学钢琴兴趣和天资都不是最重要的

1、学钢琴兴趣和天资都不是最重要的很多家长都遇到这样的问题： 孩子刚开始学琴的时候， 热情 很高；可是一段时间以后，热乎劲过去了，练琴越来越不用心， 进度也不理想。如果放弃，半途而废太可惜；如果继续，又担心 强迫孩子学，效果也不好。 儿童自然是“来得容易去得快”，家长不管，孩子就学不好孩子们自己提出“愿意学钢琴”的人数非常多，这跟过去相比，是一个非常大的变化。我认为，这跟儿童的智商有关。现在 的孩子生活条件好，饮食方面家长非常注重营养水平，所以他们的体质都相当棒；而且他们很小的时候已经接收到各种信息，钢琴是怎么回事儿，早就看在眼里了。现在2岁多的幼儿就开始学 琴。现在的父母让孩子学琴，或者满足孩子

2、自身的要求送他来学 琴，他们中的大多数都并不是想让孩子成名成家，享誉全世界。 所以当孩子不想继续的时候， 父母会说：唉，不想学就别学了吧， 反正咱们孩子将来也不想当钢琴家！ 于是孩子就“合情合理”地 半途而废了。有些家长觉得孩子没兴趣就学不好琴，不如不学。我对家长说：别问孩子，问自己！儿童的心理特征，自然是“来得容易去 得快”，他们的兴趣容易发生转移，尤其对玩感兴趣，如果不是玩，很快就生厌了。此时家长就应该认真对待，家长不管，孩子 就学不好。还有的家长觉得弹琴就是文娱活动，培养高雅的情趣，是闲着没事时候的消遣。 有这样想法的父母，也不会坚持督促孩子学 琴。如果孩子对写作业没有兴趣怎么办？家长一

3、定不会说“不想 写就别写了”，大家会想尽方法让孩子完成作业，而且完成的质量还要好。在这些方面，家长的办法是很多的，拿出同样的办法来对待孩子的学琴，就没有难题了。我个人观点，学琴是一件很苦的事情， 不是所有的孩子都能 坚持学下去的，学了一段不愿学是正常的。孩子不愿意学，也得让他学。因为学琴从来都不是娱乐、消遣或游戏。我要对学琴孩子的家长说：学琴是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样。爱玩是孩子的天性，这个道理谁都知道，因此我说不愿意弹 琴的多是正常现象。只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就 能学得好；相反，家长不管而依靠孩子自己学习，就无法保证了。 那么问题来了，强扭的瓜能甜吗？每天半小时就够

4、了？“没兴趣学不好”是针对成年人而言的，成年人成就一项学业，没兴趣就不可能学好， 但孩子可不是。不能拿成人的思路套 孩子。我对家长说，要用鼓励、引导、奖励，适当加入威严、强 制的手段，让孩子学下去。学琴的关键不在兴趣，没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得 差，有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好，关键是用在学琴上的时间。或者干脆这样说， 哭着练和笑着练，练出的效果没多 大分别。每天半小时，我认为差不多了。 我小时候开始学琴，每天弹 45分钟吧，我父亲是比较严格的，弹琴不认真，也会挨打。3岁小孩子不懂什么前途、理想，大人让弹就弹呗，弹到10岁获得全国冠军的时候，也不懂得把成绩和理想、 前途一类的结合

5、起来， 那是大人们的事情。 你知道吗？天资也不是决定性因素家长普遍关心两个问题是一一我的孩子有没有音乐天分？ 我孩子的手够不够大？在回答这两个问题前，我先简单告诉家长一个概念一一钢琴不是给世界上少数、极少数超大手预备的，钢琴不是给超音乐天才学的，钢琴是给千千万万人学的。从这种意义上说，正常大小的手，都可以学，只不过手偏大一点儿，优越性更多一点儿罢了。关于天资问题，我并不否认，3 -音乐天分高的人成了大音乐家。 但这并不等于说普通的人就不能 学钢琴。只要智商正常的孩子，绝大多数都能够正常学钢琴，而且对于绝大多数家庭来说， 学琴的目的在于提高素质， 不是成什 么“家”。 学琴的孩子将来干什么成什么弹琴就像在车间里干活，是一项既艰苦，又枯燥、乏味、苦闷的工作，与其看到孩子半途而废，莫如事先看清楚这一点， 并有足够的信心（不是指孩子，而是指家长），不断督促孩子学成。弹琴又像是拍电影，坐在电影院里欣赏电影， 自然是赏心