《送东阳马生序》比较阅读

1、精品文档【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙论议， 大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母， 结友而别。【乙】余幼时即嗜学 盖余之勤且艰若此。送东阳马生序13. 解释下列句子中加点词语的意思。（4 分）（ 1）蒙乃始就学乃：（2）以是人多以书假余假：（ 3）孰若孤孰 ：（ 4）不敢稍逾约逾约：14. 下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）（ 2 分）A.

2、 结友而别足肤皲裂而不知B. 自以为大有所益益慕圣贤之道C. 蒙辞以军中多务以衾拥覆D. 蒙辞以军中多务未尝稍降辞色15. 把下面句子翻译成现代汉语。（4 分）（ 1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！_（ 2）以是人多以书假余。_16. 甲、乙两文同为劝学，孙权先向吕蒙指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（ 2 分）【甲】既加冠 卒获有所闻。【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不

3、出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）14. 以下四组加点的词意思相同的一组是（）（ 2 分）A. 既加冠若既不出B. 故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C. 俯身倾耳以请夫以孔子之圣D. 益慕圣贤之道香远益清15. 解释下列加点的词。（ 4 分）A. 或遇其叱咄_B. 不幸而在穷僻之域_C. 又患无硕师名人与游_D. 若既不出户_16. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分）（ 1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_（ 2）人之为学，不日进则日退。_17.

4、 甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不1 欢迎。下载精品文档同之处有哪些？（4 分）_【甲】当余之从师也 盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览， 辄省记。 通籍后， 俸去书来， 落落大满， 素蟬灰丝， 时蒙卷轴。 然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。（节选自黄生借书说）12.下列各项中的加点词意义相同的一项

5、是（）（3分）A. 至舍，四支僵劲不能动便舍船，从口入。（桃花源记）B. 媵人持汤沃灌赴汤蹈火（成语）C. 故有所览，辄省记吾日三省吾身（论语学而）D. 为一说，使与书俱全石以为底（小石潭记）13.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（）（3分）A. 当余之从师也惟予之公书与张氏之吝书若不相类B 归而形诸梦乃摘而藏之，又备经年裹物之用（芙蕖）C. 以衾拥覆，久而乃和以残年余力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）D. 然则予固不幸而遇张乎然则北通巫峡，南极潇湘（岳阳楼记）14.将下列句子翻译成现代汉语。（8 分）（ 1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。_（ 2）然后叹借者之用心专，而少时之岁

6、月为可惜也！_15. 【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。（3 分）_（甲） 子曰：“吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不感， 五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）于曰：“三人行。必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）论语（乙）既加冠 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 卒获有所闻。送东阳马生序8下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）A必有我师焉焉：句末语气词，可译为“啊”B未尝稍降辞色辞

7、色：言语和脸色2 欢迎。下载精品文档C三十而立立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情D援疑质理援：引、提出9下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）A其不善者而改之其此之谓乎B 不逾矩老翁逾墙走C春十有五而志于学卒获有所闻D 可以为师矣俯身倾耳以请10下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A甲文节选自儒家经典著作论语。论语是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被后人尊为 “至圣先师” ，更是中国传统文化的重要代表人物。乙文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学， 乐以忘忧。B甲文认为一个人应当立志勤奋学习，提出了“温故知新”的学习方式与“三人行

8、，必有我师” 的学习态度。 乙文表现了作者求学的坚定与诚恳，突出他求学的艰难。在求学意志和求学态度上，两文是相何的。C甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意深远。乙文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真挚诚恳的感情。D“天命” 指不能为人力所支配的事情。“耳顺” 通常指能听得进不同意见。“加冠” ，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因此“加冠”表示年已二十。“生”是长辈对晚辈的称呼【甲】余幼时即嗜学 余因得遍观群书。【乙】见足下 题字， 以为是必磊落人也。如是已逾年, 恨未识足下面耳。庭坚少孤, 窘于衣食 , 虽早知从先生长者学问, 而偏亲 白发 , 不得

9、已而从仕。故少之日得学之功十五, 而从仕之日得学之功十三， 所以衰懦不进, 至今落诸公之后也。 窃观足下天资超迈, 有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人 , 故为足下惜此日力 耳。（节选自黄庭坚集答李几仲书，有删改）【注释】足下：敬称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。日力：岁月。7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）A.窘于衣食皆以美于徐公B.故少之日得学之功十五公问其故C. 而从仕之日得学之功十三所识穷乏者得我与D. 有亲以为之依归吾谁与归8. 请用现代汉语翻译下面句子。（ 1）见足下题字，以为是必磊

10、落人也。_（ 2）如是已逾年 , 恨未识足下面耳。_9. 请用“ / ”给下面的句子断句。（断两处）春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。10. 【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。（ 1）【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）_（ 2）【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是_，对他提出的希望是_3 欢迎。下载精品文档_。（请用自己的话概括）【甲】当余之从师也 不必若余之手录，假诸人而后见也 岂他人之过哉？【乙】王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学 , 信乎 ?”王生不说 , 曰：“凡师这所言 , 吾悉能志之 , 是不亦善学乎 ?”

11、李生说之曰： “孔子云学而不思则罔 , 盖学贵善思 , 君但志之而不思之 , 终必无所成 , 何心谓之善学也 ?”王生益愠 , 不应而还走。 居五日 , 李生故寻王生 , 告之曰： “夫善学者不耻下问 , 择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者应有邪?盍改之乎？不然, 迨年事蹉跎 , 虽欲改励 , 恐不及矣! ”王生惊觉 , 谢曰：“余不敏 , 今日始知君言之善。请铭之坐右, 以昭炯戒。”（节选自颜氏家训勉学）10. 下列各组加点的词，意思相同的一项是()A.主人日再食食之不能尽其材B.同舍生皆被绮绣将军身被坚执锐C.或谓君不善学 , 信乎小信未孚，神弗福也D

12、.岂善学者应有邪以咨诹善道11. 下列各组加点的词意思和用法相同的一项是()A.足肤皲裂而不知由是则生而有不用也B. 今诸生学于太学余将告于莅事者C.凡所宜有之书皆集于此又间令吴广之次所旁丛祠中D. 而君变色以去庞然大物也，以为神12. 下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是()A. 【甲】文中的“太学”是古代设立在京城的最高学府，“司业”“博士”是官名，国子监的老师。B. 【乙】段选文中包含的熟语主要有“不耻下问”“拒人千里” “万事蹉跎” “择善而从”等。C.【甲】 文通过对比的手法说明学习要 “专心” ，【乙】文通过任务对话强调了学习要 “思考”。D. 【甲】【乙】两段选

13、文都阐明了要“学有所成”，就必须勤学不懈，刻苦努力，提高道德修养的道理。13. 把“文言文阅读”【甲】【乙】两文种画线的句子翻译成现代汉语。（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。（3 分）（2）君但志之而不思之。（3 分）【甲】家中来营者 , 多称尔举止大方 , 余为少慰。凡人多望子孙为大官 , 余不愿为大官 , 但愿为读书明理之君子。 勤俭自持 , 习劳习苦 , 可以处乐， 可以处约。 此君子也 . 余服官二十年 , 不敢稍染官宦习气 , 饮食起居 , 尚守寒素家风 , 极俭也可 , 略丰也可。 太丰则吾不敢也。 凡仕宦之家 , 由俭入奢易 , 由奢返俭难。 尔年尚幼 , 切不可贪爱奢华.

14、不可惯习懒惰。 尔读书写字不可间断 , 早晨要早起 , 莫坠曾高祖考以来相传之家风.（节选自曾国藩家信）【乙】当余之从师也 穷冬烈风，大雪深数尺 盖余之勤且艰若此。8、解释下列句中加点的词。(4 分 )（ 1）媵人持 汤沃灌（）（ 2）同舍生皆 被绮绣（）4 欢迎。下载精品文档（ 3）凡人多 望子孙为大官（）（ 4）余 服官二十年（）9、用现代汉语翻译下列句子。(4 分 )（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：_（）尔年尚幼, 切不可贪爱奢华. 不可惯习懒惰。译文:_10、阅读【乙】文中的画线句子，简要分析这一景物描写的作用。(4 分)答： _11、甲、乙两段文字都是作者用自身经历劝

15、诫后辈的， 他们共同认为折轻人要想有所作为就应该做到哪几点？ (4 分 )答：_【甲】当余之从师也 盖余之勤且艰若此。（宋濂送东阳马生序节选）【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽（1）饮酒者游。旬朔（2）之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比（3）数年来，颇发愤自惩艾（4），而聪明衰耗，殆不如曩（5）时十一二。每阅一事必寻绎（6）数终掩卷茫然辄复不省（7）。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读齐史，见孙搴（8）云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒（9）为若干卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几

16、（10）以此补之。【注释】（ 1）滑稽，比喻能言善辩。（2）旬朔，十天或一个月。（ 3）比：近来。（ 4）惩艾：惩治，惩戒。（5）曩：从前。（6）寻绎：推求探索。（ 7）省：记。（ 8）孙搴，人名。（9）勒：此处译为编辑。（ 10）庶几：或许，差不多。10. 选出下列加点字的意义和用法相同的一项()（2 分）A. 主人日再食子墨子起，再拜B.烨然若神人吴广以为然C. 久而乃和而聪明衰耗D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中11. 为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项()（ 2分）A. 每阅一 / 事必寻绎 / 数终掩卷 / 茫然辄复不省B. 每阅一事必 / 寻绎数终掩卷 / 茫然辄复 / 不省

17、C. 每阅一事 / 必寻绎数终 / 掩卷茫然 / 辄复不省D. 每阅 / 一事必寻绎 / 数终掩卷茫然 / 辄复不省12. 将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）（ 1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_（ 2）长而善忘，庶几以此补之。_13. 选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（3 分）A. “序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。B. 甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学； 乙文意在交代 精骑集 一书编辑及命名的由来。5 欢迎。下载精品文档C. 甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读

18、书中感受到的乐趣。D. 乙文写自己少时读书不勤奋， 后来治学时用勤奋来惩戒自己， 但是不能坚持太久， 容易忘记自己的目标。14. 宋濂和秦观在学习方面有何异同？（3 分）_【甲文】当余之从师也 盖余之勤且艰若此。选自送东阳马生序【乙文】 余近日以军务倥偬， 寝食不安。 吾家本诗礼门阀 ，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。选自清代四名人家书

19、15. 解释下列加点的词。（5 分）（1）持汤沃灌沃灌：（ 2）同舍生皆被绮绣被：（3）寓逆旅逆旅：（ 4）寝食不安寝：（5）用朱笔圈批朱：16. 将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）（ 1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。_（ 2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。_17. 甲文中宋濂求学生涯和乙文中“我”处世立身之道的共同特点用一个字概括就是“”，乙文中“勤朴之根源”是“”。（ 2 分）18. 甲文中 “不知口体之奉不若人也”的原因是什么？乙文中“亦无所苦”指什么事？_【甲】既加冠 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 卒获有所闻。【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋 而难成。久处一方

20、，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审 问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几 可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪 之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，令人可不勉乎?（节选自顾炎武与友人书）【注解】孤陋：片面、浅陋。资：盘缠。审：详细。稽：探究，考察。庶几：差不多。子羔、原宪：孔子的弟子。7解释下列句中加点的词语。（4 分） 又患无硕师名人与游（）援疑质理（）俟其欣悦（） 不幸而在穷僻之域（） 令人可不勉乎（）8将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

21、。6 欢迎。下载精品文档 人之为学，不日进则日退。9甲文中作者对老师毕恭毕敬，不敢出言辩解。你是否赞成这种从师的态度?为什么 ?10甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，有哪些共同之处?（ 2 分）【甲】余幼时即嗜学 不知口体之奉不若人也。【乙】江革字休映，济阳考城人也。革幼而聪敏，六岁便解属文。九岁父艰。孤贫傍无师友读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕（期满），诣太学，补国子生，举高第。吏部谢朓雅相钦重（平素就队某人钦佩、尊重）。朓尝过 ( 拜访 ) 候革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。革除（任命官职）都官尚书，将还，民皆恋

22、惜之，赠遗无所受，惟乘一舸。船既不平，济江甚险，当移徙重物，革既无物，乃于西陵岸取石十余片以实之。其清贫如此。10、解释加点词的意思。（4 分）（1）同舍生被绮绣 （）（ 2）幼时即嗜学 （）（3）以孝闻（）（4）诣太学（）11、请用“”标明下面句子朗读停顿.( 共两处 )(2分)孤贫傍无师友读书精力不倦12、用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。_（2）乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。_13、阅读【甲】【乙】两文，回答问题。（4 分）（ 1）请用四字词概括【甲】文行文内容。先叙_ ，再述行路之苦，最后写 _ 。 (2 分 )（ 2）【甲】【乙】两文都

23、告诉我们读书成就人生的道理， 【甲】文主要记叙宋濂读书 _的事迹，【乙】文还颂扬了江革_官品。（ 2 分）【甲】余幼时即嗜学 卒获有所闻。（选自宋濂送东阳马生序）【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。【注】久次：入学的先后顺序。6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的他一项是（）（ 2 分）A录毕， 走送之走：跑B先达德隆 望尊 望：声望C援疑 质理质：质问D色愈恭，礼愈至至：周到7. 下列句子中， 加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）（2 分）例句：以是人多以书假余A蒙辞 以

24、军中多务B 先帝不 以臣卑鄙C策之不 以其道D 弗敢专也，必以分人7 欢迎。下载精品文档8. 下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）（2分）A序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。B宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。C从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究春秋，后人将春秋与诗经尚书礼记大学合称“五经”。D董仲舒研究学问非常痴迷， 三年都无心观赏花园里的风景， 他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。9. 用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）俟其欣悦，则又请焉。译文：1

25、0.用 / 给下面的句子断句（限断两处）。（2 分）进退容止非礼不行学士皆师尊之。（甲）当余之从师也 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（乙）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负 气节，沉厚寡言。天资敏悟，强 记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。（注释）负：具有。强：擅长于。筈（ku）：箭的尾部。11.解释文中加点的词语。（ 2 分）（1）持汤沃灌（ 2）再发12.翻译下列语句。（ 4 分）（1）以中有足

26、乐者，不知口体之奉不若人也。（2 分）_（2）家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。（2 分）_13. 宋濂、岳飞的成长经历对你有何启示？（2 分）_【甲】余幼时即嗜学。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 余因得遍观群书。【乙】匡衡勤学 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。22解释下列加点的字。（4 分）（1）无从致书以观（ 2）余因得遍观群书（3）主人怪（ 4）遂成大学23下列“而”字用法不同于其他三项的是()（ 2 分）A有烛而不逮B 以书映光而读之C由是则生而有不用也