小班教育科研工作总结与小班班主任教学工作总结汇编.doc

1、小班教育科研工作总结与小班班主任教学工作总结汇编小班教育科研工作总结经过一学期的科研实践，根据自己这学期的制订的科研计划。园长的大力支 持、教研组长和班长的指导下，班幼儿在音乐节奏感等方面有较大的进步；教学过程中也不断地成长。对此我进行了以下几点的总结 ：一、根据幼儿年龄特点，选择歌曲。两段歌词对于小班幼儿来说，这些叙事歌曲大多有两段。无疑是一个难题。 所以我通过舞蹈、节奏乐、体育游戏等方式来加深他印象 ；并在半日活动的各个 环节中加入音乐的伴奏。所以他喜欢听的故事就是短小、浅显、易懂的这学期中，小班幼儿的理解能 力有限。就选用不少叙事的歌曲（如：小马蚂蚁等）根据幼儿的特点，学歌前, 用讲故事

2、的方式帮助他理解歌词。讲故事的过程中，又不断地提出问题让他自己 想办法解决，这不仅加深了对歌词的印象；同时也发挥了小脑筋的创造力。二、通过多种途径，让每个幼儿积极参与活动。1、律动激趣无意注意占优势。根据他特点，体态律动是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动。结合乐曲的内容，编排一些简单 的律动。如让幼儿通过模仿小动物走、跑、跳、飞、叫以及生活常规的动作，感 知、理解韵律动作所表现的内容，情感意义。使音乐与体态韵律活动融为一体， 培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应能力和手脚协调能力，激发他学习音 乐的兴趣。2、故事激趣讲给幼儿听，小班幼儿对老师有着很强的信任

3、感和依赖感。 听老师讲故事是 最感兴趣的事情。就因势利导将音乐活动的主要内容编成小故事。让他从小故事中理解音乐活动内容，这样，就能够在强烈兴趣的支配下，积极参与音乐活动， 教幼儿唱小鸡小鸡在哪里小马歌以及欣赏小老鼠上灯台谁会这样等 音乐时，将讲故事这个环节安排在课的导入部分，收到较好的效果。不但培养了 幼儿的思维能力、想象力和创造力，而且陶冶了幼儿的情操。3、游戏激趣游戏是适应幼儿的内部的需要产生的， 是幼儿主动自愿进行的活动。我在开 展音乐活动时注意将歌、舞、乐三者相结合，集创造、表演、欣赏于一体，使幼 儿产生持久投入音乐活动的热情。如拔萝卜、小手爬、丢手绢等音乐游 戏，幼儿连续玩上若干遍，

4、仍然兴趣盎然。4、图画激趣小班幼儿生活经验贫乏，其思维以直观形象思维为主。幼儿音乐活动中的内 容形象具体，颇具美感（如闪烁的小星、大皮球等等），幼儿较容易接受。 如果我们挖掘音乐中美的因素，制作一些充满诗意的精美的挂图，幼儿便会很快 地被那些美妙直观的画面所吸引，增强学习歌曲的兴趣。在教学中若让幼儿用自 己的语言来进行一定的描述，抒发他们心中对美的情感，训练他们的语言表达能 力，培养他们表现音乐美的能力，更能收到事半功倍的效果。5、表演激趣表现欲旺盛。音乐活动能充分满足幼儿这方面的要求。通过表演，幼儿好奇 心强。幼儿能体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。感受音乐的过程中， 幼儿能作出较积

5、极的外部反应，能从与他人合作的动作表演活动中获得交往合作 的快乐。音乐活动中，启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，发挥幼儿创 编的积极性，开展音乐活动中尽量采纳幼儿的意见和建议，不照搬书上的动作方 案，幼儿在创编表演中锻炼了自己，增强自信心，获得了成功感，这有利于幼儿 健康人格的培养。三、加强师幼互动感谢老师们成长道路上给予我支持和帮助。 今后的路还很长，和孩子一起在 努力、一起在成长。将一步一个脚印走好我教育路程 ！运用了语言的提示来加强和幼儿互动。充分利用身边的资源调动幼儿的情 绪、激发幼儿的兴趣，师幼互动是每个活动中不可缺少的这学期的实践过程中。 让他高兴的把自己的嘴巴、脚、手，甚至

6、身体的每一个部位都变成乐器。活动过程中，另外。还注意观察幼儿表现。如果有与众不同的就及时提炼经 验，便于幼儿间的相互学习和启发。小班班主任教学工作总结孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。 为此，我们老师付出了 辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣 慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：一、教育教学1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的 老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难 适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子 们感受到老师的爱，教师用多亲亲

7、、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情 绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。2、自理方面提咼较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿 的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的 带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师 仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的 行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们

8、的互动 的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子 用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。 通过集体活动的开展培养孩子的集体 荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观 察秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“中 秋”“国庆”活动；班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤 其在小小运动会上，我们表演的团体“竹竿操”更是展示了孩子们的丰采。迎得 了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性

9、、参与性，使 他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。二、保育工作1、注重孩子身、心健康。我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上 的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温 馨、和谐的环境中愉快成长。2、严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩 子在外染上了腮腺炎，我们发现后立刻采取措施，加强消毒工作，将传染源拒之 我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。三、家长工作1、发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们 为孩子设计了幼儿一日表现，将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午 休等情况细致地一一填写，家长非常关心。2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。（1）向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通。（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。如：在排 练团体操时，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂