中班艺术：花伞面

1、中班艺术：花伞面活动目标：1 、 了解伞的多种装饰形式。2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验装饰雨伞的乐趣。活动准备：1 、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏；2、范画若干（上面的图案仅供参考）；3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞直接导入。师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜欢吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色彩和花纹不同的伞）师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、 花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样， 有的是从

2、中心向外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案， 有的是把伞分成的八块面，画上连续相同的图案二、范例欣赏。师：其实，生活中的雨伞很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈 这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色 就可以选用深一点的颜色； 如果图案的颜色比较深，那底色就用 淡一点的颜色。三、幼儿创作，教师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一 批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的

3、时候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要注意颜色 的深浅搭配3、幼儿创作，教师随机指导。四、作品展示。五、评价作品。师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽 的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！ 2019-05活动目标：1 、 了解伞的多种装饰形式。2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验装饰雨伞的乐趣。活动准备：1 、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏；2、范画若干（上面的图案仅供参考）；3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞直接导入。师：宝宝们看，我们的教

4、室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜欢吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色彩和花纹不同的伞）师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、 花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样， 有的是从中心向 外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案， 有的是把伞分 成的八块面，画上连续相同的图案二、范例欣赏。师：其实，生活中的雨伞很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实

5、物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色 就可以选用深一点的颜色； 如果图案的颜色比较深，那底色就用 淡一点的颜色。三、幼儿创作，教师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一 批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的 时候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要注意颜色 的深浅搭配3、幼儿创作，教师随机指导。四、作品展示。五、评价作品。师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽 的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！ 2019-05活动目标：1

6、、 了解伞的多种装饰形式。2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验装饰雨伞的乐趣。活动准备：1 、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏；2、范画若干（上面的图案仅供参考）；3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞直接导入。师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜欢吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色彩和花纹不同的伞）师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、 花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样， 有的是从中心向 外发射性装饰，有的是伞

7、的一边一个简单的图案， 有的是把伞分 成的八块面，画上连续相同的图案二、范例欣赏。师：其实，生活中的雨伞很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色 就可以选用深一点的颜色； 如果图案的颜色比较深，那底色就用 淡一点的颜色。三、幼儿创作，教师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一 批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的 时候要用中心对称的方法来设计

8、图案，伞面上涂色时要注意颜色 的深浅搭配3、幼儿创作，教师随机指导。四、作品展示。五、评价作品。师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽 的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！2019-05活动目标：1 、 了解伞的多种装饰形式。2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验装饰雨伞的乐趣。活动准备：1 、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏；2、范画若干（上面的图案仅供参考）；3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞直接导入。师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来

9、仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜欢吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色彩和花纹不同的伞）师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、 花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样， 有的是从中心向 外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案， 有的是把伞分 成的八块面，画上连续相同的图案二、范例欣赏。师：其实，生活中的雨伞很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的

10、底色就可以选用深一点的颜色； 如果图案的颜色比较深，那底色就用 淡一点的颜色。三、幼儿创作，教师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一 批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的 时候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要注意颜色 的深浅搭配3、幼儿创作，教师随机指导。四、作品展示。五、评价作品。师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽 的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！2019-05活动目标：1 、 了解伞的多种装饰形式。2、能运

11、用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验装饰雨伞的乐趣。活动准备：1 、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏;2、范画若干（上面的图案仅供参考）；3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞直接导入。师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜欢吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色彩和花纹不同的伞）师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、 花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样， 有的是从中心向 外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案， 有的是把伞

12、分 成的八块面，画上连续相同的图案二、范例欣赏。师：其实，生活中的雨伞很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色 就可以选用深一点的颜色； 如果图案的颜色比较深，那底色就用 淡一点的颜色。三、幼儿创作，教师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一 批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的 时候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要注意颜色 的深

13、浅搭配3、幼儿创作，教师随机指导。四、作品展示。五、评价作品。师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽 的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！2019-05活动目标：1 、 了解伞的多种装饰形式。2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验装饰雨伞的乐趣。活动准备：1 、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏；2、范画若干（上面的图案仅供参考）；3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞直接导入。师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜

14、欢吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色彩和花纹不同的伞）师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、 花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样， 有的是从中心向 外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案， 有的是把伞分 成的八块面，画上连续相同的图案二、范例欣赏。师：其实，生活中的雨伞很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色 就可以选用深一点的颜色； 如

15、果图案的颜色比较深，那底色就用 淡一点的颜色。三、幼儿创作，教师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的 时候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要注意颜色 的深浅搭配3、幼儿创作，教师随机指导。四、作品展示。五、评价作品。师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽 的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！2019-05活动目标：1 、 了解伞的多种装饰形式。2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验

16、装饰雨伞的乐趣。活动准备：1 、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏；2、范画若干（上面的图案仅供参考）；3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞直接导入。师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜欢吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色彩和花纹不同的伞）师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、 花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样， 有的是从中心向 外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案， 有的是把伞分 成的八块面，画上连续相同的图案

17、二、范例欣赏。师：其实，生活中的雨伞很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色 就可以选用深一点的颜色； 如果图案的颜色比较深，那底色就用 淡一点的颜色。三、幼儿创作，教师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一 批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的时候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要注意颜色 的深浅搭配3、幼儿创作，教师随机指导。四

18、、作品展示。五、评价作品。师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽 的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！2019-05活动目标：1 、 了解伞的多种装饰形式。2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验装饰雨伞的乐趣。活动准备：1 、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏；2、范画若干（上面的图案仅供参考）；3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞直接导入。师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜欢吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色

19、彩和花纹不同的伞）师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、 花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样， 有的是从中心向 外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案， 有的是把伞分 成的八块面，画上连续相同的图案二、范例欣赏。师：其实，生活中的雨伞很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色 就可以选用深一点的颜色； 如果图案的颜色比较深，那底色就用 淡一

20、点的颜色。三、幼儿创作，教师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一 批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的 时候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要注意颜色 的深浅搭配3、幼儿创作，教师随机指导。四、作品展示。五、评价作品。师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！ 2019-05活动目标：1 、 了解伞的多种装饰形式。2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验装饰雨伞的乐趣。活动准备：1 、提

21、供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏；2、范画若干（上面的图案仅供参考）；3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞直接导入。师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜欢吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色彩和花纹不同的伞）师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、 花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样， 有的是从中心向 外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案， 有的是把伞分 成的八块面，画上连续相同的图案二、范例欣赏。师：其实，生活中的雨伞

22、很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色 就可以选用深一点的颜色； 如果图案的颜色比较深，那底色就用 淡一点的颜色。三、幼儿创作，教师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一 批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的 时候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要注意颜色 的深浅搭配3、幼儿创作，教师随机指导。四、作品展示。五、评价作品师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽 的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？ 师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！ 2