幼儿园老师师德总结-总结

1、幼儿园老师师德总结-总结 篇一：幼儿老师师德表现总结 幼儿老师师德表现总结 【篇一】 我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。 一、爱幼儿，先热爱训练事业 选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。 二、爱幼儿，要敬重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和爱惜。我们不能挺直体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽

2、、相互敬重的关系，关怀、呵护、敬重每一个幼儿。 三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合、引导者 以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开发新教法。 四、爱幼儿，以身作则影响幼儿 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼

3、儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分。 【篇二】 布满爱心的幼儿园老师们，在劳碌之余，仍_记给自己阶段性的工作做一个好的总结。以下则为具体的幼儿园老师自我资料，仅供参考。 幼儿老师自我鉴定:物星转移，新的一年来到了，在过去的一年里，我坚持四项基本原则，拥护党的路途方针政策，遵纪遵守法律，关怀事实政治，努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟，仔细贯彻党的训练方针，最终幼教事业、热爱幼儿，仔细学习业务学问，努力提高

4、水平和力量。 在工作中我能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，服从领导安排，在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导安排，不计个人得失，主动参与各项活动工作中从不计较个人得失，除了努力做好自己的本职工作以外，还能服从领导安排，关心学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能仔细核查，认真查对，保证了工资调级的顺当完成，受到学校领导的赞扬。这一年期间，我分别担当大班老师工作，我依据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担当各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学力量主动开展主题探究活动，制造适

5、合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中依据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜爱的学习内容，注重幼儿共性与语言的进展，主动参与教研活动，仔细观看、学习和借鉴好的教学形式，渐渐转变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培育，以幼儿为主体，给幼儿自由进展与想象的空间。我以新纲要为指导，仔细完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，仔细总结工作中的得失。作为一名幼儿老师，我能做到言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心伴侣，在课堂上传授他们学问，在生活中关怀他们饮食起居，在日常生活我注观看每一个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的状况心中有数，格外是对相对较差、性格特别或比较淘气

6、的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐烦，余鹏飞小伴侣刚转入我班，由于到了一个生疏的环境，生疏的老师，生疏的小伴侣，他变缄默了，对老师和小伴侣表现得不亲近，象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小伴侣。面对这样的孩子我首先亲近他，消退他的生疏感，鼓舞小伴侣主动与他交往，对他爱犯的小毛病批判时也要讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓舞他多发言，如他不情愿也不强求，慢慢地他开头转变了，对待老师和小伴侣不再拒绝，现在他已渐渐地融入班级这个大集体中，健康欢乐地成长。徐天益小伴侣不爱说话，我就常常找她谈心，聊她感爱好的话题，鼓舞她大胆与小伴侣交往，现在她进步多了，能主动找老师说话，与小伴侣沟通了。要对幼儿

7、实施完整的训练，家长的配合是分不开的，也更需要老师和家长之间的沟通与沟通。开学时，我们召开家长会，向家长汇报及要求。家访中，准时反馈幼儿在园内的生活状况，共同商讨育儿方法，有针对性的亲密配合。家长开放活动中，仔细预备训练活动，让家长看到幼儿的状况，了解幼儿园的教学水平，对家长提出有益建议我主动接受，家长提出看法我虚心的接受，家长对我们的工作特别支持和满足，为此，在本次家园联系表问卷调查中，家长对我们工作满足率达100%，徐天益小伴侣的家长说:我们对幼儿园的老师表示感谢，她们教会了徐天益很多学问，关心徐天益培育好习惯潘宋义小伴侣的家长说:自从把潘宋义转到钟家村幼儿园，我们觉得他的性格变得开朗多了

8、，在家里爱说爱笑，也爱找小伴侣玩了付哲小伴侣的家长说:小孩交给你们幼儿园的老师，我们家长非常放心，感谢老师对小孩的培育家长们的话言句句都倾注了对我的信任，同时也给了我极大的鼓舞。 (1)我园领导始终把平安防护工作放在重中之重的位置，落实在幼儿园园务管理工作中，有幼儿园平安检查领导检查组织机构，幼儿园各部门平安组织机构。做到责任分解到具体的人，不断增加保教人员的平安意识。坚持每周一小查，每月一大查，做到有 布置、有检查、有记录，班级做好每周两次训练及记录，园级做好每周一次训练与记录并每月五号前上报学区一份综治汇报表。此外通过国旗下讲话、_与健康活动训练、谈话活动及教职工大会常常性地对师生进行平安

9、训练，不断增加师生的平安意识。同时发觉问题准时整顿，把可能引发事故的因素毁灭在萌芽状态中。 (2)我园重视卫生保健工作。因它是增加幼儿体质，提高保教质量重要组成部分。本学期，阅历丰富的蔡延茹兼职保健员负责下，期初制定保健方案，重新建立各种表、册、卡，如:建立新生免疫内卡、晨检记录和全日观看册等。组织幼儿配合保健站做好体检和龋齿保健工作。对全园幼儿测身长、体重及对中、大班测视力并进行评价。每月保持与保健站联系，汇报幼儿的疾病状况。 为了更好的投身于幼教改革中去，我仔细学习新纲要，写好读书笔记，学习幼儿训练新观念，结合我国十五科研课题，仔细开展课题讨论，在活动中我还留意面对全体，留意个别差异，因材

10、施教，使每个孩子都得到良好学习习惯和爱好的培育，为培育幼儿自信开朗，情愿交往合作的性格，我尝试开展各种主题活动，在活动中我以集体的形式让每个幼儿都参与，让每个孩子都能尽情展现自己的才能，让每个孩子都能在原有水平上得到进展，满足他们自信念的需要，活动得到家长和老师的全都好评。 为了提高自己的教学讨论水平，参与了市教研活动及金华地区的教研活动，学到了不少的学问，对我受益非浅。 在工作实践中，我越来越感觉学问的不足，于是我克服工作繁忙、家庭负担重的困难，利用休息时间参与大专的学习，已期提高自己的专业学问和文化水平更好的工作。2021年来，在领导和各位老师的关心下，在自己的努力下，我取得了肯定的成绩，

11、设计的教学活动漂亮的树叶获市三等奖，主题活动玩纸板获市区域活动优质课评比三等奖，美术作品国粹获市校内文化艺术节老师绘画竞赛二等奖。在指导的幼儿当中，蔡诗思小伴侣在市讲故事竞赛中获三等奖，朱紫忆小伴侣获市艺术节幼儿现场做画评比二等奖。指导的七名幼儿参与全国素养杯幼儿绘画竞赛银杯奖四名、铜杯奖三名的好成绩。 作为一名幼儿训练工，我热爱自己的职业，始终以踏实的工作看法，对待每一天，虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块宽阔的土地上以一个仆人翁的精神悄悄的耕耘着，在今后的工作中我将扬长避短，为幼儿训练事业贡献自己的光和热。 一年的工作有成绩也有不足，在今后的工作中要不断的加强理论学习，更加主动的参与教研活

12、动，不断提高训练教学水平，更好的为幼儿服务，为家长服务。 篇二：幼儿园老师师德学习心得体会 幼儿老师师德师风学习心得体会说到师德师风，信任人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献? 的确，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对 我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要达到的目标。 师德师风对一个老师来说格外的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、 一举一动都在潜移默化地影响着孩子。老师师德建设，不仅要求老师确立自己的儿童观、幼 儿训练观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿进展的学问和幼儿如何学 习的学问，以及

13、老师在训练实践中运用这些学问、信息的力量。作为一名幼教工，面 对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因 此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，敬重理解幼 儿。 霍姆林斯基说过：“热爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立公平、友好、 和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性， 并为他们供应更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、 爱中有严，假如我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以

14、律己，注重言行。 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一 份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然 的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的 心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实 在在的事情。 第三、培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教 师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断 的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到 有效地备课，体现老师教学的

15、才智，常规教学做到扎实有效。 第四、营造公平民主氛围， 促进师幼互动。 “老师的看法可以决定教学的成败。”老师必需坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”， 与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子 的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习 氛围，让幼儿学得轻松、学得欢乐。要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声， 从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的进展要求，促进孩子的和谐、全面进展，体现 以孩子为本的训练理念。 第五、注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“

16、团队 精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来 就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入 到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的快乐，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工 作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 “投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部 的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教 师自身内部力气和才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的训练环 境和心理环境的珍宝，爱是训练的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿

17、热爱、理解、敬重、 关注他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！ 师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养！在我的人生中，不需要轰 轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，作为老师，我们将始终_：为人师表，身正为 范。 老师：王璐 2021年11月7日篇二：幼儿 园老师师德师风学习心得体会爱是心灵之间的连通器 师德师风学习心得体会 高台县第一幼儿园王芝英我是个刚刚踏上幼儿园训练工作岗位的老师，但我深深地认识到对幼儿布满爱是做好教 师工作的关键。记得有位老老师说过：“没有爱就没有训练。”大

18、作家高尔基说过：“谁爱孩子， 孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”可见，爱是通往训练胜利的桥梁，也是 一条基本准则。 一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对幼儿无比热爱的 酷热心灵中。因此作为一名老师，首先应当做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总 是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐 地学习、生活。即使他们违反了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明 白：老师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求?这样，在严师面

19、前他就不会 产生逆反心理或卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口， “忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教 师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，达到思想感情上的联 系和信任，老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上 一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。 三、敬重幼儿是“施爱”的关键优秀的老师给幼儿以长辈式的关怀和爱惜，从不以家长式的看法对待幼儿。在“施爱” 的过程中始终坚持对幼儿持敬重的看法。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地

20、对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自 尊心强，对他们的最好的训练方法是：避开严峻的挺直批判，尽量和风细雨，劝说训练。 四、了解幼儿是“施爱”的途径老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理改变要细致观看，只有这样，老师才能以 更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就似乎是心窍，是个突破口，它往往是老师传 授爱的门路。 老师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓舞，这可能转变幼儿的一生， 到底，一个人人品好，诚恳，最珍贵。 五、面对大多数，是“施爱”的良法 老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关怀与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是 一个或几个

21、幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调 动集体的力气，通过集体的关怀使幼儿感到暖和，相互影响、关心、扩大和深化师爱的作用。老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个 幼儿。老师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对 优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关怀。 “投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把 全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启 动老师自身内部力气和才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教 育环境和心理环境的珍宝

22、。对幼儿热爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只 有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。 最终，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小，心的领域却很大很 大。老师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的 看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己 的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。篇三：幼儿园老师师德师风学 习心得体会 师德师风学习心得体会 -爱是与孩子心灵之间的连通器 我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对义务训练法、老师 法、职业道德等等相关法律法规有了更深更具

23、体的认识和了解，使我懂得教书育人的使 命感和责任性，努力做一个懂法、遵守法律、护法的人民老师。学校在师德师风训练活动中，开 展了集体学习与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习。使我感悟到教 师职业的崇高性。作为一名老师，我应当为人师表，做孩子的楷模，要不断提高自身的职业 道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。有名训练家斯霞曾经说过：“要使同学的品德 高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处 世，衣着穿戴?都是同学仿照谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行 全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行

24、，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教 书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 师德师风不 仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，就会造成“一个臭鸡蛋毁了一 锅汤”的坏影响，老师个人假如风气不好，格外是与_上的不良风气沆瀣一气，其危害性 就大了。这时的师德师风问题就演化为整个训练行业的道德问题，我们更应当清晰地意识到， 对幼儿布满爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师说过：“没有爱就没有训练。”大作家 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”可见，

25、爱是 通往训练胜利的桥梁。 一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对幼儿无比热爱的 酷热心灵中。因此作为一名老师，首先应当做到爱孩子。刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总 是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐 地学习、生活。即使他们违反了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明 白：老师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求?这样，在严师面前他就不会产 生逆反心理或卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠 言”

26、不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，老师把心里的情感用语言、 行为表达出来，师生间通过精神的沟通，达到思想感情上的联系和信任，老师真挚的情感在 幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人 生大道，这比什么都重要。 三、敬重幼儿是“施爱”的关键 优秀的老师给幼儿以长辈式的关怀和爱惜，从不以家长式的看法对待幼儿。在“施爱” 的过程中始终坚持对幼儿持敬重的看法。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地 对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自 尊心强，对他们的最

27、好的训练方法是：避开严峻的挺直批判，尽量和风细雨，劝说训练。 四、了解幼儿是“施爱”的途径老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理改变要细致观看，只有这样，老师才能以 更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就似乎是心窍，是个突破口，它往往是老师传 授爱的门路。 老师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓舞，这可能转变幼儿的一生， 到底，一个人人品好，诚恳，最珍贵。 五、面对大多数，是“施爱”的良法 老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关怀与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是 一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调 动集体的力气，通过集体的关怀

28、使幼儿感到暖和，相互影响、关心、扩大和深化师爱的作用。老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。老师要擅长掌握自 己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生 要赐予更多的关怀。 “投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把 全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启 动老师自身内部力气和才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教 育环境和心理环境的珍宝。对幼儿热爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只 有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。 最

29、终，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小，心的领域却很大很 大。老师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的 看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己 的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。篇四：幼儿园老师师德师风学 习心得体会 爱是心灵之间的连通器师德师风学习心得体会我是个刚刚踏上幼儿园训练工作岗位的老师，但我深深地认识到对幼儿布满爱是做好教 师工作的关键。记得有位老老师说过：“没有爱就没有训练。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子， 孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”可见，爱是通

30、往训练胜利的桥梁，也是 一条基本准则。 一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对幼儿无比热爱的 酷热心灵中。因此作为一名老师，首先应当做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总 是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐 地学习、生活。即使他们违反了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明 白：老师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求?这样，在严师面前他就不会 产生逆反心理或卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口

31、， “忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，老师把心里的情感用语言、 行为表达出来，师生间通过精神的沟通，达到思想感情上的联系和信任，老师真挚的情感在 幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人 生大道，这比什么都重要。 三、敬重幼儿是“施爱”的关键优秀的老师给幼儿以长辈式的关怀和爱惜，从不以家长式的看法对待幼儿。在“施爱” 的过程中始终坚持对幼儿持敬重的看法。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地 对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自 尊心强，

32、对他们的最好的训练方法是：避开严峻的挺直批判，尽量和风细雨，劝说训练。 四、了解幼儿是“施爱”的途径老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理改变要细致观看，只有这样，老师才能以 更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就似乎是心窍，是个突破口，它往往是老师传 授爱的门路。 老师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓舞，这可能转变幼儿的一生， 到底，一个人人品好，诚恳，最珍贵。 五、面对大多数，是“施爱”的良法 老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关怀与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是 一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调 动集体的力气，通过

33、集体的关怀使幼儿感到暖和，相互影响、关心、扩大和深化师爱的作用。老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。老师要擅长掌握自 己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生 要赐予更多的关怀。 “投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把 全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启 动老师自身内部力气和才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教 育环境和心理环境的珍宝。对幼儿热爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只 有这样才能将老师的爱通向幼儿的

34、心灵。 最终，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小，心的领域却很大很 大。老师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的 看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己 的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 老师师德师风学习心得师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展， 学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1爱岗敬业、献身训练是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的_ 责任和_义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训

35、练活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛 的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，改善了自己。正是这 种成就感、美好感，激励着千千万万的老师不辞辛劳地为训练事业献身。 2热爱同学、教书育人是师德的核心 热爱同学，了解同学，谆谆教导，诲人不倦，不卑视同学，建立*公平、亲热的师生关 系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付 出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师训练同学的感 情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中， 篇三：幼儿园师德工作总结 大槐幼儿园师德考核工作总结 一学期来，我们大槐幼儿园在上级领导的正确指导下，结