每当走过老师的窗前_第1页
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文档简介

1、每当走过老师的窗前 孩子，而你们每一个微小的进步都是对老师的一种劝慰，也是对老师的最好回报，那么最终，你还想对老师说点什么呢?现在我把每当我走过老师窗前介绍给大家，盼望大家能喜爱! 每当走过老师的窗前 1. 情感看法与价值观:通过参加各种艺术活动，不断激发同学学习音乐的爱好，培育同学的艺术实践潜能。 2. 学问与潜力:能以亲切、深情的声音唱出每次路过老师的窗口这首歌，表达对老师的尊敬与爱戴 教学难点: 对唱曲节奏的熟识和把握 教学重点: 理解歌曲的情感。通过学习和演唱歌曲等形式来体验和表达歌曲的情感。 教学过程: 1. 课件导入 同学们，无论我们上学校、学校还是高校，我们都离不开老师的陪伴。只

2、有在老师的指导下，我们才能前进。为什么人们说老师平凡而宏大?让我们在电影中查找答案。 (1)同学看 (2)沟通感情 2. 整体感知 享受每当我走过老师的窗口，感受这首歌的心情和速度。 再听一遍，然后想: 歌曲被分成多少个片段?第一段有多少个句子? 全部的音乐都背诵了歌词。熟识歌曲素材。第三次观赏这首歌 3.探究新学问 让同学与琴一起唱这首感人的短文。 你最喜爱这首歌的哪一部分?哪一个最让你感动? 你觉得哪里困难?让我们一起唱。(解决问题) 4. 拓展练习 同学们练习并学习唱歌 5、评估 为了表达我们对老师的尊敬，我们决定举办一场小型音乐会来歌颂我们的老师，这是在小组中以不同的方式进行的。 同学组的创建 引导同学营造感恩的氛围 同学沟通与表现 老师和同学的评价 每当我走过老师的窗口，我的教案(3): 教学目标 通过小组活动，我们可以用不同的方式来表达歌曲。 能够唱出自然的声音和情感的歌曲。 通过学习唱歌，同学可以表达他们对老师的敬重。 教学预备 磁带，光盘，课外资料，打击乐 教学重点 学习唱歌和体验歌曲 教学过程 一、激发爱好，导入课堂 1. 听音乐，微笑，然后进入教室 2. 老师:同学们，你们知道老师节是什么时候吗?(9月10日)那天，老师会给你一个机会对老师说点什么。 3.老师:有人把老

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