最新学校语文教研组工作方案方案5篇

1、最新学校语文教研组工作方案方案5篇 进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。下面就是我给大家带来的学校语文教研组工作方案方案，盼望能关心到大家! 学校语文教研组工作方案方案1 一、指导思想 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养训练为目标，以实施课程改革和提高训练教学质量为重点，本学期三班级语文教研将以学校训练、教学工作方案为指导，根据教导处、教科室和语文教研组工作方案的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进老师、同学的共同进展。 二、工作目标 1.仔细学习训练理论，树立现代训练的观念。 2.规范常规教学，保证素养训练的全面实施。 3.连续进行课题讨论，提高课题讨论的质量。 4.加

2、强青年老师的培育，促进班级组老师队伍素养的全面提高。 三、具体工作及主要措施 (一)打造学习型团体 1.学习内容 (1)学习训练教学理论，深化学习语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，进一步提高教学水平和教学质量。 (2)学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。推举老师阅读书目：打造儿童阅读环境 (3)树立“大语文”观，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养。 2.学习方式 (1)鼓舞借助网络学习，转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的语文老师能挺直读到这些好文章。 (2)走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。 (3)

3、组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。 (二)加大教学讨论力度 坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将训练科研深化到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重讨论实效。本学期班级组教研活动时间为每周三下午第一节活动。 1.转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的商量氛围，提高讨论实效。本期方案采纳如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听课与评课;再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和特级老师引领作用。 2.组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由商量或写出观后感。 3.备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。

4、 备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，商量并确定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点;确定主讲人;主讲人要预备充分，提前备课;每次备课主讲人要有具体的记载。 (三)主动开展有意义的语文活动，增加同学文化底蕴，丰富校内文化生活。 1.本学期班级组拟进行诸如写字竞赛，作文竞赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发同学学习语文的爱好。 2.加强训练科学讨论，着手实施我组循环日记的实践与指导课题起步阶段的阅历探究、收集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做预备。 三、创新常规教学工作 1.每篇语文课制定学

5、案，原则上按课时划分2课时，将预习内容，课中练，课后练设计在一张上。关注表达方式，一节课设计一到两个主问题绽开商量。 2.修改原有教案，形成导学案。老师做好教学的预设，对同学课堂生成要进行才智点拨、引领、提升。 3.建立4人小组，制定小组加减分细则。考核团队，鼓舞后进，来实现班级组同学的整体进展。 学校语文教研组工作方案方案2 一、基本状况： 语文教研组1-6班级有6个教学班，由7位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学讨论，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。 二、指导思想： 本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大

6、力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。 三、工作要点： (一)、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有

7、效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。本学期连续开展“_导入新课”的小课题讨论活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的讨论，争取多出成绩。号召老师从开学初就主动收集、预备材料，争取多出成果。 3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 (二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

8、1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求准时调研、指导、服务。 2.重视同学良好学习习惯的养成。格外要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，格外重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次

9、、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛, 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进同学素养全面进展。 (三)、加大力度，主动推动老师素养的提高。 1.加强老师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 2、重视学科带头人培育和用法工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干老师在语文教学中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的

10、脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由班级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展现活动，并评选出一名优秀老师预备参与中心校学科的竞赛活动。 (四)利用网络，主动开展网络教研活动 组织语文老师对上学期的网络教研工作进行总结，准时总结胜利阅历，鼓舞老师参加中心学校的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，准时推广胜利的案例和阅历。引导网络教研工作又好又快的向前进展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。 四、具体措施： 1、依据学校

11、工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 2、组织本组老师学习训练理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。 3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松快乐的环境中猎取学问。 4、关怀同学，因材施教，充分利用现有的远程训练资源，关心同学学习和理解课文内容，严格遵守。 五、本学期教研组活动支配： 月份 周次 起 至 时 间 主 要 工 作 三月份 1 2月23日-2月29日 1、制定教学教研方案。 2 3与3日-3月7日 2、进行上学期期末考试质量分析、 3 3月10日-

12、3月14日 3、我讲我的网络教研故事竞赛活动，上学期网络教研总结表彰。单元测试 4 3月17日-3月21日 4、体优质课竞赛活动 5 3月24日-3月28日 5、优质课竞赛活动 四月份 6 3月31日-4月4日 6、优质课竞赛活动 单元测试 7 4月7日-4月11日 7、参与中心学校连片教研活动 8 4月14日-4月18日 8、集体备课参与中心学校优质课竞赛活动 9 4月21日-4月25日 9、 单元测试 10 4月28日-4月30日 10、期中考试及质量分析 (4-6班级质量抽测) 五月份 11 5月1日-5月3日 11、五一”放假 12 5月4日-5月9日 12、网络教研研讨。 单元测试

13、13 5月12日-5月16日 132、读课外书、写规范字、诵经典诗文竞赛活动 14 5月19日-5月23日 14、课题讨论阶段性总结 15 5月26日-5月30日 15、 单元测试 六月份 16 6月2日-6月6日 16、教学开放日及家长评教活动 17 6月9日-6月13日 17优秀教案、作业、课题成果评选。 18 6月16日-6月20日 18、质量监测 同学评教活动 单元测试 19 6月23日-6月27日 19、期末复习指导。 七月份 20 6月30日-7月4日 20、期末教学质量监测 21 7月7日-7月11日 21、期末教学工作总结 学校语文教研组工作方案方案3 一、指导思想： 在求真务

14、实促进展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，连续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高同学语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。 二、工作要点： (一)、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现

15、研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一班级课改要在上学期试验的基础上连续仔细扎实地开展探究实践，留意积累典型课案和阅历;非课改班级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深化领悟教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的改变，用新观念、新教法教老教材。 2、连续仔细学习

16、基础训练课程改革纲要(试行)、语文课程标准等训练文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下训练观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的综合素养;加强同学

17、的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论。本学期连续开展“同学主体性进展与创新精神的培育”的课题讨论。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的讨论，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就主动收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5

18、、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 (二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、连续规范和加强教学“六仔细”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求准时调研、指导、服务。 2.重视同学良好学习习惯的养成。格外要重视上课用心听

19、讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，格外重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。 (三)、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。 1.加强老师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同

20、时，组织老师配合学校创建学习型校内，每学期读一本训练专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和用法工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由班

21、级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各班级的优秀代表开展全校性的展现活动，并评选出三名优秀老师预备参与全校各学科的“每人一课”竞赛活动。(时间学校另定) 三、本学期主要工作支配 二月份： 1.制定方案，学习学校工作方案精神。 2.组织老师参与“创建学习型学校”动员会。 3.学习教研组工作方案，号召青年语文老师制定个人学习、成长方案，创建学习型校内。 三月份 1.组织语文老师参与立项课题讨论会。 2. 参与新课改专题研讨会。 3. “每人一课”活动开头启动。(重点在高段) 4.筹备新一轮课题申报立项活动。 四月份： 1.组织1-2班级听写竞赛。 2.筹备“

22、新课改训练教学示范周”活动。 3. 开展“环保诗歌朗诵”竞赛活动。 4. “每人一课”活动(重点在低段)。 五月份： 1.教学常规检查。 2.3-6班级现场作文竞赛。 3.“每人一课”活动优秀代表展现活动。 4.申报课题立项。 六月份： 1.新调入老师课堂教学展现。 2. 教学常规检查。 3.毕业考试;非毕业班期末考试。 4.组织老师写总结、论文。 学校语文教研组工作方案方案4 一、指导思想： 本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作方案，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题讨论，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深化探究创新课堂模式和评价机制，主动开展社团活动，全面提高同学的学科素养，促进

23、老师的专业化成长。 二、努力目标 力求使我们语文教研组的每位老师都做读书型、科研型的老师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使同学听说读写各方面的力量明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能同心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。 三、工作重点 (一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校内的内涵。 1、今学期连续采纳老师推举其他老师扫瞄发帖评论的方式。每周由一位老师精选推举自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人博客，其他老师在周末之前扫瞄评论完成。另外，读书活动始终是我校提倡的，本学期咱们想

24、搞读书节活动。首先我们仍旧提倡老师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱盼望老师们能把平常教学中遇到的问题困惑，或课题讨论中的状况准时沟通一下，大家集思广益，靠大家的才智促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。 2、从9月中旬开头，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校内的创建进程，形成读书氛围，促进校内文化。活动分三个阶段：第一阶段，启动预备阶段。(9月中旬下旬);其次阶段，活动实施阶段(10月11月);第三阶段，评比展现阶段。(12月初)。 (二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 1

25、、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试以生为本、单元主题阅读的学校语文课堂教学模式的讨论，有7种课型可以尝试：单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深化解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。 2、规范同学作业及批改要求。我们要仔细实行山东省关于仔细做好减轻中学校生课业负担工作的看法要求，一、二班级不布置书面家庭作业，学校其他班级书面家庭作业每天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、

26、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避开课上不练课下补得现象。作业量要严格掌握不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。语文作业包括课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，格外是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本，作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌任凭布置，那样质量不高。读书笔记。读书笔记怎么写，每个班级要有不同的要求，不要都是摘录。特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书沟通的，演讲竞赛的口

27、语交际的更好。总之，作业不要成为同学的负担。 3、结合学校教研方案，每个班级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思索，提前为视导做预备，争取使我们的课堂教学开特别葩。 (三)重视培育同学的语文素养 1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视同学朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平常多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在名目上标注出来，这是必需要背过的，然后各班还可以依据自己班的实际状况进行补充。检查的时候，采纳集体

28、诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强同学朗读水平的指导。 2、着力抓好同学的课堂常规训练，主动营造勤学、善思的良好学风。连续做好同学良好学习习惯的培育，加强对同学课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培育。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，盼望发挥老师们的才智，主动探究。 3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格根据方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展现阶段将组织阅读明星、书香少

29、年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级展现活动。 4、加强写字教学讨论。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把老师指导和同学练字紧密结合起来。 5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织同学开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动状况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。 (四)改革小课题讨论，保证课题讨论质量，多出成果。 改革小课题讨论。从今学期开头，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、

30、省市区级课题要深化讨论，注重积累材料。今学期小课题讨论要规范。我们尝试采纳个人和同班级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践仔细撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教导处邮箱。经学校审批后开头讨论。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评选，下学期期末写出结题报告，述职结题。留意几点： 1。方案中要分析讨论背景，明确讨论目标、讨论内容、讨论过程中的策略等，要细化，分条写清晰或具体叙述。这些我们可以借鉴他人的阅历，再加上自己的思考，使课题更改善，更有价值。 2。课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。 3。小课题评比结题，材料肯定要规范，要精选。不仅要有老师的材料，还要有同学的材料，要能清楚的体

31、现课题讨论带来的改变。 四、具体教研工作： 1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案，参与征文评选。 2、读书节活动，老师们依据各班状况可自主组织活动，体现班级特色。 3、加强课题讨论。本学期的课题讨论要依据课题方案，多学习借鉴他人阅历，结合自己的教学实际，深化讨论，有前测、案例分析、讨论成果等成型的东西。 4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，同学的成果展现。 5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书沟通会、讲故事竞赛、演讲竞赛、辩论会、课本剧等，高班级课放手让同学负责，为同学创建展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以

32、此促进同学的共性进展，拓宽同学的进展空间，提高同学综合素养。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。 五、主要工作支配 九月份：1、新课标和创新活动方案学习 2、课堂教学模式讨论 3、首届读书节启动 十月份：1、远程研修集体磨课 2、教学视导迎查 十一月份：1、班级读书节活动 2、读书节活动评选展现 十二月份：1、单项测评 2、优秀小课题评选 学校语文教研组工作方案方案5 一.指导思想 本学期,我校的语文教研组工作以2021学年区教文体局、校工作方案为指导,以推动课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题讨论为动力,以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有

33、活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素养,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。 二.工作要点 1、理论学习深化加强。 当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将连续深化学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的训练理念，学习区教研工作方案精神，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的

34、教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求老师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教导处检查)，学校将在不同范围内组织教学、训练、同学管理随笔沟通活动。平常加强学习、沟通，用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、训练理念贯穿于新、旧教材中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高同学的语文素养。 2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 老师的教学要从以教为主转到同学的以学为主，其要点是构建起同学学习的方式。让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到

35、张扬和提升。体现在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，爱护同学的自尊心和自信念。给予同学以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立主动、和谐的师生关系，沟通教学与生活、_的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。 3、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。讨论活动的形式与实效，不断提高教学讨论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，连续开展评课活动，连续开展新老老师结对活动，互帮互学，催长青年老师的成长。 4、仔细重视抓好教科研。 全

36、体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学讨论。在此基础上撰写专题教学论文，参与论文评比。本学期，我们要完仔细完成以优秀的语言文化为载体 提升同学综合素养和农村学校语文反思性教学策略的实践讨论两个市级课题的讨论结题工作。 5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。 连续坚持和探究新课程理念下教学“六仔细”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六仔细”。 (1)备课：仔细开展新课程的备课沟通活动，做好各班级备课组的组织工作，每双周保证一次集中商量的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课

37、堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文老师的教学技能。 (2)上课：组织好同学的自主学习，让同学在充分的时间里主动主动地听、说、读、写，在此过程中，主动鼓舞同学质疑问难，引导同学发觉问题，分析问题，解决问题;组织好同学的合作学习，培育同学团结协作的精神;主动运用现代训练技术，促进其与语文学科的整合。 (3)练习：设计要力求体现语文学问的综合运用，能促进听说读写力量的整体进展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量根据规定严格掌握。 (4)批阅：仔细准时，提倡运用短语加等级，低班级的写话和中高班级的习

38、作批改可采纳精批、略批、面批、同学互改等多种方式。随着班级的上升，应留意加强培育同学自改作文的力量。 (5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位同学。老师要布满爱心，耐烦细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信念，训练他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的同学，可以依据他们的爱好的愿望培育他们，使他们成为优秀同学并形成群体。 (6)反思。 古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代老师适应新课程标准所应具备的重要力量之一，对自身专业成长有重要的意义。这种力量的提高需要老师在教学过程中有意识、有方案、有步骤地进行培育和提高。老师应清晰地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，提高教学水平。我们连续严格要求五年以内的青年老师每课必需有教学反思，其他老师每周两到三篇教学反思，同时组织老师进行教学反思的沟通活动，相互学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。 6、连续重视同学良好的学习习惯的培育。 格外要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，实行切实的措施抓常常，抓反复，为