中班健康说课稿《小青蛙跳跳跳》

1、中班说课稿小*蛙跳跳跳大家好。今天我说课的内容是中班健康活动小青蛙跳跳跳。我 说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法 和说教学流程五个方面来展开。一、说活动内容： 中班幼儿活泼好动, 各种动作的发展口趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连 续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还 比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓 冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和 平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流 畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳跃能力。

2、 幼 儿园教育指导纲要在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼 儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增 加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解 决的问题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情 境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动, 以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能 锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价 值。二、说活动目标：1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。 根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目

3、 标定位于：（1）通过探索模仿青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势（难点）；（2）乐于参加体育活动， 体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。目标的制定涵盖了认知、能力、 情感三个方面。2、重点定位于：探索模仿青蛙的动作，难点在于：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。三、说活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头 饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷 叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐 主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控 制幼儿的运动量。2、环境布置：用

4、绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘” 旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次 体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃） 的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿 的安全。3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习 惯有大概的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解，有助于 教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿青 蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行，及时 纠正幼儿的错误动作。四、说教学方法： 考虑到体育活动本身的待点及中班幼儿的年龄阶 段特点，本次活动主要采用了以下儿种教学方法：1、提问法：在体育活 动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地 想象模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状