胆小先生活动精选教案

1、if one day i have money or i am completely out of money, i will start wandering.精品模板助您成功！（页眉可删）胆小先生活动精选教案 活动背景 故事胆小先生构思奇特，情节有趣，深受中班孩子的喜爱，因此，我组织了此活动。 此活动我从情感教育入手，将重点放在挖掘作品的内涵上。旨在通过此活动充分发挥幼儿的主动性、独立性、自主性和创造性，鼓励幼儿在集体面前大胆、完整地讲述。（一）活动目标：1、体会故事中胆小先生内心由胆小到勇敢的变化过程。2、 大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维3、 感受故事奇特的

2、构思及有趣的情节。（二）活动准备1、在日常生活中，语言活动中给孩子倾听各种有趣的故事。2、与故事情节变化基调相一致的音乐，故事配乐录音。3、 故事围裙剧操作材料（围兜、小动物、大木桶）（三）活动过程1、 师：小朋友你见过老鼠吗？你看见老鼠会怎么样？老鼠见到你又会怎么样呢？幼：见过。我看到老鼠很讨厌，想打死它们。老鼠见到我会吓得赶快逃走。2、 师：如果是位胆小的先生，他看见老鼠会怎么样呢？听完故事胆小先生你们就知道了。3、教师有感情讲述第一遍故事4、引导幼儿讨论故事中的胆小先生的内心变化。（1）师：说说你听到什么地方觉得胆小先生不在胆小，很勇敢了。幼a：我听到胆小先生说的话，觉得他不胆小了。幼b

3、：我听到胆小先生勇敢地用扫帚把老鼠打得吱吱乱叫。幼c：胆小先生说：“老鼠的脚是那么小，我有什么好怕的。”我觉得他不在胆小，非常勇敢了。幼d：我听见胆小先生使劲地跺脚，老鼠们个个抱头乱窜，以为地震了，觉得他很勇敢。（2）老师与幼儿一起讲述故事中胆小先生勇敢的表现。（3） 师：说说你听到什么地方觉得胆小先生很胆小呢？幼a：我听到老鼠要换房子，他就换了，觉得他真没用，太胆小了。幼b：我听到胆小先生被老鼠赶到地下室，觉得他很胆小。幼c：我听到老鼠在客厅里大吃大喝，他也不去管，觉得他很胆小。幼d：胆小先生听说老鼠一跺脚，整个房子会塌的，就害怕地让老鼠住进了地下室。5、老师与幼儿一起讲述故事中胆小先生胆小

4、的表现。6、这个故事真好听，一会儿胆小先生胆小得要命，一会儿又勇敢地很。那这个故事什么地方想得很奇怪，很有趣，你喜欢吗？（设问）评析：活动一开始我就给幼儿创设了一个宽松的语言交流环境，通过对胆小先生内心由胆小到勇敢表现的讨论，给予幼儿自由发表感受的机会，鼓励幼儿一问多答，这样便于激发幼儿积极思维，培养幼儿独立思考的能力，也有助于突出以幼儿为主体的自主学习。对故事中最吸引人的地方，我给予孩子再次欣赏和一起参与讲述的机会，以一个“什么地方想得好，觉得有趣”的设问，使孩子带着问题去欣赏故事，为孩子更好地把握作品的内涵作好铺垫。7、教师用围裙剧的方式讲述第二遍故事。8、 引导幼儿讨论故事奇特的构思。（

5、1）这个故事什么地方想得很奇怪、很有趣。幼a：，我听见老鼠说：“我只要一跺脚，整个房子就塌了”觉得真有趣。”幼b：胆小先生胆小害怕的样子真滑稽。幼c：我听见母老鼠生一窝小老鼠，小老鼠长成了大老鼠，大老鼠又生小老鼠，到处都是老鼠，觉得很奇怪，也很讨厌。幼d：胆小先生最后胆子大了，用扫帚打老鼠的情景，很有趣。（2）你听过什么故事也像胆小先生一样很奇怪、很有趣呢？请你介绍一下。幼a：我听过苍蝇找尾巴的故事，苍蝇到处找尾巴，最后被牛尾巴打死，很好玩的。幼b：我听过不要脚的朋友，知道了蛇、蚯蚓、小鱼是不需要脚的。幼c：小红帽的故事非常有趣，狼的肚子剖开来，小红帽、外婆还活着，真奇怪。幼d：咕咚中，胆小的兔子边跑边喊：“咕咚来了，咕咚来了。”其他的小动物吓得也跟着一起跑，最后知道，“咕咚”原来是个木瓜，真有意思。（3）师：这么多奇怪又有趣的故事多好听呀，我们以后也来编很奇怪、很有趣的故事好吗？评析：我采用了围裙剧的方式讲述故事，让幼儿多种感官受到刺激，吸引幼儿的注意力，大大调动幼儿倾听故事的兴趣，也能让幼儿通过直观的感