二班级美术活动说课稿精选最新___模板汇总

1、二班级美术活动说课稿精选最新_模板汇总 生活是美术教学的源泉，爱好是的老师。培育同学热爱自然、观看自然、创新生活的美妙情感。以下是我整理的二班级美术活动说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 二班级美术活动说课稿_一：小鸟窝 【教学目标】 1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。 2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。 3、引发同学热爱自然，爱护鸟类的情感。 【教学重点】 学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。 【教学难点】 奇妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。 【教学预备】 老师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟

2、窝。 同学：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。 【教学过程】 一、情境导入，激发爱好 1、图片展现各种小鸟和鸟窝。 老师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。 2、导入课题小鸟的家。 二、赏析评述，讲授新知 1、看书观赏各种小鸟和鸟窝的图片 看一看，说一说鸟窝有什么特点。(样子，材质，结构等)小结： (1)鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。 (2)小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。 (3)小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采纳树枝、甘草、羽毛等材料造窝。 2、展现2021北京奥运会主场馆鸟巢的图片 以鸟巢的外形而设计的，犹如孕

3、育生命的“巢”，寄予着人类对将来的盼望。 3、出示漫画，渗透环保训练 商量：“小鸟为什么会失去了家?” 思索：“你能为小鸟做点什么?” (重建漂亮的家园。) 4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢? (1)鼓舞同学大胆想象、创设，采纳彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。 (2)引导同学小组合作，商量依据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。 5、视频示范，让同学直观的学习制作鸟窝的过程。 6、同学、老师范作观赏 鸟窝是用什么材料来制作的? 三、实践操作 作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。 要求：巧用材料，大胆创作，

4、制作精致独特;留意工具用法正确平安，垃圾装进袋子里。 四、作业展评 分小组展现作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习看法进行介绍。 五、拓展小结 1、将所做的鸟窝投放大自然。 2、小鸟是我们的伴侣，让我们行动起来，爱惜它，爱护它，给它们制造一个漂亮暖和的家。 六、教学结束 二班级美术活动说课稿_二：美术与手工 一、本班状况分析 1、基本状况 男生：19人女生：30人合计：49人 2、同学基础学问把握状况 本班班级纪律较好。 以前学习的美术学问和技能一般较为巩固，对于美的事物有爱好，有初步感受美表现美的力量，作画时初步养成了爱观看的习惯，对于物体形象有肯定的目测力量和概括表达力量，对于绘画、

5、手工有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘表现。 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达力量还停留在一班级的水平。 3、同学的学习看法 同学们都能主动主动的投入到快乐的学习当中来，都能仔细主动主动地参加，仔细观看，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并根据自己的喜好涂上美丽的颜色。 4、班中优生状况 尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能依据老师的提示仔细观看、主动商量、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并依据个人喜好填色。接受力量好的同学也能主动主动的关心其他同学，从而达到共同帮助，共同进步的目的。 5、班中后进生状况 有少数同学接受力量较慢，

6、没能准时精准的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓舞下都能执笔描绘。 二、本学科教材分析 本册教材(义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社二班级美术上册)分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满足同学制造美和表现美的愿望。 三、本学期教学目标 (绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。 (手工)制作简洁的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作

7、简洁的泥工模型。 四、教学重点、难点： 1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟识的内容。 2、制作简洁的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴力量。 3、观赏儿童画及自然物，提高观赏力量。 4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。 5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 五、本学期教学措施 1、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现

8、。 二班级美术活动说课稿_三：小鸟 【教学目标】 1、情感目标：培育同学热爱自然、观看自然、创新生活的美妙情感。 2、学问目标：了解不同小鸟有不同的窝，了解小鸟的画法及爱护的相关学问。 3、力量目标：学会表现不同形态小鸟的方法，运用想象、创新的方法为小鸟设计一个家。 【设计意图】 生活是美术教学的源泉，爱好是的老师。本课我主要从以上两点入手，让同学在观看、比较中认识各种各样的鸟窝;在观赏、商量中感受不同鸟窝的美感及表现方法;在观赏的同时，运用启发、想象，调动同学对作品创作的主动性。 【教学重难点】 重点：学会表现不同形态小鸟的方法，了解不同小鸟有不同的窝。难点：设计出想象丰富，思维独特的鸟窝。

9、 【课前预备】鸟窝、鸟的图片、绘图工具、课件等。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 多媒体播放：同学家里的照片。(引出家的涵义：暖和、舒适、平安)你看这是什么?(课件)小鸟，它们有家吗?这节课我们 就一起来学习第十二课小鸟的家(出示课题) 【设计意图】 通过展现同学自己温馨的家，让同学自己想到小鸟也应当有自己的家，它们的家会是什么样子，调动同学绽开想象的翅膀，挺直进入课题。 二、观看感受： 1、同学们，我们的家都在钢筋混凝土的建筑里，小鸟的家又在哪里呢? 同学沟通 课件展现：树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里处处都有。它有什么作用呢?和我们的家一样，是小鸟暖和、舒适、平安的庇护所

10、。 2、小鸟的家不仅作用大，它的样子也很好玩呢! 同学沟通“你见过的小鸟的家都有什么样子的”。 课件展现：(实物展现鸟窝) 你看，这个鸟窝像什么呢?一个麻线球。这个鸟窝和刚才的一样吗?有什么特点?不一样，从底部进入。鸟儿不同，鸟窝就不同。 资料展现：世界上的鸟类有上千万种，鸟窝呢也就有成千上万个样子。(课件) 北非黑脸织布鸟攀雀 3、现在，大屏幕里就藏这很多漂亮神奇的鸟窝，想看吗?你见过这样的鸟窝吗?它是什么材质的?鸟窝的样子给你什么感觉? 【设计意图】调动同学主动回忆生活常识，同时让同学知道在生活中要留意多观看，积累丰富的生活常识。 三、进展阶段： 1、这么多新颖的鸟窝你最喜爱哪一种?为什么呢?假如你是一只小鸟，你会为自己设计一个什么样的家呢?(留意：鸟窝和“家”的区分) 2、出示本节课的作业要求：给小鸟设计漂亮舒适的家，要求想象丰富，思维独特，颜色艳丽。 3、在没画之前谁来描述一下小鸟的样子?圆圆的头部、椭圆形的身体、三角形的翅膀和尾巴，它们有的在天空上飞，有的在窝里。 4、老师范画(课件动画演示画法) 5、老师范画鸟窝，然后装饰一下，再添上适当的环境，这样一幅画就完成了。 下面同学们拿起画笔赶快行动吧!看谁的小鸟最可爱，谁的家最漂亮、暖和。 6、同学创作，老师巡察指导。 四、评价小结： 同学们，请把你的作品用磁石吸贴在黑板上。现在让我们看看这些优秀的作品吧!