师德先进个人主要事迹材料：以爱的名义出发架起心的桥梁.doc

1、师德先进个人主要事迹材料：以爱的名义出发，架起心的桥梁师德先进个人主要事迹材料：以爱的名义出发，架起心的桥梁师德先进个人主要事迹材料：以爱的名义出发，架起心的桥梁有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备 奉献精神，敬业精神，李莉老师就是这样一位教师典范，她用爱的力量赢得孩子们 的心灵、家长的感激、同事的尊重。工作中她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催 人泪下的动人故事，她只是以一颗平常心做着平常事，犹如大路边一株清新的口 合，不为取悦偶然路过的行人，职位那一张张天真稚气的笑脸，看到他们的点滴进 步，看着逐渐懂事成熟，那是一种特有的人生享受。一、忠心地爱着教育近二十年的

2、教育教学实践让她深深地体会到“教师”的光荣所在，同时也深刻 认识到要当一名教师，就要爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以德高为师， 身正为范”这八个字提醒自己。她模范遵守教师的道德规范，全面贯彻党的教育方 针，坚持素质教育思想，爱岗敬业、无私奉献、忠诚于党的教育事业。正是这种对于对于教育事业的挚爱与忠诚，让她对于教育教学工作始终充满热 情。因为“爱”，她服从领导的安排，顾全大局；因为“爱”，她能和同事们和谐 共处，共同教育孩子;因为“爱”，她从不计较个人得失，只要对学生有益都会付 诸行动。从教近二十年，跨越儿个学科，工作热情非但没有丝毫退减，反而逐渐升温。她喜欢堂，有时干脆就把堂当成 美丽之旅

3、。在堂上释放情感、实施素质教育、进行锐意改革，挖掘一切的教育资， 生动活泼地进行教学。每年她都会以新的姿态去教学，正所谓“年年有花开，年年 各不同”。她所教授的知识有如春雨点点滋润着孩子们的心田，那些知识的种子也 已深埋于学生心中并生根发芽。二、悉心地爱着学生陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出，才能打到心灵的 深处”。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋 友，去感受他们的喜怒哀乐。“没有爱，就没有教育。”她是这样说的，也是这样 做的。教育教学中，她对学生理解、宽容、关怀、赏识、鼓励。谁生病了，她会送 上轻轻的问候;谁失意了，她会给予及时的疏导;谁成功

4、了，她会捧出真诚的祝 福岁月让她从一个知心的姐姐成为了一位慈祥的母亲。每一个学生都有自己丰富的精神世界，只有宽厚真诚才能真正走进这个世界， 这是她的切身体会。记得她所执教的班里有一个特殊的男孩，看上去很脏，学习上 很懒，成绩也非常差，在很多人的眼里他就是一个无药可救的孩子。可就是她的连 续好儿次的家访，了解到男孩特殊的家庭背景:无父无母，跟着年迈的奶奶生活， 奶奶连养活他都成问题乂怎能顾得上过问他的学习。李老师经常找这个男孩谈心， 细心开导他、精心辅导他学习，终于这个男孩在一个学期的时间追上了大家。是她 的不言放弃改变了这个男孩一生的命运。她的爱与关怀换了孩子们对她的尊重与欢迎，家长们对她的放

5、心与信任。一个个花苞正迎着朝 阳悄悄绽放，她也一直在静静地聆听着“花开的声音”。三、静心地等待收获桃李不言，下自成蹊。有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学 态度和不懈的努力，一路艰辛一路歌，辛勤的耕耘带了丰收的喜悦:近年她曾多次 代表学校、小学中心校开展英语交流、汇报，得到领导们的一致认可；曾两次申报 市级个人题并顺利结题;连续多次获市、区优质一等奖，基本功大赛一等奖;教学 论、读书论多篇获市、区一等奖，两篇论发表在省级杂志发表;教案设计多次市、 区一等奖;辅导的学生在省级英语竞赛中获小学组一等奖，她也光荣地被评为优秀 辅导教师;辅导学生参加英语口语比赛获市级一等奖;所带的班级在镇

6、中心校抽测中 多次名列前茅；曾先后多次被评为区教育科研先进个人、读书先进个人、教学先进 个人、师德先进个人她在荣誉的面询表现得一直都很从容，波澜不惊，她知道 这些荣誉的取得离不开自己的努力，更离不开领导的关怀和同事的帮助，自己还有 很多需要改进的地方。四、虚心地进取成长“问渠哪得清如许，为有头活水”她一直都在追寻头活水，在她身上更体现着“安踏精神”一一永不止步。只要听说哪儿有各种培训，不管是教育管理的还是学 科培训，她都积极争取机会去参加；她喜欢静静地阅读，纯粹地读，读的最多的就 是教育专著一一苏霍姆林斯基的给教师的建议、李镇西的做最好的老师、 李希贵的为了自山呼吸的教育、朱永新的困境与超越、肖川的教育的智慧和真情、林格的 教育是没有用的另外还自费订阅了班主任、小学英语教学设计、 江苏教育等报刊杂志，定期进行阅读。在读书的同时她坚持写好读书笔记，将 理论与实践联系起，更好的为教育教学服务。读书让她站得更高、看得更远。“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也