幼儿舞蹈教学方案方案5篇

1、幼儿舞蹈教学方案方案5篇 舞蹈课现在越来越受_及家长的重视，在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。幼儿舞蹈教学方案方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿舞蹈教学方案方案，盼望能帮到各位。 幼儿舞蹈教学方案方案1 活动目标 1、感受舞蹈欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调 性及配合力量。得到进展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动预备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 老师：今日天气真好，我们来呼吸一下新奇空气吧，点点头，兴奋的转个圈。 2.老师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐， 你们知道小熊

2、跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、绽开 1.观赏洋娃娃和小熊跳舞音乐 引导幼儿边听音乐边熟识歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作，老师关心幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? (两个人面对面站好。) -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后兴奋的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小伴侣拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 -小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更美丽的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢，微笑的

3、看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 (2)观赏老师跳一遍。 小伴侣都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热情的掌声把我的舞伴请出来。 交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请观赏。 (3)老师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师信任小伴侣肯定会跳的特别好的，咱们一起来试一试。 (4)听音乐完整表演。 提示：前奏时，按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，假如站在圆圈上表演，会更有意思。 (1)幼儿站好双圈。 现在，就请小伴侣站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。 (2)学习怎样变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小伴侣不动，外圈的小伴侣，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞

4、伴。 师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证全部孩子都会交换舞伴。 (3)听音乐完整跳2-3遍 三、活动延长 引导幼儿到操场上连续练习，自然结束孩子们，今日天气多好呀， 咱们到操场上站成一个大大的双圈，在暖和的阳光下连续跳，好不好? (活动结束) 幼儿舞蹈教学方案方案2 活动目标： 1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及伴侣越来越多的欢乐。 活动预备：火车图片 活动过程： 一、熟识火车舞乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 2、合着音乐一拍一下的拍手。

5、3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进 小伴侣，火车是怎样开的?请一些幼儿仿照。 三、学习舞蹈中的基本动作。 1、学习火车行进的动作 小伴侣，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的? 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿商量) 4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作 四、学跳集体舞 1、全体

6、幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验伴侣越来越多的欢乐，活动中表扬能听音乐精准做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 五、复习表情歌 火车到站了，大家欢乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。 幼儿舞蹈教学方案方案3 预设目标： 1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，进展幼儿动作协调性。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。 活动预备： 1、幼儿已熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词

7、。 2、幼儿已把握垫步、踏点步等_舞步，学会_舞的一些基本手位。 3、_舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制_小花帽、_服装一套。 活动过程： 一、欣赏_舞蹈视频，回忆_舞的特点。 1、欣赏视频。 师：今日老师要请小伴侣观赏一段舞蹈，请小伴侣认真看，观看是哪个民族的舞蹈? 2、回忆_舞的特点。 师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢? 师小结：_维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故_素有歌舞之乡的美称，_乐曲的旋律优美悦耳，节奏活泼鲜亮，心情热情欢快。他们的舞蹈特别优美，动作也很美丽，_的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂

8、到脚趾都有动作。仰头、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的_舞的风格。 二、复习_舞的基本步伐。 我们在中班的时候学习了一些_舞的基本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。 三、创编_舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1.倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。 师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的_歌曲，叫什么名字啊? 让我们再来一起听一听! 2.幼儿创编舞蹈动作。 (1)创编掀盖头的动作。 师：这首歌曲里讲了一个漂亮

9、的_姑娘;现在，老师就来扮演这个漂亮的_姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗?(老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰) 那怎样才能看清出呢? 你来掀掀看，看清晰了吗? 想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感) 哦!这个小伴侣掀的真好看，我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱，一边做动作) (2)创编看姑娘的动作。 师：看清晰了吗?你是怎样看的? 哦!你是这样看的，真美丽!还可以怎样看呢? 小伴侣们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳) (3)创编赞美姑娘的动

10、作。 师：看到这么美的_姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢? 哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小伴侣看看刚才有个小伴侣做的动作象不象这个_小姑娘做的动作啊!(出示图示) 这个动作在_舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 师：一起来学学看!老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)手(托帽手)整体)。 好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小伴侣能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。(老师巡回指导，订正不正确的姿态) 还可以用什么动作来表现

11、?(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照)手是这样放的，那脚怎样做呢?(带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。) 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 师：今日我们自己编了这么多好看的_舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗? (1)先用图上的四个动作跳舞!请小伴侣们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次! (2)换动作的挨次。 师：小伴侣们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好! 五、尝试进行合作表演。 师：你们真棒!表演都很杰出，咱们来分组表演好不好? 咱们分成5

12、组，每一组选出一个小伴侣来扮演漂亮的_姑娘，其他小伴侣用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?(幼儿分组表演) 5组小伴侣都表演的不错!老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小伴侣表演的!能不能做到?(幼儿表演) 六、结束部分 师：今日，小伴侣们自己编了一个欢快、好玩的_舞蹈，你们兴奋吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢快的_舞吧!(与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。) 幼儿舞蹈教学方案方案4 活动目标 通过老师讲解舞蹈动作学会跳。 经过舞蹈活动促进全身运动。 活动预备 欢乐小猪舞蹈视频 活动过程 一、

13、熟识音乐节奏 1、大家一起来观赏音乐。 2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟识歌曲内容。 4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。 5、观赏欢乐小猪舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的爱好。 二、学欢乐小猪舞蹈 1、老师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿把握动作要领。 2、老师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿态要做到位。 3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有爱好去学习。 三、小结 1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 2、欢乐小猪的舞蹈动作熬炼幼儿全身肢体活动

14、。 幼儿舞蹈教学方案方案5 活动目标 一、在快乐地歌舞嬉戏中培育幼儿遵守嬉戏规章的自律力量。 二、培育幼儿对节奏的认识。 三、在嬉戏过程中对幼儿进行互助友爱的训练，使幼儿懂得友情，珍惜友情。 v活动预备 为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。 v活动过程 一、嬉戏赶花会，引导幼儿在句末大胆创编造型。 老师以嬉戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中留意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。 二、多声部朗诵小鸭小ji做嬉戏，培育幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。 小鸭小j

15、i快过来站队，我们又预备做嬉戏了。(站成四队)，今日，小鸭小ji竞赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。 三、复习歌曲(拉拉勾) 1、情节引入“有只小鸭子不兴奋了，我们去帮帮它吧。”怎么关心它呢?幼儿商量。对幼儿进行互助友爱的训练。 2、复习歌曲拉拉勾。引导幼儿有表情地表演唱。 四、学舞蹈嬉戏我的伴侣在哪里 1、复习歌曲我的伴侣在哪里 老师问1、2、3、4、5、6、7，我的伴侣在哪里?启发幼儿答：在这里，在这里，我的伴侣就是你。 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句?(4个)。 2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿爱好。 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 引导幼儿为歌曲选相应的节