师德培训学习心得与师德学习体会范文汇编.doc

1、师德培训学习心得与师德学习体会范文汇编师德培训学习心得一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏 进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格， 促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他 们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。 在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果 只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在 这温暖大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事，

2、厚此薄彼。个人发展观心 得体会二、对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的 教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格 的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。教 育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他 环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们 没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临 上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让 学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天

3、都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业, 管理班级-，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会 地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐， 甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想, 为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响 清，形正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一 印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家 黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师

4、矣”。教书育人是 一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错 误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等 方法来教授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当 能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致 远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为 学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣 的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付 出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有

5、志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个 热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。还记得伊索寓言中太阳和风争论哪个更强壮的结果吗？“温和与友善永远 强过激烈狂暴。”我要用我的情感去点燃学生的情感，让师爱、父爱和友爱汇成 一条小溪，涓涓流入学生心田，塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人，达到 教育的最终目的一一人的培养。师德学习体会范文师范毕业后，作为一名“人民教师”，我常常参加这样的培训。今年的培训 对我来说特别不同，短短几天的学习虽然没有谁硬逼着我去听某些话，去干某些 事，但我的思维却豁然开朗，新的环境带给我不一样的感受，使我也收获得了一 份不一样的果实。今年的师德教育主题是

6、：新学校、新教育、新发展。学校给我们安排了丰富 多彩的师德学习内容。西湖区府苑小学的陈霞老师和我们区实验小学的陆燕琴老 师的班主任工作介绍，开阔了我的视野，使我认识到新时代的师德师风应注入新 的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育 要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教 育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具 体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起 的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学应该是新时期对班主任老师的要 求。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应

7、该是一样的，但现在存在 的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教 师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上 要提出新的标准。在学习了开县教师的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷 嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师的责任。在听了开县优秀 教师的报告后，在开展师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到开县优秀教师 的无尚光荣，体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。师德培训时，尤其震撼我心灵的是一个平平凡凡的“纪念抗战胜利60周年的歌咏比

8、赛”。且不说学校里各年级组全力以赴，在表演当天展现了高质量、高 水准的表演水平，也不说台下老师们真情的互动，我只是深切地体会到仅仅是我 们这样一个获得三等奖的年级组，我们这样一个在表演当天唱得断断续续的小 组，年级组老师们的表现也是让我感慨不已。我们年级组的老师们，为了这次比 赛，利用一切可以利用的时间，不厌其烦地想出一些点子，组长韩老师专程从瓶 窑家中取来军装，宋老师热情地邀请我们到她家中进行排练，金老师的家路途遥 远，但他也可以早上准时参加，甚至练到傍晚回家误了时间每一位组员都可 以放下自己个人的一切，用休息时间积极地参与每一次训练，可以不顾家庭和刚 恢复正常工作带来的劳累，比我学生时代还要出色的团队精神，给我留下了深刻 印象。我感慨，自己来到的是这样的一个集体，“夫复何求？”教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。 教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有 助于培养学生良好的人格行为。作为一线教师，我认为师德主要体现在平时的工 作