人民教师三下乡活动总结与人民教师实习总结汇编.doc

1、人民教师三下乡活动总结与人民教师实习总结汇编人民教师三下乡活动总结为期七天的三下乡活动在队员和学生的依依不舍中结束了。虽然这次活动的时间很短，但收获和时间并不成正比。第一次作为一名老师，我学会了很多从前 不知道的东西，也通过与队友的对比对自己进行了反思，让自己对一些问题有了 新的认识 关于老师我接触到的老师并不多，数得出的就只有给我们带队的胡卫老师、多祝三中负责 接待我们的老师和703、803班的班主任。本以为老师的出现只是“形式形式”， 大多数只是靠20个“老师”和学生的配合。但事实不同于我的预料，老师们出 现虽然并不多，但他们却给了我们很多实质性的指导和帮助。还记得胡老师坐在“办公室”门口

2、的板凳上给一字排开坐在地上的我们提意见 的情景。老师经过不到一个下午的观察，就在本来我觉得无懈可击的教学和课外 活动中发现了不少需要改进的地方。 比如说上数学课的时候画图最好还是用尺子 画、上课的时候要注意思路清晰、解题要一步一步、游戏后要给学生总结、篮球 比赛后应该先清点人数再放学不同于之前听老师的“训话”，我觉得胡老师指出的问题都是小处中很重要的问题，没有经验是决不能发现这些问题的。老师 的责任心和洞察力让我深深佩服。还有两个班的班主任，他们对学生的爱也让我很感动。学校肯定是没有硬性要求 两位班主任每天回来看望学生的，但他们每天至少都会出现一次。有时他们并没 有给老师交代什么，只是在他们上

3、课的时候悄悄地在窗外看看，但从他们的眼神 我看到的是对学生的关心和深切的期望。关心学生，这大概是每一个老师都首先 应该具有的品质吧。关于队友这次活动给我最多启发的是我的队友。这 20名来自公管学院不同专业的同学各 有各的特色和长处，领导能力很强的晓龙，平时搞笑但工作起来非常认真负责的 智杰、康志、永强、阿炳、泽权，温文尔雅的“班主任”光锦，充满活力的海燕、 恺儿、咏雪、慧敏、阿晓，可爱的小北、健婷，耐心的嘉嘉、佩仪、思远、曼辉、 敏冰。不管是义教还是助学的队员们都拿出了自己全部的精力，出色地完成了自 己的任务。在球场上、教室里、办公室里、宿舍里、厨房里、买菜的路上，不论 在什么场合，跟他们在一

4、起，我总能受到这样或那样的启发。我本来认为自己还算是个很外向很擅于和别人沟通的人，但跟他们一起，我发现 自己比起他们还是差太远了。这些“老师们”都是学院里的精英，而且很多都是 团委学生会的优秀干部，他们的办事能力和负责态度都让我自惭形愧，让我知道 自己还有太多太多要改进的地方了。有时候我认为只要把自己的工作做好，就算 话不多，表现不太出色，但日久见人心，时间长了，人家是会知道我有能力，有 激情的。比如说放学学生在扫地的时候，有的老师会跟学生打闹，疯狂地打成一 片，而我比较喜欢静静地拿起扫把，帮学生搞卫生。但我发现，比起一个愿意帮 他们扫地的老师，他们更喜欢和他们玩得开心的老师。所以之后我就改变

5、了自己 的心态，不是把他们当作弟弟妹妹看，而是当他们同龄的朋友一样，和他们交谈, 和他们游戏，事实也证明他们更爱这样的老师。队员们教会了我应该以什么心态 和学生打交道。队友们都是不计较得失、乐于奉献的好老师。这次活动在出发前虽然已经分好了 工，但在实际过程中会有很多计划所不能预测的事情，但队友们都没有计较自己 是否比别人工作得多，只要自己能做的，他们都主动要求帮忙。比如说助学过程 中队员要到贫困学生家中探访并收集资料， 但并不是所有助学人员都懂得当地的 客家话，于是欧阳晓、张恺儿、陈光锦三位懂得客家话的义教老师没有因为自己 身上还有艰巨的教学任务就以此为借口不去家访， 而是上完课就跟随助学队员

6、到 学生家中当“翻译”。又如陈光锦、李炳两位老师分别担任初一初二班的班主任， 比起其他任课老师，他们需要做更多的学生工作。他们俩早上还没上课的时候都 要到教室先看看学生，对每位学生都深入地了解他们平时的学习和生活，十分尽 职尽责。还有老师们积极地在学生的日记中跟学生交流；大家都主动跑到厨房帮 忙煮饭；阿晓在烈日下载着学生踩一个多小时的单车到学生家中家访；嘉嘉、佩 仪为了下午给学生上手工课中午都不休息， 马不停蹄地剪裁上课要用的纸张 他们的每一次付出，都是为了整个团队出色地完成任务，他们的无私精神让我学 会了很多。关于学生这次之所以选择当一名义教老师而不是助学成员，是因为我一直希望以后当一名老师

7、。所以一知道学院要组织三下乡的队伍， 需要一批义教老师，我就积极申请, 经过几轮面试才难得地进入了这个团队。因此我十分珍惜这个机会，并且在义教 过程中集中关注教学这一块，希望自己能够从中得到一些当一名好老师的的经 验。这次我当一名物理老师，虽然相当来说对我是一个挑战，但我并没有胆怯，而是 积极准备，放假回家就向表弟表妹们借了初中的物理书认真地“复习”起来。而 作为物理科的组长，在出发的一个多星期前我就跟另外两位物理老师多次开会， 商讨课程安排和工作分配。我敢说，比起其他几个科组，我们物理科组是准备得 最早和最充分的。在开课一天后，我们发现学生的水平要比我们预计的要高很多，之前的备课对学 生来说

8、可能太简单了。所以我们开会商量对上课内容作了调整，还穿插了日语、 法语、博弈论、奥数等有一定难度又能引起学生兴趣的课程，受到了学生的欢迎。 但由于我们物理科组准备得比较充分和全面，所以调整并不大，最终都出色地完 成了物理教学任务。其中令我记忆最深的是在初一班的课。一开始知道要上初一的物理我们都有一些 紧张，毕竟初一生没有接触过物理，我们不知道应该从何着手。但经过讨论，发 现其实我们正可以利用他们没有学过物理这个契机， 把目标放在引起他们对物理 的兴趣。结果令我们十分满意。在我上完初一的第一节物理课后，很多学生都在 日记中写到“本来挺怕物理这个理科的，但现在发现它很有趣，我不怕物理 了！” “物

9、理原来就在我们的身边，只要我们细心观察，到处都可以发现有趣的 物理现象。”看着他们的日记，我内心激动不已，因为我知道我们的努力没 有白费。学生那蹦蹦跳跳的身影和渴望知识的眼神， 让我更加感受到了人民教师这份职业 的神圣和他们肩上任务的重大。人民教师实习总结经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣， 人民教师 实习总结。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如 今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一 代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一 段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作

10、和教学工作。 班主任是班级工作 的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风 和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台 阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任 对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了 解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提 供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。 下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在 实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻

11、应该用“爱”去开启学生的心灵， 很多时候 我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会 对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的 学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对 他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。 今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良 好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要 慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊 重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好

12、的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定； 惩罚的目的是警示学生什么不可以做， 做了会有什么后果，不是为惩罚而 惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的； 谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错 误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力，实习总结人民教师实习总结。良好班集体的建设必须依靠活动来实现， 活动可以产生凝聚力，密切师生关 系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教 育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视， 如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参

13、与当中，开动员大会，一起与学生训 练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学 等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低， 只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否 全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能 很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能 收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会， 这也 是我主持的第一次班会。这次班

14、会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班 会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常 识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等， 他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上 讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学 习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是 我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言 的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的

15、一点心得。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学 习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的 听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学 方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式， 上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自 己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己 所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传 播给学生。这也是我们实习的重要内容一一授课。我初次体会到当老师的辛苦。 上一节课，要经过“备课（写教案）一一上课一一批改作业一一接受学生反馈的 信息一一评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有 很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂 教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量 具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知 识与技能学得更多、更快、更好，如何促