中班艺术活动：扑蝴蝶

1、中班艺术活动：扑蝴蝶活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中 欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过 程：1、复习歌表演蝴蝶花，引出扑蝴蝶的话题： 教师弹唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范并启发幼儿有表情地演唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，女如:为什么蝴蝶不害怕？和哟! 原来是一朵美丽的蝴蝶花。（疑问和惊喜的神态。）教师演示教 具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶：一一怎样才能捉住蝴蝶？（丰富动词：扌卜）动作体验，感受扑蝴蝶的快乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈扑蝴蝶，产生学习舞蹈的愿 望：欣赏乐

2、曲，熟悉乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：一一 这首 曲子听上去有什么感觉？蝴蝶在花丛中干什么？小朋友是怎 么扑蝴蝶的？有没有扑到蝴蝶？欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈 动作、情绪：一一刚才，我是怎样扑蝴蝶的？（示范并讲解小 跑步、跑跳步等动作的轻巧、优美。）你最喜欢哪个舞蹈动作？ 这个动作表示什么意思？（教师分句示范动作，幼儿自主模仿。） 再次欣赏老师的舞蹈表演，鼓励幼儿有兴趣的模仿表演。活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过 程：1、复习歌表演蝴蝶花，引出扑蝴蝶的话题： 教师弹唱歌曲前

3、奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范并启发幼儿有表情地演唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，女如:为什么蝴蝶不害怕？和哟! 原来是一朵美丽的蝴蝶花。（疑问和惊喜的神态。）教师演示教 具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶：一一怎样才能捉住蝴蝶？（丰富动词：扌卜）动作体验，感受扑蝴蝶的快乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈扑蝴蝶，产生学习舞蹈的愿 望：欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：一一 这首 曲子听上去有什么感觉？蝴蝶在花丛中干什么？小朋友是怎 么扑蝴蝶的？有没有扑到蝴蝶？欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈 动作、情绪：一一刚才，我是怎样扑蝴蝶的？（示范并讲解小 跑步、跑跳步等动作的轻巧、

4、优美。）你最喜欢哪个舞蹈动作？ 这个动作表示什么意思？（教师分句示范动作，幼儿自主模仿。） 再次欣赏老师的舞蹈表演，鼓励幼儿有兴趣的模仿表演。活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过程：1复习歌表演蝴蝶花，引出扑蝴蝶的话题：教师弹唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范并启发幼儿有表情地演唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，女如:为什么蝴蝶不害怕？和哟! 原来是一朵美丽的蝴蝶花。（疑问和惊喜的神态。）教师演示教 具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶：一一怎样才能捉住蝴蝶？（丰富动词

5、：扌卜）动作体验，感受扑蝴蝶的快乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈扑蝴蝶，产生学习舞蹈的愿 望：欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：一一 这首 曲子听上去有什么感觉？蝴蝶在花丛中干什么？小朋友是怎 么扑蝴蝶的？有没有扑到蝴蝶？欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈 动作、情绪：一一刚才，我是怎样扑蝴蝶的？（示范并讲解小 跑步、跑跳步等动作的轻巧、优美。）你最喜欢哪个舞蹈动作？ 这个动作表示什么意思？（教师分句示范动作，幼儿自主模仿。） 再次欣赏老师的舞蹈表演，鼓励幼儿有兴趣的模仿表演。活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中 欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈

6、的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过 程：1复习歌表演蝴蝶花，引出扑蝴蝶的话题： 教师弹唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范并启发幼儿有表情地演唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，女如:为什么蝴蝶不害怕？和哟! 原来是一朵美丽的蝴蝶花。（疑问和惊喜的神态。）教师演示教 具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶：一一怎样才能捉住蝴蝶？（丰富动词：扌卜）动作体验，感受扑蝴蝶的快乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈扑蝴蝶，产生学习舞蹈的愿 望：欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：一一 这首 曲子听上去有什么感觉？蝴蝶在花丛中干什么？小朋友是怎 么扑蝴蝶的？有没有扑到蝴

7、蝶？欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈 动作、情绪：一一刚才，我是怎样扑蝴蝶的？（示范并讲解小 跑步、跑跳步等动作的轻巧、优美。）你最喜欢哪个舞蹈动作？ 这个动作表示什么意思？（教师分句示范动作，幼儿自主模仿。） 再次欣赏老师的舞蹈表演，鼓励幼儿有兴趣的模仿表演。活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中 欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过 程：1、复习歌表演蝴蝶花，引出扑蝴蝶的话题： 教师弹唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范并启发幼儿有表情地演唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，如如:为什么蝴蝶不害怕？和哟!

8、 原来是一朵美丽的蝴蝶花。（疑问和惊喜的神态。）教师演示教 具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶： 一一怎样才能捉住蝴蝶？（丰富动词：扌卜）动作体验，感受扑蝴蝶的快乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈扑蝴蝶，产生学习舞蹈的愿 望：欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：一一 这首 曲子听上去有什么感觉？蝴蝶在花丛中干什么？小朋友是怎 么扑蝴蝶的？有没有扑到蝴蝶？欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈 动作、情绪：一一刚才，我是怎样扑蝴蝶的？（示范并讲解小 跑步、跑跳步等动作的轻巧、优美。）你最喜欢哪个舞蹈动作？ 这个动作表示什么意思？（教师分句示范动作，幼儿自主模仿。） 再次欣赏老师的舞蹈表演，鼓励幼

9、儿有兴趣的模仿表演。活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中 欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过 程：1、复习歌表演蝴蝶花，引出扑蝴蝶的话题： 教师弹唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范并启发幼儿有表情地演唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，女如:为什么蝴蝶不害怕？和哟! 原来是一朵美丽的蝴蝶花。（疑问和惊喜的神态。）教师演示教 具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶： 一一怎样才能捉住蝴蝶？（丰富动词：扌卜）动作体验，感受扑蝴蝶的快乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈扑蝴蝶，产生学习舞蹈的愿 望：欣赏

10、乐曲，熟悉乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：一一 这首曲子听上去有什么感觉？蝴蝶在花丛中干什么？小朋友是怎 么扑蝴蝶的？有没有扑到蝴蝶？欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈 动作、情绪：一一刚才，我是怎样扑蝴蝶的？（示范并讲解小 跑步、跑跳步等动作的轻巧、优美。）你最喜欢哪个舞蹈动作？ 这个动作表示什么意思？（教师分句示范动作，幼儿自主模仿。） 再次欣赏老师的舞蹈表演，鼓励幼儿有兴趣的模仿表演。活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中 欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过 程：1、复习歌表演蝴蝶花，引出扑蝴蝶的话题： 教师弹唱歌曲

11、前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范并启发幼儿有表情地演唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，女如:为什么蝴蝶不害怕？和哟! 原来是一朵美丽的蝴蝶花。（疑问和惊喜的神态。）教师演示教 具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶：一一怎样才能捉住蝴蝶？（丰富动词：扌卜）动作体验，感受扑蝴蝶的快乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈扑蝴蝶，产生学习舞蹈的愿 望：欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：一一 这首 曲子听上去有什么感觉？蝴蝶在花丛中干什么？小朋友是怎 么扑蝴蝶的？有没有扑到蝴蝶？欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈 动作、情绪：一一刚才，我是怎样扑蝴蝶的？（示范并讲解小跑步、跑跳步等动作的轻巧、

12、优美。）你最喜欢哪个舞蹈动作？ 这个动作表示什么意思？（教师分句示范动作，幼儿自主模仿。） 再次欣赏老师的舞蹈表演，鼓励幼儿有兴趣的模仿表演。活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中 欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过 程：1、复习歌表演蝴蝶花，引出扑蝴蝶的话题： 教师弹唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范并启发幼儿有表情地演唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，女如:为什么蝴蝶不害怕？和哟! 原来是一朵美丽的蝴蝶花。（疑问和惊喜的神态。）教师演示教 具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶：一一怎样才能捉住蝴蝶？（

13、丰富动词：扌卜）动作体验，感受扑蝴蝶的快乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈扑蝴蝶，产生学习舞蹈的愿 望：欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：一一这首曲子听上去有什么感觉？蝴蝶在花丛中干什么？小朋友是怎 么扑蝴蝶的？有没有扑到蝴蝶？欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈 动作、情绪：一一刚才，我是怎样扑蝴蝶的？（示范并讲解小 跑步、跑跳步等动作的轻巧、优美。）你最喜欢哪个舞蹈动作？ 这个动作表示什么意思？（教师分句示范动作，幼儿自主模仿。） 再次欣赏老师的舞蹈表演，鼓励幼儿有兴趣的模仿表演。活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞

14、蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过 程：1、复习歌表演蝴蝶花，引出扑蝴蝶的话题： 教师弹唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范并启发幼儿有表情地演唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，女如:为什么蝴蝶不害怕？和哟! 原来是一朵美丽的蝴蝶花。（疑问和惊喜的神态。）教师演示教 具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶：一一怎样才能捉住蝴蝶？（丰富动词：扌卜）动作体验，感受扑蝴蝶的快乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈扑蝴蝶，产生学习舞蹈的愿 望：欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：一一 这首 曲子听上去有什么感觉？蝴蝶在花丛中干什么？小朋友是怎 么扑蝴蝶的？有没有扑

15、到蝴蝶？欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈 动作、情绪：一一刚才，我是怎样扑蝴蝶的？（示范并讲解小 跑步、跑跳步等动作的轻巧、优美。）你最喜欢哪个舞蹈动作？ 这个动作表示什么意思？（教师分句示范动作，幼儿自主模仿。） 再次欣赏老师的舞蹈表演，鼓励幼儿有兴趣的模仿表演。活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过 程：1复习歌表演蝴蝶花，引出扑蝴蝶的话题： 教师弹唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范并启发幼儿有表情地演唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，女如:为什么蝴蝶不害怕？和哟! 原来是一朵美丽的蝴蝶花。（疑问和惊喜的神态。）教师演示教 具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶：一一怎样才能捉住蝴蝶？（丰富动词：扌卜）动作体验