学校一班级美术说课稿___模板精选2021

1、学校一班级美术说课稿_模板精选2021 教学过程的支配要留意各个教学环节的设置和处理及各个环节的连接和过渡。通过观看感受尝试体验分析比较表现制造自我评价，在活动中培育力量，增长学问。以下是我整理的学校一班级美术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校一班级美术说课稿_一：刻印活动 一、教材分析 本课划划印印：07课划划印印融嬉戏、训练、学问为一体。使儿童在轻松快乐的刻印活动中，通过认识、感受线条和颜色的组合获得耐人寻味的形象，能使儿童发觉美、制造美的力量得到进展。：07课划划印印 划划印印课教学内容是版画中的一种特有形式。让儿童尝试、体验硬笔在纸板上刻划后产生的痕迹，涂上颜色可以印制出

2、漂亮的画面。 本课划划印印的图例介绍了在不同纸板上刻划后印制的画面。由于纸板软硬程度不同，刻划时用力的轻重不同，刻痕的深浅也不一样。印出的效果也就有区分，所以教学中老师要引导儿童自己去体验、感受，用正确的方法，使刻划的痕迹更清晰，更具趣味性，使印制的图形改变更丰富，以此调动儿童学习的主动性。印制时可让儿童尝试用多种颜色来印制画面，增加他们的学习爱好。 二、教学目标 刻划改变好玩的图形，培育想象力量和审美情趣。 把握刻划的要领和印制的方法、步骤。 养成细心工作的习惯。 三、教学设计 本课教学中，老师要预备用不同纸板刻印的不同样式的范图，让儿童了解各种纸板刻印的效果，并通过范刻、范印让同学能娴熟地

3、运用基本方法刻印清楚好玩的画面，使之在轻松快乐的操作中增长学问、进展力量。 教学过程的支配要留意各个教学环节的设置和处理及各个环节的连接和过渡。通过观看感受尝试体验分析比较表现制造自我评价，在活动中培育力量，增长学问。 本课教学可设计为一课时。教学以活动体验的方式入手，用软硬不同的纸让儿童在上面刻划，感受有什么区分，什么样的纸简单刻划出清晰明显的痕迹，在实践中找到合适的刻划方法进行表现制造。 教学中，老师要对刻画、印制的方法、步骤及涂色方法、要求做出正确引导，让同学在快乐的学习活动中感受胜利的欢乐。印制时要求画纸与纸板不能移动，以免印出的画面消失重影。 教学中，老师可引导儿童用几种颜料涂在一个

4、版面上来印制，看画面的颜色会有什么改变。使儿童的思维制造得到拓展。 作业评价：可以让儿童从刻划印制好的画面谈自己的感受，体会和想法。 作业要求：运用正确的方法，流畅的线条来刻划、印制好玩的图形，并给它取个题目。 四、教学建议 教学中，在刻画线条时要提示儿童将硬笔稍作倾斜，掌握刻划的力度，并提示同学可用多种线条来组合画面。作业形式以表现制造为主较为适合。 印制时，涂色不能太湿.以免印出的画面模糊不清;也不能涂得太干，以免印得不清晰。假如消失这种状况，老师可以让儿童通过重复涂色之后再印，直到印清晰为止。 教学中老师可通过多媒体来帮助教学，运用展现平台来演示方法步骤、评价同学作业。 学校一班级美术说

5、课稿_二：造型、表现 一、教材分析 本学期一班级用法了新课程标准下的九年义务训练湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。 “造型、表现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域)， “设计、应用”(指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域。)， “观赏、评述”(指同学对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏力量的学习领域。)， “综合、探究”(指通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域

6、。) 这些课程内容新颖，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伴侣们的宠爱。 二、学情分析 对于美的事物有爱好，有初步感受美的力量，作画时初步培育了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达力量还停留在幼儿园的水平。 三、本学期教学的总要求 1、学问训练要点 (1)感知各种任意样子。 (2)认识和运用各种平面形、常用色。 (3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)学习用法各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (5)观赏祖国风光和

7、儿童画、民间美术作品的美。 2、力量培育要点 (1)在美术活动中进展同学的想象力和制造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 (3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 (4)提高对颜色美、样子美的力量。 3、审美训练要点 (1)培育儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 (2)让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。 四、教学内容及进度支配 周次教学内容课时备注 1七彩飞虹2 2飞旋的纸条2 3民间玩具2 4小小手2 5月亮走我也走2 6蝶儿飞飞2 7划划印印2 8踢

8、踢腿弯弯腰2 9纸拖鞋2 10泡泡乐2 11彩球滚滚2 12小树快快长2 13折纸动物2 14瓜果飘香2 15由小变大的画2 16蚂蚁搬家2 17鼓儿响咚咚2 18办家家2 19小动物小人物2 20总结测试2 学校一班级美术说课稿_三：认识美术工具 教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一班级的同学进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探究领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画阅历，进行延长由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟识和了解美术的表现形式，认识美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新认识。 2、观看和发觉各种工

9、具的用法方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。教学重点：观看各种工具和材料用法方式，引发对工具和材料的联想。 教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找伴侣，这个伴侣是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组商量，代表回答，要求回答时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样用法，能出示你的作品向大家展现吗? 2、你见过那些绘画

10、工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么? 蜡笔小学问 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比较艳丽、笔芯也稍软，用法时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小学问1小伴侣最喜爱用法的工具，颜色艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的改变，层次都比较丰富。 彩色铅笔小学问： 1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比较适合年龄幼小的小伴侣用法 2、颜色严厉，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在

11、纸上留下痕迹。 3、比较适合于画温柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能关心你实现你的绘画愿望。 三、引导观看思索发觉新的工具和材料课件展现： 1、观赏中国画、书法作品。 2、观赏油画作品。 3、观赏水粉、水彩画作品。 4、观赏版画作品。 5、观赏儿童画作品。 师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由谈论。 6、课件再次展现(结合作品进行展现)，目的是让同学感悟工具和材料的不同魅力，引发同学明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前预备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的伴侣是谁了吗? 7、怎样爱惜这些工具和材料。 课件：工具和材料用法小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确用法学具的良好品质。