牛津版小学自然科学一年级上《第二单元形形色色的植物》7课时教学设计

1、第二单元 形形色色的植物一、教材分析：本单元以观察和比较植物外部显著特征的异同为主线，介绍了我们周围生长的一些常见植物；植物的形状、颜色、大小各不相同以及植物的组成部分。通过了解一些植物的相同和不同，能够帮助儿童积累关于植物多样性的感性认识，培养儿童欣赏自然美（形态美、色彩美）的情趣和爱家乡、爱祖国的感情。通过了解植物对人类生存的重要性（如植物为人类提供食物、药品、木材以及植物对保护环境的贡献等），有利于提高儿童爱护花草树木的意识。让儿童采用观察和比较的方法认识植物，并用绘图的方式记录和交流观察结果，不仅能培养儿童研究植物的兴趣和认真仔细、实事求是的态度，还能提高他们认识周围事物的能力。二、教

2、学时数：7教时三、词汇使用：1、 与植物有关的词汇： 植物、蔬菜、水果、树、树木、树枝、茎、根、叶、种子、泥土2、与花有关的词汇： 花、花蕾、花瓣、花蕊、花萼3、对植物的外部显著特征进行比较的词汇： 高、较高、最高、高大、矮小、像、不同四、教学目标：1、 使大多数儿童能说出几种常见的植物名称：认识到植物是各不相同的；能分辨植物的叶、根、茎和花；通过对植物的观察、比较和测量，能体验到认识植物的乐趣；能感受到植物的美，产生亲近自然、热爱家乡的感觉。2、 某些儿童不会有这么多的进步，但是他们能分辨植物的根、茎、叶和花。3、 某些儿童会有进一步的进展，他们能描绘一些常见植物的不同特征，能根据植物的不同

3、特点进行分类。五、教学要点：1、 周围环境中生长着许多不同的植物，它们各有特点。2、 人人都要保护植物、爱护绿化。3、 植物有根、茎、叶、花、果实和种子。4、 植物的根有不同形态和功能。5、 植物的叶有各种各样。6、 植物的花一般有花瓣、花蕊、花萼组成。7、 有的植物不开花。8、 观察两种以上植物的外部形态，用绘图的方式作记录，并用语言描述各自的发现。9、 观察、比较不同植物的根、茎、叶和花，用简单的图表作记录并交流。第1课时一、教学目标；1、使大多数的学生能认识并指出植物之间在颜色、形状、大小、生长的地方等方面的明显差别,并试着用语言和绘画进行描述。2、使学生学会用合适的测量工具测量植物。3

4、、通过活动培养学生的观察、比较能力。4、 激发学生产生对观察植物的兴趣。二、教学要点1、运用观察、比较等方法认识植物在颜色、形状、大小、生长的地方的差异。2、试用语言、绘画等形式描绘植物的显著特征。3、学会用合适的工具测量植物。三、教学准备1、教师：一些常见的栽培植物及野生的植物。2、学生：画纸、蜡笔四、活动设计：教师活动学生活动教学器材指导要点二度设计1. 出示一些常见的植物。2. 设问：你认识这些植物吗？能说出它们的名称吗？观察植物说出植物的名称植物选择的植物即是学生常见的，也必须有显著特点的，易于学生的描述。1.出示几组植物。2.比较： 它们长的相同吗？ 有什么不同？3.小结：这些植物的

5、异同点。观察、比较交流植物之间的相同点与不同点植物进行对比的植物要从花的颜色、叶的大小、植物的气味等方面选择，充分调动学生的各种感官进行观察。1.游戏： “你说一，我说一”2.规则：两个人说一盆植物的特点，谁说的多且说的正确，谁就获胜。3.小结：评价游戏试一试：教师与一位同学示范。两个学生比一比同组学生比一比引导学生试着用语言描述整株植物的显著特征。1.教师示范：有序地描述一株植物的显著的特征。2.小结：学生描述的情况。 1.请12名学生描述。2.同组学生相互描述。教师应引导学生进行有序地观察，并有序地进行描述。1.游戏：猜植物2.规则： 教师示范： 语言描述 画一棵植物3.小结：猜植物的游戏

6、能帮助我们进一步认识植物的特征。1.根据语言描述猜植物2.画画喜欢的植物让同组的同学猜3.交流 评价 画纸、颜料进一步提高学生观察、比较和用语言、图画描述不同植物差异的能力。1.设问：你的家长如何照顾他们种养的植物？2.出示一些常见的野生植物设问：你认识这些植物吗？3.讨论：他们生长在那里？能得到人们的照顾吗？交流家长照顾植物的方法和种养的过程。观察植物说出名称交流在哪些地方看到过这些植物植物引导学生注意到不同植物生长的环境不同总结：我们周围生长着许多植物，它们都是各种各样的。今天我们认识的只是极少的一部分。激发学生对周围环境的关注及观察、研究的兴趣。第2课时一、教学目标1、使大多数学生能认识

7、水果之间和蔬菜之间在颜色、形状、大小、生长的地方等方面的明显差异，并试着用语言和绘画的形式进行描述。2、知道水果和蔬菜具有的相同之处都是植物。3、通过活动进一步培养学生的观察、比较和分类的能力。4、激发学生对认识植物的兴趣。二、教学要点1、观察和比较水果和蔬菜之间的异同之处。2、绘制水果和蔬菜图。三、教学准备1、教师：一些水果和蔬菜的实物，有关贴图。2、 学生：一些水果和蔬菜的实物，活动部分，有关贴图，画纸、画笔。四、活动设计教师活动学生活动教学器材指导要点二度设计1、要求学生观察桌上水果和蔬菜的实物你认识这些物体吗？2、分类：可以分成几类？怎么分？为什么这样分？3、小结观察物体说出名称 按自

8、定的标准分类，并说出分类的理由。水果和蔬菜的实物教师为学生提供的蔬菜和水果的实物必须是学生常见和熟悉的，易于学生的分类。1、设问： 这些蔬菜之间有哪些不同之处？有什么相同之处？2、小结蔬菜的异同点。分组观察，比较，交流这些蔬菜的异同点。水果和蔬菜的贴图比较蔬菜之间的颜色、形状、大小、生长之处等存在不同，充分调动学生的各种感官观察和比较。1、 问：水果之间有什么不同之处？2、 水果的游戏规则： 描述水果的显著特征，让大家猜。教师示范 画一个水果，让大家猜。3、 水果有哪些相同之处？4、 小结：水果的异同点。 分组观察，比较，交流水果之间的不同之处。 学生模仿教师描述，猜测。 分组开展游戏 绘画，

9、猜测交流，评价观察、比较、交流水果的相同之处。水果和蔬菜的实物画纸、画笔比较的水果之间颜色、形状、大小、生长之处等存在不同，以及水果之间存在的相同之处，充分调动学生的各种感官观察和比较，并用语言和绘画的形式进行交流。1、讨论：水果和蔬菜有什么相同之处？相互讨论交流1、总结：课后在活动部分上画一些蔬菜或用语言描述蔬菜的特征，互相开展游戏。 教师可以指导学生课后像开展猜水果的游戏那样开展猜蔬菜的游戏，以此激发学生研究植物的兴趣。第3、4课时一、教学目标：1、 组织学生观察、比较不同的植物，使大多数儿童认识植物的叶、根、茎和花；通过对植物的观察、比较和测量，能体验到认识植物的乐趣；能感受到植物的美，

10、产生亲近自然、热爱家乡的感觉。2、使同学认识根的不同形态和各种功能。二、教学要点1、植物有根、茎、叶、花、果实和种子。2、植物的根有不同形态和功能。三、教学准备：植物、图片、拼版四、活动设计教师活动学生活动教学器材指导要点二度设计1、教师出示一棵植物：菊花问：你知道这棵菊花有哪几部分组成吗？2、教师小结：一棵植物一般有根、茎、叶、花、果实、种子组成。学生观察交流菊花让学生仔细观察，尽可能多说1、出示各种植物的图片2、 出示拼版3、带领学生完成活动手册互相说出它们的各个部分学生把拼版组成一棵完整的植物完成活动手册，交流图片活动手册给小组交流多一些时间教师在小组交流时多加观察1、出示萝卜问：这是植

11、物的哪部分？2、问：你仔细观察萝卜，它有哪些部分组成？3、介绍：根分直根和须根，直根分有主根和侧根出示图片4、问：根对于植物有什么用途？播放录象5、介绍一些有趣的事例。交流观察学生观察。增强印象回答萝卜教师在介绍时多准备些图片帮助学生理解第5课时一、教学目标1、组织儿童观察、比较不同植物的叶子，使大多数儿童能认识到不同植物叶子的形状、大小等是不一样的。2、指导儿童认识植物的芽，并知道植物叶子的生长从芽开始。3、通过印叶等游戏，提高儿童研究植物叶子的兴趣、对自然美的感受。二、教学要点 1、学生观察并正确描述植物叶子之间的显著不同。2、知道植物叶子的生长从芽开始。3、利用叶子的不同形状做贴画游戏。

12、三、教学准备 教师：一盆带有芽的植物、一些常见的植物的叶子、用叶拼制的各种不同的图画。学生：胶水、四、活动设计教师活动学生活动教学器材指导要点二度设计设置情景（1）提问：这盆植物最多的是什么？（2）提问：a大叶子是不是一长出来就这么大？b. 小叶子从哪里生长出来的？1、 观察： 植物的叶子2、 想一想： 叶子有什么不一样？3、 看一看，找一找： 植物的芽在哪里？一盆带有芽的植物出示一盆有芽的植物注重引导，激发学生对学习植物的兴趣。加强观察能力的培养。1、 提问： 这些叶子有什么不同？2、 思考：它们像什么？3、 组织游戏：把桌子上的八张叶子标本按形状分类。4、 小结：叶子除了有卵形、掌形、针形

13、和带形外，还有箭形、心形、扇形等。1、 观察： 叶子的不同2、 讨论、交流： 叶子的形状3、 游戏： 比一比， 哪个小组放得最快最正确？4、评一评各组放得好的地方，以及不足的地方。一些常见的植物的叶子出示不同形状的叶子。培养学生的观察能力。通过游戏巩固知识1、 设问： 叶子除形状不同外，还有哪些不同？2、 小结： 叶子的大小不一样。 叶缘也不一样，分有齿和无齿两类。 表面也不一样，有的光滑，有的粗糙。3、 想一想： 大多数植物的叶子是绿的，是不是所有的叶子都是绿的？1、 观察： 叶子的大小、颜色。2、 摸一摸：叶子的边缘、表面。3、 交流：叶子的颜色。出示各种各样的叶子。通过动手体会各种叶子的

14、不同。出示各种颜色的叶子。1、 出示用叶贴制的各种小动物的图画2、 评比好的作品3、 总结：植物有叶子，叶子的生长从芽开始，它有各种各样的形状。叶子的大小、颜色、边缘、表面也不一样。游戏： 模仿或创造做贴叶游戏。用叶拼制的各种不同的图画发挥低年级小朋友爱劳动、爱模仿的特点，提高学生模仿能力、想象能力。引导学生巩固知识。第7课时一、教学目标1、认识不同植物花的特征。 2、知道植物的花有不同的部分，有花瓣、花蕊和花萼。3、了解不同的花瓣多少也有不同，有些花没有花瓣。4、认识不开花的植物。二、教学要点1、知道花有不同的部分。2、认识没有花瓣的花和不开花的植物。三、教学准备 月季花、雏菊花、蘑菇、海带

15、、紫菜、桃花的模型、植物投影片。四、活动设计教师活动学生活动教学器材指导要点二度设计组织学生展示、交流、表述展示、交流部分学生“开花植物”作业表述开花植物的相同点部分学生作业；开花植物图1、 过渡：不开花的植物长什么样儿？2、 组织学生观察肾蕨，并引导学生思考、交流3、 出示：海金沙标本、蕨彩图、教材P24蕨类彩图4、介绍蕨类的多样性及其与孩子们的关系分组观察肾蕨，并讨论交流：简单表述肾蕨的外形特点、生长环境、与人类的关系观察其他蕨类，感悟蕨类的多样性1、 一桌一盆肾蕨2、 有孢子的肾蕨叶 实物投影：海金沙标本、蕨彩图、教材P24蕨类彩图 蕨类彩图板贴1、介绍一些常见藻类、真菌类、地衣类植物的食用价值、药用价值、环保价值观察、讨论、表述其外形特征游戏：“猜猜看”1、 进一步感悟不开花植物的多样性1） 实物：海苔、裙带菜、海带、竹荪2） 实物投影：灵芝、猴头菇、松萝等彩图3） 板贴：藻类、真菌类、地衣类彩图1） 过渡：你还能