2021年班主任工作心得感悟___五篇

1、2021年班主任工作心得感悟_五篇 班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、和训练者，也是一个班中全体任课老师教学、训练工作的协调者。下面我给大家整理的2021年班主任工作心得感悟_五篇，盼望大家喜爱! 班主任工作心得感悟_1 刚来到一中时知道要担当班主任工作，心里是完全没有底的，甚至说有点可怕，怕自己管不住同学，管理不好班级。一开头我就用最死板硬套的方法，在同学面前天天绷着脸，想着让同学怕我，他们就可能不敢捣乱。慢慢开头读孙校长送给我的魏书生老师的班主任工作漫谈，从中学到了很多科学管理班级的方法，真刚要管理好班级，需要有科学的方法。 看到书中

2、写道魏老师所带的同学在他不在班里长达一两个月的状况下，自己管理自己的班级，还可以自己给自己上语文课，自己给自己组织召开班会，让我感觉不行思议。他的同学为什么那么能干与那么自觉?都源自魏书生老师前期所做的大量科学管理工作。 所以，我试着用魏老师在这本书中介绍的一些方法，进行了一段时间的尝试，收到了肯定程度的良好效果。 我先在值日卫生工作上，仿照魏老师的方法实行专项任务承包。每一位同学都有自己负责的任务。并实行相应的奖惩措施，在开头的一段时间内效果不错，但过了一段时间发觉同学们的热忱度没有之前那么高了，大扫除时我也不敢放手交给他们。现在我开头对每个小组的负责人进行培训，教他们怎样去指挥自己小组的成

3、员高效率地完成当天的值日工作。盼望经过几次培训，即使班主任不参加每天的卫生值日工作，同学们就可以自觉高效地完成，不会消失任何差错。 这就像要让人民当家作主一样，不应是班主任一人去管理班集体。最重要的是同学的自我管理，班级的管理要依靠同学自己，不要把同学当对手，而是慢慢把他们培育成助手。正如魏书生老师说的那样：一般同学能做的事，班干部不做;班干部能做的事，班主任不做。我也盼望我们班能做到事事有人做;人人有事做，让同学真正自觉起来。当然我感觉这需要大量的努力，大量的工作才能换来，我会结合自己的班级一步步尝试，盼望越来越好。 班主任工作心得感悟_2 班主任的我感慨良多。特级老师魏书生教书令人吃惊：他

4、担当试验中学校长与书记兼任两个班的班主任，担当两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业，不改作文，但他的同学在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分?面对这一切，我称赞不已。魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲解并描述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽，使同学乐于接受你的训练，进展每一位同学的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。”细细品尝之后，有以下收获。 一、班主任必需做到以身作则，为人师表 通过读书，我体会到作为班

5、主任老师，必需要到处为人师表，注重自己的言行，做同学的楷模，用自己的言行去感染和带动同学。班主任不经意间的一个动作和一句话，可能会消失事半功倍的效果。要学会关注每一个同学，用“真爱”去发觉和培育孩子的闪光点，使他们发挥出自己的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，格外是残疾孩子。老师的言行挺直对每个同学起着潜移默化的作用。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，我首先就要 使自己成为这样的人。因此，要求同学做到的，班主任首先要做到，而且要做的更好，更具有示范

6、性，在无形之中为同学树立榜样。同学是极具仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动。行动是无声的语言，作为班主任老师必需牢牢谨记。事实证明，在训练工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：训练同学遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;训练同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会收到满足的效果。 二、科学民主的班级管理 其中感受最深的是魏老师所说的民主科学的管理思想。魏老师常常说这样一句话凡是同学能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班长不要干;凡是班长能干的事，班主任不干。

7、从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了同学对管理的认识最大程度地调动了同学参加管理的主动性，解决了同学服从管理、投入管理的问题。依靠同学,而不是仅仅依靠班主任本人,把同学当助手,而不是当对手.同学才是一个班级真正的仆人。从民主这一点是我在做班主任工作是比较欠缺的。我经常努力把许多事情做好做完，自己很累班级也没管理好。在这样科学的民主的管理下呈现出有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少同学来管，各管一项，负责究竟。这样形成了由班主任、班级干部、同学组成的三级管理网络，人人参加管理，同时便于人人 接受管理。 三、是对后进生的训练 我对魏老师说过的

8、一句话特别感动：我不会教书，是同学教会我教书;我不会转变后进同学，是后进同学帮我教会了怎样教后进同学。听了这句话，真觉得自己做的欠缺的太多了，繁忙的工作，重复的事情，磨灭了我的耐烦，我对同学尤其是后进生缺少了太多的关怀，我的目光更多的去关注那些成绩优异、多才多艺的孩子了，那么后进生就会永久处在一个被遗忘的角落。后进生的转化是班主任的一大难题。后进生学习看法差，而且最爱惹事。大家通常的做法发一通火，训斥一通，批判、惩处，这样不仅没有起到训练人的作用，反而使同学产生了逆反心理。魏老师说：“我们不能把同学当作没有思想、没有感情的被动的受管理者，而应是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动进展个体。胜

9、利管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。”魏老师认为尽管有的同学很气人，好像是铁板一块、顽石一块，但后进生内心深处还是藏着另一个先进的自我。所以他不是让犯错的同学写检讨书，而是让他们写“说明书”-两个自我。魏老师的同学也深有体会：过去淘气了要写检讨书，那时越写越恨老师;现在写说明书，越写越恨自己。同学打心底知道自己错了，下次自然会改正。 四、用“责任心”成就同学将来 “责任重于泰山。”班主任对工作要有责任心。一个负责的人，也是一个工作仔细的人;一个不负责的人对同学就会旅途自流，那么必定是班风差，同学没有团队精神，关键的是同学也不会形成责任心的概念

10、，甚至将影响其终生。由于，即使一个力量极强的人，假如没有责任心也不行能成就大事。训练事业的工必需有剧烈的事业心、责任心，时时处于严格要求自己，牢固树立了老师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习魏书生班主任工作漫谈，我有着很深的感受，发觉自己还有肯定的差距。用爱心去感化、去关怀、去训练，让他们感觉到在学校里跟家里一样美好，对我们这些同学既要爱，又要严。 总之，训练是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们的同学在各方面有所进步、有所进展。在今后的训练教学及班级管理中，我要不断借鉴学习一些先进阅历，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一套行之有效的方法，来进一步提高自己的力量。 班

11、主任工作心得感悟_3 班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成训练教学任务的同时，又肩负着培育训练下一代的重任。因此，在培育符合_进展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校训练教学工作的基层组织，是老师和同学开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德训练工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让同学得到全面、健康的进展提高，这是一门艺术。 一、班主任是全班同学的组织者和领导者 班主任对班级的治理是通过培育顽强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起同学参加班级活动的主动性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性

12、和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。 二、热爱本职工作，热爱同学，取得同学的信任 作为一名合格的人民老师，首先得热爱本职工作，忠诚党的训练方针，只有这样才能全身心地投入到训练事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论学校生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解同学、热爱同学、关怀和关心同学，和同学打成一片，同学才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟识到老师与同学在人格与地位上是公平的关系，敬重同学，学会与同学交伴侣。

13、作为班主任，不仅要关怀同学的学习，而且要关怀儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少言寡语，不与同学接触，我就找该同学谈心，并让全班同学主动与该同学接触，从学习到生活给其以无微不至的关怀和照看。一段时间以后，该同学不但与全班同学融为一体，还和我这个老师交上了伴侣。 三、加强素养训练，培育同学全面进展 随着_的不断进步和进展，当代同学的思想意识也在不断发生着改变。在训练教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，同学的良师益友，而且非凡是要关怀同学的全面进展，加强每一个同学的素养训练，真正成为同学健康成长的引路人。引导同学在德、智、体、美、劳诸方面得到全面

14、而充分的进展。作为班主任不能只关怀自己教的这门课，还要引导同学学好每门课，牢固把握各科学问，班主任要给全体同学以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高同学素养的前提条件。 四、与各科老师亲密配合，主动与家长沟通 班主任工作心得感悟_4 在校内，对同学训练挺直有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健，班主任与科任老师共同对同学进行训练，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课老师亲密配合，这样，才能全面了解和把握每一位同学的具体状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。 众所周知，家庭训练是学校训练的必要

15、补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不同同学做好家访工作，全面了解每位同学的性格、爱好和特长，对症下药，为每位同学制造一个良好的学习进展环境。 五、班主任是优良班风的培育者 要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班同学的心分散起来，靠的就是目标，常常开展活动，制造良好的氛围，给同学以荣誉感，从小培育同学良好的行为习惯。 在训练教学中，常有同学犯这样那样的错误，我们不能由于同学的错误就对同学辱骂或进行体罚，对同学的辱骂就是心灵施暴，它可使同学的人格受到欺侮，严峻的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给同学施暴。前苏联著名训练家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。训练胜利的隐