作快节 奏高效率。5、积极开展课堂教学比赛。注意落实整体教学思路与体现个人教学风格相 结合的方式，开展有目的的课堂教

33、学比赛，达到跃进、推广，整体提高的目的。6、制定并努力落实小学工作规范，以此推动甸心小学教学工作。主要内 容包括：精神境界建设规范；课堂教学规范；评课规范；备课规范；课堂教学行 为规范；校本培训教研规范。7、组织期中教学质量检测。认真抓好期中考试后的质量分析，先后由各年 级组、学校、全镇分领导、教师、学生、家长层面展开分析，激发各个层面的积 极性，尽力减少无效劳动和违纪工作。（二）学校管理中心小学制定下发了镇中心学校对各校工作目标责任制考核办法 除镇统 一要求外，我校对每位教师每学期进行学期初、期中、期末三次普查。每次普查 后，校委会都要组织全体领导进行总结反思，有效地带动了学校教学工作向着更

34、高的目标迈进。三、素质教育（一）课程开设1、按上级要求开齐开足课程，开足课时，完成教学任务。2、各年级在学科领导的统一安排下进行“好习惯促成长”的教育故事的整 理与编排，作为对学校开展习惯培养的校本教材。（二）学生学习习惯培养与普通话训练制定方案并实施，重点培养学生学习习惯，进行普通话训练。加大对教师 的考核力度，全员参与学生学习习惯培养和普通话训练。采取集中强化训练和平 日严格要求相 结合，营造积极的氛围。本学期开展了 “良好行为习惯月”活动， 重点强化学生的行为习惯和学习习惯双十条。 如培养学生上课铃向后立即进入学 习状态、学生坐姿 端正、书写姿势正确、书写认真规范、上课注意力集中、回 答

35、问题积极、学习情绪咼涨、保质保量完成课后作业等。学校提出目标要求，班 级依据目标要求结合学生 实际，制定每月培养学生一个好习惯计划，便于针对 问题，集中精力，抓出实效。在此基础上，把“好习惯促成长”列为校本教材，常抓不懈。目前，已解决了 教师 无抓手，要求不具体的问题。进行普通话训练从训练朗读课文入手，师生 对话、生生对话巩固。镇组织人员实地督查考核。四、教研教改（一）加强教师业务理论学习。一方面继续深化“五个一”活动，一方面发 动教师购买业务理论书籍落实读书工程，提高教师理论素养。（二）加强学科教材培训学习。一是外派骨干教师学习，二是由骨干教师进 行全员培训，使教师及时掌握新教材。（三）积极

36、开展“构建有效课堂、高效课堂”活动及小课题研究。以“学 案导学、精讲多练、当堂达标”的教学思路落实有效课堂，初步形成教师课前备 学案，学生课前先预习，使师生共同为课堂作准备，有利于课堂上师生的共同 的深度参与，课堂尽最大努力达到目标要求。同时注意增加课堂学生的思维训练， 习惯培养和方法指导力 度，以便提高教学质量。制定并落实小学开展有效课 堂、高效课堂实施办法及小学关于开展校本研究“五个一”活动的实施意见。 镇及时下发了有 关有效课堂、高效课堂研究学习材料，积极倡导教师理论联系 实际，在课堂实践中探索有效策略。为把“构建有效、高效课堂”活动推向深入， 我校采取了分学科观摩研讨课。对每个教师的课

37、堂教学改革进行了跟踪指导 和 综合评价。人人结合教学遇到的困难或疑惑确定一个研究小课题， 通过查找资料、 教学实践进行研究，寻找解决问题的途径和方法，写出研究报告或论文。（四）开展跟踪听评课活动（制定并落实听评课制度，推动有效课堂、 高效课堂研究。（五）联片教研。今年上半年与育才小学结对子，请育才教师送课进课堂， 开展示范课、研讨课活动，课后及时开展评课研讨会，巩固学习成果，推动高效 课堂教学研究。本学期我小学根据中心校教研室工作精神，大力推行“有效常规、有效管理 和有效教改教研”，工作效益大幅度提高，但通过自查，我们也发现工作还有许 多不如意的地方，如：教学目标 不明确，以学定教意识薄弱，教

38、科研工作与实 际教学联系不密切。我们将以市教研室小学组的检查为抓手，以本次学校工作自 查为基础，全面开展查漏补缺工作，力争使我校教育教学工作有一个明显的变化。教导处第三篇：学校教学工作自查报告教学工作自查报告（XX年春季）XX年春学段基本结束，根据中心校工作安排，近期对我校本学年的教学工 作进行了自查，现将自查情况汇报如下：一、办学目标1、学校有学期管理目标计划，目标明确完成较好。2、严格按规定选用和订购教材，教辅用书、学具等，学校、教职工没有向 学生推荐、推销教辅用书。练习册，没有诱导学生到指定书店购买教辅用书等现 象。3、学校无开除学生行为，无因家庭经济困难而失学的学生，无拒收持有入 学通

39、知书的学生。4、积极探索教育质量评价体系，全面评价教师和学生。不依考试成绩作为 排名的唯一依据。5、有实施素质教育的规划或计划。二、行政管理1、学校重大事项提交教职工大会审议。2、学校各项规章制度健全，各类人员岗位职责明确，有工作量化考核细则, 并具体实施。3、学校每月两次对教师进行常规检查，并张榜公布结果。4、每周召开一次教师会，总结上周工作情况，安排下周工作。5、教职工每周一次业务学习。6、学校领导深入教学第一线，班子成员按规定兼课、听课。7、严格执行财务管理制度，对学校所有经费实行收支两条线，操作规范， 公开透明。&学校严格执行收费标准，无乱收费行为，教师没有搞有偿补课，没有以 权谋私，

40、无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生和其他违反职业道德规范现象。三、德育工作1、学校有德育工作领导小组，有德育工作计划，坚持以德治校。不断加强 教师的职业道德学习，提高教师的职业道德水平。2、学校坚持每周升国旗、唱国歌制度。3、教室布置美观，学校及班级板报每月更新一次，内容健康向上，形式新 颖别致。四、教育教学管理1、学校有教学工作计划、总结，有提高教学质量的措施。2、 有总课程表、课程分表和教师任课一览表，按规定开齐课程、开足课时。3、在校学生情况准确无误，在校学生花名册完整。4、 教师有教学进度计划、教学质量分析、教学工作总结，教学研究有组织， 有计划。5、学校有备、辅、批、考的检查制度，并能

41、较好落实。五、体育工作1、学校有体育工作计划，有措施，有总结。2、学校建立有体育集训队和体育兴趣小组，坚持课间操活动。3、学校认真开展了体育达标活动。六、师德师风学校有加强强教师职业道德管理的规章制度，有计划、有措施的开展师德师风教育。七、文化建设校园环境优美整洁，无脏、舌L、差现象，文化氛围浓厚。八、安全工作1、组织机构健全，责任分工明确，规章制度完善，有工作计划，有总结。2、学校层层签订安全工作责任状。3、学校有安全工作安排要求检查记录，每周利用升旗会，班会对学生进行 一次安全教育。4、本学期学校举行了三次安全逃生演练。5、学校坚持大门落锁制度，坚决杜绝陌生人进入学校。教学工作自查报告（X

42、X年春季）第四篇：小学教学教研自查报告小学教学教研自查报告质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高课堂教学实 效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。根据 xx的文件精神，结合我校 实际情况，于6月19日对我校的教育教学教研工作进行自查自纠，现将自查情 况汇报如下：一、主要做法与成效：（一）常态教学管理1、把紧课程设置关和教学计划实施关我校严格执行省颁的课程计划，合理编排课程表，开足上齐各门课程，不随 意增删课程，增减课时。班级贴有三表，功课表与学校的总课程表相符。并不定 期的由教务 处对课程执行情况进行随机抽检。在期初每位老师根据自己所任的 学科，制定完整的教学计划，合理地

43、分析所带学生的实际情况，认真学习课程标 准把准学期教学目 标，对教学内容的把握比较到位，就如何提高课堂效率、培 优补差等措施有着自己的思考和认识，并合理地安排教学进度。2、抓紧备课关我 校的教师积极的学习中心学校教学设计，再根据自己所带班级学生的实 际进行修改，教学设计的涂涂改改，修修补补，虽然不美观，但那是对教学内容与学生实际深层次的思考。紧靠课标，重点突出，体现特点，落实目标， 渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。3、把好质量反馈关作业是教师了解学生知识掌握情况的主渠道，也是师沟通的一个大平台，一 方面是接收学生学习情况信息，另一方面是教师指导学生的一个平台。同时，作 业的反馈

44、功能除了解学生的学习结果之外，也可以了解学生的学习过程，是学 习过程评价的主要渠道和主要阵地。因此，我校教务处时常对学校老师的作业批 改情况进行检查， 对于做得较好的及时进行评价，对于做得相对不够妥善的地 方进行沟通与指导。单元试卷是阶段性评价的重要工具，他不仅反馈学生这一部分的学习情况， 又发现了学生的薄弱环节；既让教学发现教学中的缺漏，又为后一段的补缺补漏 提供了依据。我校的教务处经常对任课老师的单元试卷的分析情况，所取得的成 绩及发现的问题进行交流，以提高教学的实效性。4、校本研修校本研修这一基于学校自身问题，解决教师教学中出现的问题的有效手段， 它不是专题的研究，也不是学术上很深的东西

45、，它以灵活的方式参与到我们的教 学生活中 来。我们把课堂上发现的问题拿到课间，在茶桌上进行研讨，这不仅 让教师们轻松自由地表达，也解决了我们教学中发现的问题。课间数学高级教师 李昌有老师成了 我们年轻数学老师交流的中心人物， 语文高级教师王艳萍老师， 成了年轻语文老师校本研修的代领路人。我校的老师听课的积极上比以前提高了不少，认真聆听教者与学子们的交 流，完整地笔录教学过程，圈点课堂上的智慧火花。课后教者进行深入地反思， 其他老师除了对教者成功的闪光点进行肯定外，还提供了自己的思考与设想。校 长、教导能以身作则深入教学第一线任课，随时了解课堂教学的动态。（二）师资队伍建设1、教师业务发展教师的

46、水平决定着教学的水平，教学水平决定着教学质量，教学质量决定着 学校的形象，学校的形象决定着学校的未来。一个没有明天的人，一所没有未来 的学校是多么的可怕啊！这是我们学校老师的共识，不管是年龄较大己评上高级 教师的骨干，还是年轻有为的教学能手，谁又不想更上一层楼呢？专业的引领， 能力的发展非常 的重要。因此，我们的老师不是单单停留在教学设计上，更是 从课改的理念上，从教育教学的理论上去学习，去把握教育教学的未来。再用所 学得的理论指导课堂教 学，有了理论的引路，才不至于出现教研原地踏步的现 象，高级教师们才不会出现职业倦怠现象，让他们发现自己在成长，因为人生最 大的欣慰莫过于看到自己正在 不断地

47、成长，不断在证实自己的想法是对的。课堂是教学的主阵地，理念是思想，说的容易做的难。为了更有效地践行相 关的理论我校开展了这样一个活动，“人人上一节公开课”，课前教者对课堂依 据自己的设 计理念进行了充分的预设，课后进行了充分的反思，评议前结合实 际由教者进行说课，然后由老师们进行评议，讲述自己的设想。按时参加中心小学组织的联校集体备课活动，每位教师认真完成规定的每学期学习一部教学专著和读书笔记。2、教师的从业思想提升人的思维方式决定着人的处事行为，人的处事行为决定人的外部形象，外 部形象的综合就是这个人的道德行为。空旷的理论学习不仅浪费了大家的时间， 也让教师们感 到说空话，喊口号。谈师德让教

48、师们感到做作，不仅意义不大， 还让教师们觉得过于形式化。我校结合我校的实际，利用政治学习时间学习一些 政治外，更多的是茶 桌研修式的师德培养，以讨论某些事情的做法的形式，相 互沟通选择更好的，更有益于师生和学校的方法，把师德的培养落到实处，做到 润物无声。我们积极创造条件，鼓励青年教师参加各类培训和外出听课，提高他 们教学业务能力，加速青年教师的成长与成才。（三）办学条件1让校园沉淀文化，让墙壁开口说话。虽然我校的校园并不可比其他学校， 但简陋的校园里却充满着生机。板报、评比栏、标语，把无声的墙壁变为学习的 平台，励志语的天地。2、学校根据自身现在实际条件，设置了若干室。各室管理制度上墙；仪器

49、 有清册；图书的使用有做好出借记录。（四）普及程度学校能重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。重视把教学教研资 料作为学校常规管理资料的重要组成部分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查 找，取得良好成效。在校学龄儿童入学率、标准毕业年龄的同龄人口按时毕业比重都有达到要求，残疾儿童入学率达到 百分之百，对全校留守儿童进行建档造册，实施关爱留守孩子帮扶制度和“谈心 日”制度。加强对留守孩子的心理健康教育。针对一些留守孩子的品德行为偏差 和心理障碍问题，班主任老师都能定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心理矫正活动。二、存在问题1教师教学能力的差异味相对比较严重，有的教师课堂教学

50、还停留于较为 传统的经验里，这节课学什么，你懂了算了现象较为严重，至于这个知识怎么来 的，过程较少关注。2、班级人数少，学习气氛差，差生转化难等。三、努力方向1抓好校本研修，提高教师本人的自主能动性，想办法让教师由“要我成长”转变为“我要成长”。改变校本研修，校本教研相对被动的局面。2、提高学校全体老师的凝聚力，发挥教师的特长，引领教师实现专业的成 长和个性的成长。教导处第五篇：学校小学部教学工作自查报告我校为了进一步加强学校教育教学管理， 全面贯彻党的教育方针，实施素质 教育，提高我校的教育教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对 学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让教师在教育

51、教学工作中兢兢业业， 勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。通过对学校常规工作 自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理：一、“精”一一精益求精的工作要求1、开齐开足各类课程（1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实， 既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设 计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、值日表等上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。（2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、 实践、写字等课程

52、的课时。2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要 求及细则执行。（1）备课：教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。教师能主动 参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。（2）上 课a. 教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经 教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、 不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。b. 教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内 容及任务，不断提高课堂教学效率。c. 教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。d. 加大培

53、优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。(3) 作业教师设计作业适量，能做到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内 作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查或批改。学生订正后能及 时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。 综合学科的教师能布置一些实践、 创新、操作性强的作业。每月学校检查一次作业。并不定期调阅。(4) 认真组织教师开展教研活动：a. 开展课堂教学研讨活动。b. 开展实效课堂互听互评活动。c. 开展优质课评先活动。二、“细”细致严格的管理措施常规管理贯穿于教学活动始终，制度是保障，实施是关键。1课程实施管理为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教育政策法规，严格执

54、行课 程计划，认真实施新课程标准，努力开齐开足教学计划规定的全部课程，不断完善学校教育教学管理条例。教导处每天对各班的上课情况进行巡视抽查，杜 绝了随意调课和无人课的现象。同时还采取了各班填写“教室日志”和“教师到 岗情况记录表”，教导处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方 式，坚决杜绝各种违规现象。2、计划建设与管理制定学校教学工作计划。我校每学期初召开教研组长反复讨论拟订学校教 学工作计划、学校教科研计划的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项 教学、教研任务的具体措施然后各教研组、班主任、科任教师、兴趣小组负责人 围绕学校计划，拟订各级各类计划。制定扶优帮差活动计划。因材施教

55、，分层教学，学期初,每个教师分别订好扶 优帮差活动计划，有针对性地进行辅导并要求作好学优生和学困生的辅导记录。3、常规制度管理为了使我校的教学常规管理有章可循， 使得教学工作有的放矢，根据学校实 际,我们不断修订和完善一系列教学常规管理制度，修订了 “加强教学管理提高 教学质量的实施意见”、“教学管理制度（暂行）”、“小学备课检查量化考核 细则”、“作业检查量化考核细则”等，对教学常规管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。在制定制度 时，我们努力呈现一种细节化的规范，体现了我们对细节的追求。但同时，我们 又倡导百花齐放，“在统一中追求自由，在标准中追