


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、新人教部编版小学三年级下册语文第四单元达标检测卷带答案第四单元达标检测卷时间:90分钟满分:100分一、基础训练营(39分)1看拼音写词语。(8分)2下列加点字注音有四处错误,请找出来在下面画横线,并依次改正。(4分)比较(jio)陌生(m)灼伤(zhu)口吻(wn) 怒放(l) 适应(sh)花圃(p) 逆风(l) 腹部(f)(1)_(2)_(3)_(4)_3加偏旁组新字填进括号里,使之与后边的字组成词语。(6分)(1) 且 :()国()成()妹(2) 乔 :()傲 ()嫩 ()梁(3) 佥 : ()查 ()蛋 ()拾(4) 余 : 沿()()法 ()改4写反义词。(3分)干燥()遥远()陌生
2、()激烈() 减少() 安静()5把下列四字词语补充完整。(6分)争()斗()昙花()()五颜()()含苞()() 鲜花()() 确()实()6句子练习。(12分)(1)照样子,把两句话合并成一句话。例:我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。我把蜜蜂放在纸袋里。我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。他用显微镜观察水。他看见水里有许多小生命挤来挤去。_(2)我们讨论并阅读了草房子这本书。(用修改符号修改病句)(3)牡丹花开了。(改成拟人句)_(4)从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。(缩句)_(5)小鸡破壳而出。(扩句)_(6)淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结
3、又小又苦的枳。这是什么原因呢?(仿写句子)_二、综合展示厅(5分)7做一个观察记录卡,向大家展示一下你的发现。三、课本直通车(11分)8根据课文内容填空。(7分)(1)_,野渡无人舟自横。 (2)_, 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(3)下午三点,万寿菊_。(4)听说蜜蜂有_的能力,无论飞到哪里,它总是可以_。通过实验,“我”知道了它靠的不是_,而是一种“我”无法解释的_。9判断。(4分)(1)植物的开花时间只与光照有关。 ()(2)蜜蜂的作者法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。()(3)虾是一种卵生动物。()(4)关键语句都可以直接在文中找到,不需要再做其他工作。()四、阅读检阅台(20分)10
4、课内阅读。(10分)一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢(1)给选文中加点的词换个意思相近的词。(1分)推测()激动()(2)在选文最
5、后一段的方框里加上标点。(2分)(3)在蜜蜂身上做记号的原因是: _ (2分)(4)根据选文将下列内容按顺序排列,将序号写在横线上。(5分)叫小女儿在蜂窝旁等着捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里回到家,得知有两只蜜蜂飞回来了来到离家四公里远的地方在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂顺序是:_11课外阅读。(10分)在日常生活中,你只要稍微留意就会发现有许多很有趣味的科学。如果你不信的话,那就请看:咦,糟糕,生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。这种情况,在日常生活中常常可以碰到。那该怎么办呢?别急,你只要拿起鸡蛋的一头,在桌上一转,如果它能直着“身子”,在桌上滴溜溜地转上几圈,那它就是熟鸡蛋。否则就肯定是生的。你把全部
6、鸡蛋一个一个地转上一遍后,就可以把它们分开了。这是为什么呢?因为熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄和蛋壳形成了一个整体,因此它就能旋转了;而那些生鸡蛋呢,内部像小孩子闹矛盾一样,不肯团结,那它肯定不能旋转。你看,这里不是有着很有趣味的科学吗?又比如,在夏天,人们都喜欢穿浅色衣服,而到了冬天,人们又改为穿深色衣服了。这又是为什么呢?难道里面也有科学?当然有。因为浅色衣服所含的白色素较多,而白色素可以把所得到的热量散发出去,因此浅色衣服穿起来凉快。所以,人们都喜欢在炎热的夏天穿浅色衣服。而深色衣服呢,里面含有较多能够吸热的黑色素,穿起来比浅色衣服暖和多了。所以,人们都喜欢在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看,在这平凡的小事中,也有科学呢!再看,哎呀,背着一个大书包,肩头真疼。有什么
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 推动县域医疗资源共享与区域合作机制建设
- 生物技术发展与生物医药应用试题
- 建立教育家精神的跨学科整合与人才培养新路径
- 建立农村流行病监测与快速响应体系
- 公司股东股份转让协议细节条款说明
- 光伏发电系统对能源结构转型的影响
- 高新科技成果转化应用合同协议书
- 医疗器械采购合同书细节
- 2025年艺术与文化传承考试试卷及答案分享
- 2025年视觉艺术作品鉴赏考试试卷及答案
- POCT血糖仪项目培训记录表、资质授权申请表
- 产科分娩期疾病课件
- 第八章-电力系统不对称短路分析与计算课件
- 性病教学讲解课件
- 教师教学对话分析方案T-SEDA可编辑模板
- 国开《人工智能专题》终考试题及答案
- 增材制造技术发展课件
- 市级课题结题报告-“双减”背景下小学数学课堂开展学生“项目式学习”的实践研究(优秀等次)
- DB44-T 2267-2021《公共机构能源资源消耗限额》-(高清现行)
- DLT 1055-2021 火力发电厂汽轮机技术监督导则
- 学校后勤服务满意度调查问卷
评论
0/150
提交评论