大班教案汇编7篇

1、diligence is the branch of learning, of course it is bitter, wisdom is the flower of learning, of course it is fragrant.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班教案汇编7篇 大班教案 篇1我砍倒了一颗山樱花选自幸福的种子。大班阶段是幼儿语言发展的关键期，孩子的理解能力增强，对周围事物表现出浓厚的兴趣，能够积极地运用感官去探索周围的世界。现在的幼儿大多生活在城市当中，他们对自己所处的环境较为熟悉，对于农村孩子的生活知之甚少，但却具有强烈的好奇。我砍倒了一颗山樱花这个读本运用生动、形象的

2、画面，优美的语言、有趣的情节，向人们讲述了“我”的童年生活。本活动有利于在阅读中提高幼儿的语言能力，培养幼儿的阅读兴趣，符合幼儿语言发展的需要。本活动的主目标定位于“阅读绘本，分享故事中“我”的童年趣事，感受童年生活的自由快乐与无限乐趣；尝试自主阅读，能用熟练连贯的语言讲述自己的想法和感受；体验童年生活的乐趣”。因为学前阅读的重点是阅读画面，理解画面传达的信息，让幼儿更多地从画面中获取信息。帮助幼儿概括、提升、拓展经验，符合大班幼儿的认知水平。活动主要运用参与式的阅读方式，既有集体阅读（ppt），又有幼儿自主阅读（人手一本小书），环节清晰，过渡自然，环环相扣，重点突出，具有可操作性。教师以读本

3、中主人公“我”的身份，带幼儿走进“我”的童年时代，激发了幼儿浓厚的兴趣和求知欲。活动的开始部分以“知道这是什么地方吗？你看到的这个小山村是什么样的？”。通过观察讲述、调动幼儿已有经验。接着教师以读本主人公的身份激发幼儿对活动的兴趣。“这是我小时候住过的地方，我和我的小伙伴们在这里度过了快乐的童年，还发生了许多有趣的、令人难忘的事情。今天，我给大家讲一讲我童年的故事”。集体阅读环节，教师仔细研究读本，对绘本进行适当调整，制作成ppt。抓住重点画面，设计核心问题，让幼儿带着问题观察画面，把“说”的机会留给孩子。生动有趣的画面，让幼儿体会“我”的童年生活的自由与快乐，感受童年生活的美好。幼儿自主阅读

4、环节，给幼儿留有探索的空间，激发幼儿阅读的兴趣，符合大班幼儿的认知特点。大班教案 篇2一、设计思路小龙人为题开展，开始的设计意图是小龙人是一部很有名的电视剧，许多孩子看见过，其中小龙人是一个活泼、可爱并冲充满正义的角色，而宝宝、贝贝、奇奇更是与孩子的年龄相仿，他们共同演绎的一段奇特故事，孩子非常感兴趣，且对于小龙人曲子本身而言旋律轻快、简单，也便于孩子记忆。二、活动实录(1)活动目标：1、看图谱学习歌曲并初步掌握重唱。2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。3、体验创编歌曲动作的乐趣，大胆表演动作。(2)活动准备：1、各小节相匹配的图谱。2、录音机(3)活动过程：1、图谱导入

5、，引起幼儿兴趣。师：这里有一副图，她会唱一首歌，你觉得她会唱什么呢？（请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲）（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。）2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲）（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。）3、重点化解重唱这一难点，再次熟悉歌词。（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。）4、小段小段创编动作，先请个别幼儿大胆表演，然后有意识地请能力较弱的幼儿加以模仿。（评析：逐段帮助幼儿讨论创

6、编动作，是比较适合我班基础比较弱的情况的。）歌词小龙人我头上有犄角我身后有尾巴谁也不知道我有多少秘密我头上有犄角我身后有尾巴谁也不知道我有多少秘密我是一条小青龙我有多少小秘密我是一条小青龙我有多少小秘密我有许多的秘密就不告诉你就不告诉你就不告诉你三、活动评价在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。大班教案 篇3活动目标1

7、、让幼儿学故事中小狼和小狐狸的.勇敢。2、通过表演让幼儿熟记故事内容，进一步理解。活动准备1、狼爸爸、小狼、狐狸爸爸、小狐狸头饰各一。2、不怕摔倒的小狼故事。活动过程一、用交流的方法来引发兴趣。师：今天白雪公主的外婆给我们带来了故事不怕摔倒的小狼，你们想不想听啊？幼儿：想。师：我们请出故事里的几位主人来认识一下好不好？（展示头饰给幼儿看）幼儿：小狼和狼爸爸，还有小狐狸和狐狸爸爸。师：谁知道这四位之间到底发生了什么那？大家猜想一下，说出来听听。幼儿：狼家和狐狸家成为好朋友了，狼和狐狸都想吃掉对方师：小朋友的想法都好丰富啊！能猜想出这么多故事的情节，我们来听听故事里讲的和你们猜的一样不。二、讲故事

8、情节，让幼儿理解。1、小狼的爸爸教小狼学滑冰，小狐狸看见让爸爸也带着去学滑冰，小狐狸刚站在冰上就滑倒了，狐狸爸爸心疼的抱起小狐狸哄着。2、而小狼在滑冰时摔倒，小狼的爸爸没有管小狼，小狼自己起来后，小狼的爸爸对小狼讲明了原因，小狼明白又开始去滑冰了。3、小狼在滑冰时不断的摔倒，在勇敢的站起来，反复的继续学习，慢慢的就学会了。4、小狐狸看小狼都不怕摔倒，要接着学滑冰，狐狸爸爸告诉小狐狸会受伤的，小狐狸告诉爸爸没关系，自己不怕摔倒。三、讨论故事所讲内容，我们应该学习什么。师：故事里讲了什么啊？有哪位小朋友能回答上来？幼儿：小狼和小狐狸不怕摔倒不怕疼的学习滑冰。师：那小狼和小狐狸是不是很勇敢啊？小朋友

9、应该像谁学习那？幼儿：学习勇敢的小狼和小狐狸。师：我们再来听一遍故事，大家一起来表演吧！四、经过表演，再次理解故事。1、让幼儿选好头饰。2、表演故事中的对话。3、加上勇敢的表情。4、在表演中结束。大班教案 篇4师幼共同收集各种废品，放置在若干“百宝箱”中每人两颗五角星粘纸、“小小发明家”挂牌图画书小小发明家、ppt课件家里完成的创意作品（可以是第一次活动的延伸内容），布主在教室环境中活动目标和同伴一起，利用各种废旧物品制作有趣的玩具。激发利用各种材料和工具进行创造的兴趣。活动过程1、回忆故事教师出示图画书：小明找到了哪些“宝贝”他用这些“宝贝”做成了什么？小明有没有请人帮忙？2、作品展示你回家

10、后用这些“宝贝”变成了什么？谁来介绍一下？（鼓励做得和小明不一样、有创意的幼儿。）3、创意diy如果你有另外的“宝贝”，你最想做什么？用什么做？角色游戏的“超市”里最近商品很少，你们愿不愿意帮帮忙？这里有两个纸盒、两个易拉罐、两个瓶子，你们能把它们做成一个火箭吗？要求：和你的朋友一起，可以选用“百宝箱”里的其他小材料，在1 5分钟内完制作。完成后，请你们一组的代表来介绍。最后，请大家把五角星送给自己最喜欢的火箭，最多者胜出。活动延伸继续收集各种废旧物品，充实到“百宝箱”中。区域活动中，鼓励幼儿创意制作，并展示作品。活动拓展邀请家长和幼儿一起收集废旧物品。亲子diy：幼儿园可举办“大小发明家手拉

11、手”的创意比赛。阅读区的活动观察图画书中小明的制作，并尝试向他学一学。“我是小明”故事大擂台：将自己的创意编成一个好听的故事，并愿意大胆讲。大班教案 篇5活动目标1. 激发幼儿的探索研究蒲公英的兴趣。2. 引导幼儿发展蒲公英的生长过程和中子传播的奥秘。3. 让幼儿知道蒲公英还有别名，他是一种中草药。活动准备：为幼儿准备蒲公英生长过程的图片。活动过程1. 教师用谜语引出活动。如：团团绒毛轻又轻，随风飘飘像伞兵，飞呀飞呀乐悠悠。处处安家把根生。2. 用语言引导幼儿说说自己见过蒲公英吗？蒲公英还叫什么名字？（学名黄花地丁：俗称：菠萝丁）3. 观察图片，了解蒲公英的成长过程和种子的传播方式。4. 教师

12、幼儿共同品尝蒲公英叶子的味道，让幼儿知道蒲公英是一种常用药，。能清热解毒、能治多种病。5. 幼儿学习蒲公英的儿歌。蒲公英你打着一把小伞，要飞向哪座山岗？要为嫩绿的小草，遮住发烫的阳光？还是要在下雨天，撑在小蚂蚁头上？你悄悄地告诉我吧，我不会和别人讲活动结束：通过本节课的活动幼儿了解到了蒲公英的生长过程及特性。大班教案 篇6目标：1.充分发挥想像力，积极地表现自己的想法，尝试印画的作画方式，鼓励添画背景。2.在绘画过程中，进一步体验绘本幽默、诙谐的艺术特点。3.体验绘本中“印画”这一绘画方式的乐趣。准备：宣纸、铅笔、夹子、奶奶的图片等。一、讨论：如果外星人到地球上来了，那会发生哪些奇怪的事呢？二

13、、尝试印画1.外星人是怎么下来的？我们把它请下来。2.学习一种新的画法：印画3.交代印画的要求：把宣纸覆盖在外星人的上面，用夹子夹牢。一手按住宣纸，一手拿铅笔从上往下画，把外星人画完，不要随意移动宣纸。小朋友可以请2-3位外星人来玩。三、幼儿尝试印画1.鼓励幼儿大胆印画。2.完成后到自己喜欢的地方再次看图画书。四、集中1.请个别幼儿简单介绍自己的印画内容。2.奶奶也要到地球上和外星人一起玩，可能会去哪里玩？会发生哪些奇怪的事呢？2.粘贴“奶奶”小图片并鼓励幼儿添画背景。五、幼儿再次绘画添画背景，如：在空中，在森林，在大海里等。要求线条流畅，内容有2-3样并逐步丰富。六、装订图书，讨论书名。1.

14、出示封面，谁来给这本书取个名字？2.是谁制作这本书的？教师在封面上记录。大班教案 篇7活动目标1、学习跟随ab音乐，表现双圈集体舞狡猾的狐狸中的相关游戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规则。2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出追逐或逃离的反应。3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、音乐：瑞典幻想曲ab2、幼儿20名（右手上贴有标记）。3、数字110贴在地面。活动过程1、教师以故事导入，引导幼儿感受音乐，了解游戏情节。2、教师播放音乐ab，一边念儿歌，一边表演鸡寻找狐狸的情节，引导幼儿感受音乐旋律、结构及其游戏动作。3、教师引导幼儿用动作或语言梳理鸡找狐狸的动作顺序。4、教师随乐念儿歌，引导幼儿运用上述表演动作表现相应的游戏情节。5、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，站成双圈队形，练习在a段