2021-2021第一学期初三毕业班工作总结_

1、2021-2021第一学期初三毕业班工作总结_ 刚刚接手这个班级时，班级里的同学们成绩差，各科成绩在年段排倒数第一或其次；行为表现差，总有几个同学早退或是迟到，或是借口种种缘由不来学校；学习习惯差，作业不做或是没有完成，所以当时我看到这种状况头都大了，由于同学来自不同的家庭，成长和生活环境不同，学校基础没有打好，首先要把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行悦耳指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作，作为初三（8）班的班主任工作，我做了大量的工作，先整顿班级的纪律，使得整个班级班风有了很大的改观，学习成绩也取得了很大的进步，初三一开头我发觉班级班委不得力，班长是一个特别文雅，说话不会

2、大声的娇小女生，没有号召力，没有组织力量，做不好这项工作，于是我就先在班级宣布我们班级要进行民主选举产生班委，私底下我又找了个别我认为比较有力量的同学，和他们谈天，看看他们对班级管理有什么看法，然后我再鼓舞2-3个同学预备竞选材料，于是从班委竞选中重新选出了班上的班长和副班长以及学习委员，刚好接下来是学校的运动会，我想这下刚好可以熬炼他们，让他们和班级的其他同学多沟通，同时也盼望班级的班委能够相互支持，团结协作，共同建设好班级，我把运动会的一切事情交给班长，让他和其他班委商量如何组织好这次的运动会，他们从设计班级的班服，班级的运动口号，运动员的报名到后勤人员的支配，做的有进有条，班级的入场式是

3、班委们花了最多时间，最终我们班的入场式赢得了学校领导和师生们的喝彩，说我们班级的入场式最有创意，也取得了其次名的好成绩，同学们兴奋极了。 回顾这学期我对班级的工作做了以下总结： 一、树立班级目标 “人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励同学奋勉向上的斗志，我提出既能振作学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们全都立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对同学起了极大的促进作用。为进一步调动同学的主动性，我结合平常“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结全都，刻苦学习，为班级争光做贡献。经

4、过全班同学的共同努力，事实上，他们没有辜负我的期望。一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更杰出，尤其是课堂深受各科任老师的全都好评。 二、培育良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。 1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风 班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体训练质量的关键。同学求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对同学的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让同学在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己的心理承受力量，并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比

5、活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。 2、创设良好的学习环境 首先让同学设定一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使同学信服。在这个大目标下每个同学再制定自己的学习方案。这样在内心深处，同学明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。我还留意培育同学的良好学习氛围的形成，我要求班干在每节课前带领同学们进入课堂，带读课文，会使教室的气氛一下子被带动，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功同学本身制造了深厚的学习气氛；最终，给同学树立学习榜样，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对同学的心灵是任何东西都不能代

6、替的最有用的阳光。”同学对老师有着一种特别的信任和依靠感，接受和承受老师的权威。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。 三、加强后进生的思想转化工作 我信任不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在同学发生问题后，急于解决，或找同学家长告状，或到学校政教处查找解决的方法。我认为在同学发生问题后，大多数同学的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于实行行动，而要静下心来思索。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。常言说得好：十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的同学，需要有耐烦，要长期用真情去感化他们 四、 加强和同学家长的联系，走进同学家里家访 同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习状况的好坏，在很大程度上决定了同学学习成绩的好坏。而老师很难知道同学在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系同学家长，和同学家长多谈谈，了解同学在家中的表现，让同学家长也了解一下同学在校的表现，共同督促同学仔细学习。 总的来说，班级始终较稳定，班级的学习气氛