有关桥教案4篇

1、those who look glamorous, only they know how much training they have gone through behind their backs.精品模板助您成功！（页眉可删）有关桥教案4篇 桥教案 篇1【教学要求】1、通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。2、学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。3、学习生字新词，理解课文内容。4、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。【教学重点】理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的原因；学习

2、作者抓住特点，观察和描写事物的方法。【教具】挂图或投影；生字生词卡片【教学时间】两课时。第一课时一、导入 新课，板书课题在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外驰名。意大利旅行家马可波罗称赞它是世界上最好的、独一无二的桥。它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥。我们今天学的这篇看图学文着重写的是卢沟桥的狮子。板书课题： 2卢沟桥的狮子二、出示表现卢沟桥全景或远景的挂图或投影，引导学生观察，使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清三、看看课文是怎样写这座桥的。学习第一自然段（一）默读课文，看看这一自

3、然段有几句话，分别讲了什么。第一句：卢沟桥的狮子多得数不清。第二句：这座桥已有八百年的历史。第三句：讲桥的长度、结构，并通过柱子多说明雕的狮子多。第四句：借很难数得清，进一步说明卢沟桥的狮子多。（二）这一自然段主要讲的是什么？（卢沟桥这座有八百年历史的石桥，上面雕刻的狮子多得数不清）。（三）朗读第一自然段。四、卢沟桥的狮子，除了多得难以数清楚，还有什么特点，让我们继续学习课文（第二、三自然段）（一）观察挂图、投影或观看录像（最好是石狮子的特写），逐一说出石狮子的大小、形状、神态。（二）朗读第二自然段，看看课文是怎样写这些狮子的。大小：大的小的甚至理解甚至形状：有的有的有的有的还有的一要引导学生

4、注意文中的四个好像。好像后面的文字，是作者由看到的而想到的，加进想象，使石狮的形态栩栩如生，呼之欲出。二要引导学生注意上述句式，并列整齐，读着上口，并要认识到课文中仅是举了几个例子，实际上石狮子千姿百态，不可能一一写出。三要引导学生注意段末的省略号，意思是各具情态的狮子还有很多很多，一个省略号，给读者以无限想象的空间。（三）用引读法帮助学生理解和记忆。（这些狮子它们有大有小。大的小的它们的形状各不相同，有的有的.有的有的还有的）（四）默读第三自然段，说说读后知道了什么。（卢沟桥大小不一、形态各异的狮子，总共有485只。）（五）带着对石狮子喜爱的感情，朗读第二、三自然段。五、学习生字，书写生字词

5、生字：歇 雕 厘 甚 至 蹲 概 异甚、至是翘舌音；雕是三拼音，读时不要丢掉介音i。书写时厘上不要加点；蹲的右半部不要少横；概是木字旁，中间最后一笔是点；异上半部是巳。生词：歇后语 雕着 厘米 甚至 大概 形态 各异 淘气歇后语：由两部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，大多在民间流传。甚至：在课文中有进一层的意思，说小狮子小到连鼻子眼睛都看不清了。形态各异：形状、姿态各不相同。六、作业读课文，其中第二自然段要多读几遍。抄写生字词。第二课时一、检查复习（一）听写生字词。（二）朗读课文一、二、三自然段二、卢沟桥的出名不光是因为桥上的狮子多，各具情态，还有一个重要的原因。我们接着学习课

6、文第四自然段（一）指名读第四自然段，想想每句讲的是什么。第一句：概述卢沟桥是七七事变的发生地，因事变发生在1937年7月7日而得名。第二句概述七七事变是怎么回事。挑衅，借端生事，企图挑起战争。侵华的日军以听到宛平城枪声，致使一名士兵失踪为借口，要求进入城内搜查，遭到驻守卢沟桥的中国军队的拒绝。正交涉间，日军向宛平城射击，继而炮轰卢沟桥。中国军队忍无可忍，奋起抵抗。七七事变又称卢沟桥事变。宛平县城在卢沟桥东。第三句：指出抗日战争由此开始，这也是使卢沟桥成为具有历史意义的建筑的原因。第四句：强调卢沟桥的历史价值。（二）这一自然段最重要的一句是哪一句，为什么？（第二句，概述七七事变是怎么发生的，这是

7、抗战的起点，又是卢沟桥成为具有历史意义建筑的原因。）（三）归纳自然段段意。（卢沟桥是七七事变的发生地，是一处具有历史意义的建筑。）（四）指导朗读第四自然段，读出憎恨侵华的日军、牢记这段历史的感情。三、学习生字，书写生字词生字：侵 衅 驻 具侵、衅是前鼻音，驻是翘舌音，具的上省略两点。书写时，侵注意右半部的写法，衅左半部最后一笔是提，具的里边是三横。生词：侵华 挑衅 驻守 具有 建筑四、朗读全文。指导背诵第二自然段五、作业1、背诵第二自然段。书写生字词。2、有条件的学校可以组织学生观看爱国主义电影七七事变。3、预习参观刘家峡水电站。桥教案 篇2教学目标：1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品

8、质。2.学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。教学重点：培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。教学难点：懂得同伴之间要相互谦让的道理。教学准备：实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图教学过程:一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣 。小朋友想玩过独木桥的游戏吗?(想)今天老师请大家走过独木桥，安安静静坐到自己的小椅子上。你们刚才过独木桥有什么感觉和发现?(幼儿自由发言)小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。二、导入故事刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带

9、来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫小羊过桥，我们一起来听一听看一看。1.提问：两只小羊谁说的有理?它们应该怎样才能过桥?(幼儿自由辩论)2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让?同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么?小结：刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。3.师幼扮演故事角色表演故事。小结：大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的小羊;两只小羊互相谦让就能顺利过桥。在生活中我们也要互相谦让：例如喝水、如厕、上下楼.三、活动结束播放歌曲小羊过桥，师幼共同唱一唱。总结：今天我们从两只小羊过桥的故

10、事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。桥教案 篇3活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。活动准备经验准备欣赏过彩虹物质准备ppt 彩虹图片 画纸水彩笔活动过程一、情境导入1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。指导语：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?2.引导幼儿欣赏图片(彩虹)师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?二、探索发现1.引导幼儿欣赏ppt彩虹。师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、

11、蓝、紫)。师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。师：你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?三、幼儿创作1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原

12、位，使用时保持桌面和画面的整洁。3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。四、欣赏评价1.请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹桥。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。桥教案 篇4教学目标：1.正确认读12个生字。2.借助汉语拼音流利朗读课文。3.了解课文内容，感受作者想象的奇妙。教学重难点：通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹桥美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱。教学过程：一、导入新课：同学们，老师今天给你们带来了一段好看的录像，想看吗?(多媒体出示彩虹图)你们知道这是什么吗?你看它像

13、什么?这节课，我们就来学习一篇与彩虹有关的课文(出示课题：彩虹桥)你知道“七彩”指的是哪七种颜色吗?介绍科普知识。二、初读课文，学习生字：1.请同学们打开课本第98页，自读一遍课文，并把生字圈出来。2.同桌合作，学习生字。3.出示带生字的词，指名读。4.开火车，读课文。三、品读课文：1.再读课文，说一说你有什么问题?2.逐段指导朗读。“丝绸结成的桥”感悟七彩桥给人的轻盈飘逸的感觉。“倾泻”是什么意思?引导学生想象瀑布倾泻的样子。让学生做一做摘星星的动作，你准备用摘下来的星星做什么?3.你想到七彩桥上去看看吗?想象一下，你会看到什么?4.配乐自读课文。想象课文中描绘的景象。四、拓展：把你看到彩虹

14、后的想法说给别人听，然后再画下来。七彩桥石榴花姐姐在空中画上红色，桔子阿姨又添上橙色，向日葵姑姑添上黄色，小草妹妹添上绿色，大山爷爷添上青色，大海公公添上蓝色，葡萄姑娘添上紫色。啊，七彩桥当空架，天空更美啦!彩虹形成原因彩虹释义“彩”，顾名思义，是“七彩”、“彩色”的意思。“虹”，“工”代表音旁，“虫”代表形旁，为什么是虫字旁呢?因为在古代，人们还不知道彩虹和水滴有关，认为彩虹是一条饮用雨滴的虫，所以取用虫字旁。彩虹(rainbow)是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。彩虹七彩颜色，从外至内分别为：赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。彩虹是

15、一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射造成的。彩虹形成原因彩虹是因为阳光射到空中接近圆形的小水滴，造成色散及反射而成。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射，在水滴内亦以不同的角度反射。当中以40至42度的反射最为强烈，形成我们所见到的彩虹。形成这种反射时，阳光进入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后离开水滴时再折射一次。因为水对光有色散的作用，不同波长的光的折射率有所不同，蓝光的折射角度比红光大。由于光在水滴内被反射，所以观察者看见的光谱是倒过来，红光在最上方，其他颜色在下。其实只要空气中有水滴，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹现象。彩

16、虹最常在下午，雨后刚转天晴时出现。这时空气内尘埃少而充满小水滴，天空的一边因为仍有雨云而较暗。而观察者头上或背后已没有云的遮挡而可见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。另一个经常可见到彩虹的地方是瀑布附近。在晴朗的天气下背对阳光在空中洒水或喷洒水雾，亦可以人工制造彩虹。空气里水滴的大小，决定了彩虹的色彩鲜艳程度和宽窄。空气中的水滴大，虹就鲜艳，也比较窄;反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。我们面对着太阳是看不到彩虹的，只有背着太阳才能看到彩虹，所以早晨的彩虹出现在西方，黄昏的彩虹总在东方出现。可我们看不见，只有乘飞机从高空向下看，才能见到。虹的出现与当时天气变化相联系，一般我们从虹出现在天空中的位置可以推测当时将出现晴天或雨天。东方出现虹时，本地是不大容易下雨的，而西方出现虹时，本地下雨的可能性却很大。彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。彩虹其实并非出现在半空中的特定位置。它是观察者看见的一种光学现象，彩虹看起来的所在位置，会随著观察者而改变。当观察者看到彩虹时，它的位置必定是在太阳的相反方向。彩虹的拱以内的中央，其实是被水滴反射，放大了的太阳影像。所以彩虹以内的天空比彩虹以外的要亮。